کیا نقلوں پر غور کرنے سے جعلی سکور کے مواقع پیدا ہوتے ہیں یا حقیقی سیکھنے کی حوصلہ افزائی ہوتی ہے؟

(ڈین ٹری) - وزارت تعلیم و تربیت نے ملک بھر کی 500 سے زیادہ یونیورسٹیوں اور کالجوں سے اس بارے میں رائے طلب کی ہے کہ آیا تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلہ کے معیار کو ختم کیا جائے یا اسے برقرار رکھا جائے۔ یہ مسئلہ کئی سالوں سے اٹھایا جا رہا ہے۔

"یہ نہیں کہا جا سکتا کہ 5-6 سمسٹروں میں ہائی سکول کے نتائج امتحان کی طرح درست نہیں ہوتے۔"

وزارت تعلیم و تربیت کے اعدادوشمار کے مطابق، 2025 یونیورسٹی کے داخلے کے سیزن میں داخلے کے کل 17 طریقے ہیں۔ جن میں سے، تعلیمی ریکارڈ پر مبنی داخلہ کا طریقہ 42.4% امیدواروں کے لیے ہے، جو ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے طریقہ سے 3% زیادہ ہے، اور یہ سب سے زیادہ استعمال شدہ طریقہ بھی ہے۔

تاہم، وزارت تعلیم و تربیت کے شعبہ ہائر ایجوکیشن کے سربراہ پروفیسر نگوین ٹائین تھاو نے کہا کہ وزارت داخلہ کے اس طریقہ کار کو ہٹانے یا برقرار رکھنے کے بارے میں اسکولوں سے رائے لینے کے لیے سروے کا اہتمام کرنے کی وجہ یہ نہیں ہے۔

محکمہ ہائر ایجوکیشن کے ڈائریکٹر کے مطابق تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلوں کو کچھ عرصے کے لیے نافذ کیا گیا ہے اور اب وقت آ گیا ہے کہ اس کا درست اور موثر انداز میں جائزہ لیا جائے، جس سے داخلہ کے کام کے معیار کو یقینی بنانے میں مدد ملے گی۔

امیدوار 2025 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دے رہے ہیں (تصویر: Trinh Nguyen)۔

"کچھ بڑے داخلے کے طریقوں کے لیے، ہمیں دوبارہ جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔ اگر معیار اب بھی اچھا ہے، تو ہم ان کو برقرار رکھنا اور تیار کرنا جاری رکھیں گے۔ اگر نہیں، تو ہمیں انہیں ترک کرنا پڑے گا کیونکہ قرارداد 71 کے مقاصد میں سے ایک تعلیم کو جدید بنانا اور معیار کو بڑھانا، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو یقینی بنانا ہے، جس میں داخلہ ان تمام اقدامات میں سے ایک ہے،" پروفیسر ٹیگوئن تھائین نے کہا۔

سالوں کے دوران، اس مسئلے پر کہ آیا اکیڈمک ریکارڈز پر غور کیا جائے یا ترک کیا جائے، بہت بحث کی گئی ہے۔ کچھ سکولوں نے تعلیمی ریکارڈز پر غور کرنا مکمل طور پر ترک کر دیا ہے، خاص طور پر ٹاپ گروپ میں۔ کچھ اسکول صرف خصوصی اسکولوں کے طلباء یا صوبائی سطح کے بہترین طلباء کے ایوارڈز کے حامل طلباء کے تعلیمی ریکارڈ پر غور کرتے ہیں۔ دوسرے حالات کے ساتھ تعلیمی ریکارڈ پر غور کرتے ہیں۔ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن ان میں سے ایک ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر لی ہیو گیانگ - اسکول کے پرنسپل - نے کہا کہ اسکول کئی سالوں سے طلبہ کی تعلیمی کارکردگی کا جائزہ لے رہا ہے اور اسے پتہ چلا ہے کہ اسکول میں داخل ہونے والے طلبہ کی تعلیمی کارکردگی ان کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج کی بنیاد پر داخل کیے گئے طلبہ کے برابر یا بہتر ہے۔

اس حقیقت سے، اس نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ زیادہ تر اسکولوں میں مطالعہ کے سالوں کے دوران عمومی تعلیم میں تربیت کے نتائج بنیادی طور پر درست ہوتے ہیں۔ یہ نہیں کہا جا سکتا کہ 5-6 سمسٹروں میں عمومی تعلیم کے نتائج امتحان کی طرح درست نہیں ہوتے۔

ہنگ وونگ ہائی اسکول، ہو چی منہ سٹی کی ٹیچر محترمہ تھانہ تھوئے نے بھی اس بات کو تسلیم کیا کہ ایسی جگہیں ہیں جو آسان امتحانات کا تعین کرتی ہیں، اسکور کے لحاظ سے طلباء کے لیے سازگار حالات پیدا کرتی ہیں تاکہ انہیں اپنی نقلوں کی بنیاد پر یونیورسٹی میں داخلے کا موقع ملے، لیکن اس کا یہ مطلب نہیں کہ ان کی نقلیں بے کار ہیں۔ مجازی اسکور عارضی ہو سکتے ہیں، لیکن 6 سمسٹرز کے ساتھ 3 سال کے مطالعے تک رہنا مشکل ہے۔

ہنوئی کے ایک ہائی اسکول کی ٹیچر محترمہ ہوانگ تھوئی مائی نے تصدیق کی: "ابھی بھی اچھے تعلیمی ریکارڈ رکھنے والے غریب طلباء کا رجحان صرف ایک اقلیت ہے۔ جو 9 یا اس سے زیادہ کا اوسط اسکور حاصل کرتے ہیں وہ زیادہ تر واقعی بہترین طالب علم ہوتے ہیں۔ کوئی بھی استاد جادوئی طور پر ایک اوسط طالب علم کی اس اسکور کو حاصل کرنے میں مدد نہیں کرسکتا۔"

ٹرانسکرپٹس ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج کے مقابلے کی بنیاد ہیں۔

ہنوئی میں کیمسٹری کے استاد مسٹر Vu Khac Ngoc کا خیال ہے کہ ہمیں نقل کی بنیاد پر داخلے پر مکمل پابندی نہیں لگانی چاہیے کیونکہ اس سے سیکھنے کے پورے عمل کا اندازہ ہوتا ہے۔ ٹرانسکرپٹس امتحان کے نتائج کے ساتھ موازنہ کرنے کی بنیاد بھی ہیں، اور ساتھ ہی ساتھ، نچلے درجے والے اسکولوں کو طلباء کو بھرتی کرنے میں آسانی پیدا کرنے میں مدد کرتے ہیں۔

تاہم، امیدواروں کے ساتھ منصفانہ ہونے اور یونیورسٹیوں کے لیے خود مختاری کو یقینی بنانے کے لیے، مسٹر نگوک نے کہا کہ تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلے کی فیصد کو کنٹرول کرنا یا داخلے کے لیے اضافی تکنیکی شرائط طے کرنا ضروری ہے۔

"ایک طویل عرصے سے، رائے عامہ کو بہت تشویش ہے کہ اگر اسکول مکمل طور پر ٹرانسکرپٹس پر غور کرتے ہیں، تو تربیت کا معیار بہت خراب ہو جائے گا کیونکہ "مانگنے اور دینے" کا طریقہ کار اب بھی موجود ہے۔

لیکن میری رائے میں، اگر ہم امتحانی اسکور کے ایک خاص "منزل" کے ساتھ نقل کے ساتھ طلباء کو بھرتی کرتے ہیں، مثال کے طور پر، امیدواروں کو ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے تقریباً 15 پوائنٹس/3 مضامین اپنے ٹرانسکرپٹ اسکورز کے ساتھ حاصل کرنا ہوں گے، تو اسکول اندراج میں ان کی خودمختاری کو متاثر نہیں کریں گے لیکن پھر بھی ان پٹ کو کنٹرول کریں گے، "تمام چھوٹے لوگوں کی رائے پر قبضہ کرنے" سے گریز کرتے ہوئے، "مسٹر کی طویل عرصے سے رائے شماری"۔

اس ماہر کے مطابق، نقل کی جانچ کا مطلب ایک طالب علم کے سیکھنے کے پورے عمل کا جائزہ لینا ہے۔ بہت سے طلباء عام طور پر اچھی طرح سے تعلیم حاصل کرتے ہیں لیکن "سخت مطالعہ کرتے ہیں لیکن امتحان پاس کرتے ہیں"، صحت اور نفسیات سے متعلق مختلف وجوہات کی بناء پر، ان کے گریجویشن کے امتحان کے نتائج خراب ہوتے ہیں۔ لہذا، اس معاملے میں نقل کے نتائج ایک موثر موازنہ وزن ہیں۔

اس ماہر کے مطابق، تعلیمی ٹرانسکرپٹس کو زیادہ باوقار بنانے کے لیے، طویل مدت میں، ہمیں عمومی درجہ بندی میں سالمیت اور مادہ پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

یونیورسٹی آف ٹرانسپورٹ کی کونسل کے چیئرمین ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Thanh Chuong نے بھی کہا کہ داخلے کے تقاضے ہر سکول اور ہر بڑے پر منحصر ہیں۔ کچھ میجرز کو اب بھی تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر سمجھا جا سکتا ہے، اور انہیں ہٹانا ضروری نہیں ہے۔

"تعلیمی نقلیں ایک عمل کا نتیجہ ہوتی ہیں، اس لیے ہمیں ہائی اسکولوں کے نتائج پر بھروسہ کرنا چاہیے۔ تاہم، کچھ مخصوص میجرز کے لیے جن کے لیے اعلیٰ داخلہ کی ضرورت ہوتی ہے، میرے خیال میں ہم تعلیمی ٹرانسکرپٹس پر غور کو کم یا ختم کر سکتے ہیں۔

یہ ضروری ہے کہ صرف اکیڈمک ریکارڈ کی بنیاد پر بھرتی نہ کی جائے، بلکہ تعلیمی ریکارڈ پر غور کرنے کی شرح کو کم رکھا جائے یا کچھ مخصوص شعبوں میں اسے کنٹرول کیا جائے،" مسٹر چوونگ نے کہا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Thanh Chuong کے مطابق، ہر طریقہ کے مختلف فوائد اور نقصانات ہیں۔ ایک فیلڈ میں بہت سے طریقے ہو سکتے ہیں، اس لیے ان کو مکمل طور پر ختم کرنا ضروری نہیں ہے، لیکن فیلڈز کی نوعیت اور ان پٹ کے لحاظ سے تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلہ کا معقول تناسب ہونا چاہیے تاکہ یہ مناسب ہو۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/xet-tuyen-hoc-ba-tao-co-hoi-cho-diem-so-ao-hay-khuyen-khich-hoc-that-20250919150344234.htm