حصلت طالبتان من أصل تايلاندي على المركز الثاني في المجموعة C00

تفوقت طالبتان من أصل تايلاندي تدرسان في مدرسة نغي آن الثانوية الداخلية العرقية وحصلتا على المركز الثاني في الكتلة C00.

بمجموع درجات 29.75 (الأدب 9.75؛ التاريخ 10؛ الجغرافيا 10)، حصلت المرشحة نجوين تران ين نهي، وهي طالبة في مدرسة كوا لو الثانوية ( نغي آن )، على المركز الأول على مستوى الدفعة C00.

سجّلت كتلة C00 لهذا العام 13 مرشحًا في المركز الثاني بنفس النتيجة، وهي 29.5 (حصل جميع المرشحين على نفس النتيجة، وهي 9.5 في الأدب؛ و10 في التاريخ؛ و10 في الجغرافيا). من بين المتأهلين الثلاثة عشر في كتلة C00، كان هناك 5 مرشحين من هانوي و4 مرشحين من مقاطعة نغي آن.

على وجه الخصوص، هناك طالبتان تايلانديتان من أصل عرقي تدرسان في مدرسة نغي آن الثانوية الداخلية العرقية، وهما لانغ ثي نجويت نهي ولو ثي نا ني.

ادرس جيدا لتغير حياتك

في حديثها لصحيفة PNVN، قالت الطالبة لو ثي نا ني إنها وأفراد عائلتها ما زالوا مندهشين وسعداء بنتائج الامتحانات التي حققتها. في صباح 16 يوليو، استيقظت نا ني باكرًا، ووقفت أمام جهاز الكمبيوتر تنتظر نتائج امتحان الثانوية العامة.

ثم انفجرت الطالبة بالبكاء عندما علمت بنتائج امتحانها. حتى أن نا ني اضطرت للتحديق في شاشة الكمبيوتر طويلًا قبل أن تُصدق أنها حققت هذه الدرجة العالية. وتبعتها فرحة عندما أبلغها معلموها أنها اجتازت الامتحان الوطني كثاني أعلى نتيجة في المجموعة C00.

في تونغ دونغ (حي قديم بمقاطعة نغي آن) حيث أعيش، كانت الظروف الاقتصادية صعبة، ولذلك، لكي أتمكن من مواصلة تعليمي، اضطر والداي إلى تقديم تضحيات كبيرة. منذ التحاقي بالمدرسة الثانوية، اضطررت لمغادرة المنزل للدراسة في المدرسة الداخلية. لذلك، أقدر حقًا فرصة الدراسة وأسعى جاهدًا للتفوق، وسعيًا لتغيير حياتي، كما قالت نا ني.

حصلت الطالبة لو ثي نا ني على المركز الثاني في الكتلة C00.

رغم غيابها عن المنزل، وافتقارها إلى رعاية والديها، وضعت نا ني لنفسها أهدافًا دراسية وبذلت جهودًا حثيثة لتحقيقها. قبل أن تحصد المركز الثاني على المستوى الوطني في المجموعة C00، تركت هذه الطالبة بصمتها بإنجازاتها المتميزة. وتحديدًا، خلال سنواتها الثلاث في المدرسة الثانوية، كانت طالبة متفوقة دائمًا، وفازت بالمركز الثاني في مسابقة الأدب الإقليمية. والجدير بالذكر أنه بعد تخرجها من الصف الثاني عشر، حظيت هذه الطالبة التايلاندية الأصل بشرف الانضمام إلى الحزب.

مع إدراكها أن امتحان هذا العام سيشهد تغييرات عديدة، صمّمت نا ني مسارها الدراسي ومنهجها الخاص. وفي سعيها وراء المواد الاجتماعية، تقضي نا ني وقتًا طويلًا في قراءة الوثائق وتحديث معارفها الحياتية. وترى نا ني أن هذه البيانات القيّمة يمكن تطبيقها في عملية الامتحان.

أكدت الطالبة أيضًا على أهمية إتقان المعارف الأساسية، ثم الممارسة المكثفة، وتدوين الأخطاء، وسؤال المعلمين عند عدم فهمها. وتُذكّر نا ني نفسها دائمًا بالدراسة بتفاؤل وهدوء أثناء أداء الاختبار، وقراءة الأسئلة بعناية لتجنب أي متطلبات. وبفضل إنجازاتها، ستسعى نا ني لتحقيق حلمها بدراسة الاتصال الدولي في الأكاديمية الدبلوماسية.

متابعة حلم أن أصبح مدرسًا للتاريخ

بالإضافة إلى نا ني، حازت لانغ ثي نجويت نهي، من مدرسة نغي آن الثانوية الداخلية الإقليمية للأقليات العرقية، على المركز الثاني في المجموعة C00 هذا العام. عندما علمت بفوزها بالمركز الثاني على المستوى الوطني في المجموعة C00، انفجرت نجويت نهي تأثرًا. قالت الطالبة نجويت نهي وهي تروي بتأثر: "في ذلك الوقت، لم أجرؤ على التحقق من نتيجتي بنفسي. أعطيت رقم تسجيلي لصديقة للتحقق، ثم أبلغتني صديقتي بنتيجتي. ما زلت لا أصدق أنني حصلت على هذه النتيجة العالية. بعد ذلك، أخذت رقم تسجيلي للتحقق مرة أخرى، ثم انفجرت بالبكاء. كانت والدتي في المنزل أيضًا، فاتصلت بها للتحقق من النتيجة، وجلسنا معًا وعانقنا بعضنا البعض".

نجويت نهي، تايلاندية من مقاطعة كيو فونغ (السابقة)، نغي آن، وهي منطقة حدودية تعاني من صعوبات جمة. والداها مزارعان، ويعانيان من ظروف اقتصادية صعبة. وقد شكلت ظروف عائلتها دافعًا كبيرًا لها لبذل المزيد من الجهد.

رحلة نجويت نهي إلى المدرسة هي أيضًا قصة مليئة بالعزيمة. منذ المرحلة الإعدادية، التحقت بمدرسة داخلية تبعد أكثر من 25 كيلومترًا عن منزلها، ولم تكن تعود إلى المنزل إلا حوالي 4-5 مرات سنويًا. في المرحلة الثانوية، واصلت اجتياز امتحان القبول في مدرسة داخلية تبعد أكثر من 300 كيلومتر عن منزلها. قالت نجويت نهي: "أكثر من 300 كيلومتر سباحة... لم تكن تعود إلى المنزل إلا نادرًا في العطلات والإجازات".

دافعي للتغلب على الصعوبات وإكمال دراستي وتحقيق نتائج ممتازة كما هو الحال الآن هو عائلتي. يقول نجويت نهي: "عائلتي أيضًا تمر بظروف صعبة، لذا أريد أن أدرس جيدًا لتخفيف العبء عن عائلتي".

تسعى لانغ ثي نجويت نهي لتحقيق حلمها بأن تصبح معلمة تاريخ.

بمجموع درجات مرتفع جدًا، يخطط نجويت نهي للالتحاق بتخصص علم أصول التدريس في التاريخ بجامعة هانوي الوطنية للتربية. وشرح نجويت نهي قراره قائلاً: "منذ المرحلة الإعدادية، كنت شغوفًا بدراسة التاريخ والأدب. شاركتُ فيهما. وعندما كنتُ في المرحلة الثانوية، اكتشفتُ أنني أمتلك موهبةً أكبر في التاريخ وتعمقتُ في دراسته. كما فزتُ بالجائزة الأولى في مسابقة التاريخ على مستوى المقاطعة، وحصلتُ على المركز الثالث على مستوى المقاطعة."

مع هذه الإنجازات الباهرة، تزداد نجويت نهي إصرارًا على التفوق في الامتحان لتحقيق حلمها بأن تصبح معلمة تاريخ. كما أوضحت بصراحة أن اختيارها لمهنة التدريس يعود جزئيًا إلى عامل الرسوم الدراسية، التي كانت مناسبة لظروف عائلتها الاقتصادية. قالت نجويت نهي: "عندما بدأتُ الدراسة الثانوية، ظننتُ أنني لن أدرس التاريخ. ولكن بعد أن درستُ في مدرسة داخلية، وخاصةً بفضل معلمتي وشغفي بالتاريخ، قررتُ اختيار هذه المادة".

عندما سُئلت نجويت نهي عن تجربتها في مراجعة المواد الاجتماعية لتحقيق نتائج عالية، قالت إنها لم تأخذ دروسًا إضافية في الخارج، بل درست فقط مع معلمي المواد في المدرسة. أما في الأدب، فقد حصلت على أساسها منذ المرحلة الإعدادية، وتلقت تعليمًا حماسيًا من معلمة الفصل، التي كانت أيضًا معلمة أدب. أما في التاريخ، فقد اكتسبت خبرة في مراجعة امتحانات الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعة. أما في الجغرافيا، فلم تُسرّع دراستها إلا عندما كانت في الصف الثاني عشر لأنها لم تُعرها اهتمامًا كبيرًا في البداية.

شهد امتحان التخرج من الثانوية العامة لهذا العام تغييرات عديدة، لا سيما في المواد الاجتماعية. اعترفت نجويت نهي بأنها شعرت ببعض الحيرة عند قراءة الأسئلة، وخاصةً سؤال الأدب. وقالت: "لقد فوجئت لأنني لم أتدرب على أسئلة كهذه من قبل". في التاريخ، ورغم خبرتها، وجدت صعوبة في قسم الاختيار من متعدد، وخاصةً الأسئلة الأربعة الأولى، مما جعلها تعتقد أنها لن تحصل على 10 درجات. مع ذلك، كان سؤال الجغرافيا أسهل بكثير من الأسئلة التي تدربت عليها سابقًا.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/2-nu-sinh-nguoi-dan-toc-thai-dat-a-khoa-khoi-c00-20250716162556741.htm