حصلت طالبتان من أصل تايلاندي على المركز الثاني في المجموعة C00

تفوقت طالبتان تايلانديتان تدرسان في مدرسة نغي آن الثانوية الداخلية للأقليات العرقية وحصلتا على المركز الثاني في الكتلة C00.

بمجموع درجات 29.75 (الأدب 9.75؛ التاريخ 10؛ الجغرافيا 10)، حصلت المرشحة نجوين تران ين نهي، وهي طالبة في مدرسة كوا لو الثانوية ( نغي آن )، على المركز الأول على الدفعة C00 على مستوى البلاد.

سجّلت كتلة C00 لهذا العام 13 مرشحًا في المركز الثاني بنفس النتيجة، وهي 29.5 (حصل جميع المرشحين على نفس النتيجة، وهي 9.5 في الأدب؛ و10 في التاريخ؛ و10 في الجغرافيا). من بين المتأهلين الثلاثة عشر في كتلة C00، كان هناك 5 مرشحين من هانوي و4 مرشحين من مقاطعة نغي آن.

والجدير بالذكر أن طالبتين من أصل تايلاندي تدرسان في مدرسة نغي آن الثانوية الداخلية العرقية، هما لانغ ثي نجويت نهي ولو ثي نا ني.

ادرس جيدا لتغير حياتك

في حديثها لصحيفة PNVN، قالت الطالبة لو ثي نا ني إنها وأفراد عائلتها ما زالوا حتى الآن مندهشين وسعداء بنتائج الامتحانات التي حققتها. في صباح 16 يوليو، استيقظت نا ني باكرًا، ووقفت أمام جهاز الكمبيوتر تنتظر نتائج امتحان تخرجها من المدرسة الثانوية.

ثم انفجرت الطالبة بالبكاء عندما علمت بنتائج امتحانها. حتى أن نا ني اضطرت للتحديق في شاشة الكمبيوتر طويلًا قبل أن تجرأ على تصديق أنها حققت هذه الدرجة العالية. وتبعتها فرحة عندما أبلغها معلموها بنجاحها في الامتحان الوطني للصف C00.

في تونغ دونغ (مقاطعة نغي آن سابقًا) حيث أعيش، كانت الظروف الاقتصادية صعبة، ولذلك، لكي أتمكن من مواصلة تعليمي، اضطر والداي إلى تقديم تضحيات كبيرة. منذ التحاقي بالمدرسة الثانوية، اضطررت لمغادرة المنزل للدراسة في المدرسة الداخلية. لذلك، أقدر حقًا فرصة الدراسة وأسعى جاهدًا للتفوق، وسعيًا لتغيير حياتي، كما قالت نا ني.

حصلت الطالبة لو ثي نا ني على المركز الثاني في الكتلة C00.

رغم غيابها عن المنزل، وغياب اهتمام والديها، لا تزال نا ني تضع أهدافًا تعليمية لنفسها وتسعى جاهدةً لتحقيقها. قبل أن تحصد المركز الثاني على مستوى البلاد في المجموعة C00، تركت هذه الطالبة بصمتها بإنجازاتها المتميزة. وتحديدًا، خلال سنواتها الثلاث في المدرسة الثانوية، كانت دائمًا طالبة متفوقة وناجحة، وفازت بالمركز الثاني في مسابقة الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعة في الأدب. والجدير بالذكر أنه بعد تخرجها من الصف الثاني عشر، حظيت هذه الطالبة التايلاندية الأصل بشرف الانضمام إلى الحزب.

لعلمها بأن امتحان هذا العام سيشهد تغييرات كثيرة، وضعت نا ني مسارها الدراسي ومنهجها الخاص. وفي سعيها وراء المواد الاجتماعية، تقضي نا ني وقتًا طويلًا في قراءة الوثائق وتحديث معارفها الحياتية. وترى نا ني أن هذه البيانات القيّمة يمكن تطبيقها في عملية الامتحان.

أكدت الطالبة أيضًا على أهمية إتقان المعارف الأساسية، ثم الممارسة المكثفة، وتدوين الأخطاء، وسؤال المعلمين عند عدم فهمها. وتُذكّر نا ني نفسها دائمًا بالدراسة بتفاؤل، والهدوء أثناء الاختبار، وقراءة الأسئلة بعناية لتجنب أي أخطاء. وبفضل إنجازاتها، ستسعى نا ني لتحقيق حلمها بدراسة الاتصال الدولي في الأكاديمية الدبلوماسية.

متابعة حلم أن أصبح مدرسًا للتاريخ

بالإضافة إلى نا ني، حازت لانغ ثي نجويت نهي، من مدرسة نغي آن الثانوية الداخلية الإقليمية للأقليات العرقية، على المركز الثاني في المجموعة C00 هذا العام. عندما علمت نجويت نهي بفوزها بالمركز الثاني على المستوى الوطني في المجموعة C00، انفجرت مشاعرها. قالت الطالبة نجويت نهي بانفعال: "في ذلك الوقت، لم أجرؤ على التحقق من نتيجتي بنفسي. أعطيت رقم تسجيلي لصديقتي للتحقق، ثم أبلغتني صديقتي بنتيجتي. ما زلت لا أصدق أنني حصلت على هذه النتيجة العالية. بعد ذلك، أخذت رقم تسجيلي للتحقق مرة أخرى، ثم انفجرت بالبكاء. كانت والدتي في المنزل أيضًا، فاتصلت بها للتحقق من النتيجة، وجلسنا معًا وعانقنا بعضنا البعض".

نجويت نهي، تايلاندية من مقاطعة كيو فونغ (السابقة)، نغي آن، وهي منطقة حدودية تعاني من صعوبات جمة. والداها مزارعان، ويعانيان من ظروف اقتصادية صعبة. وقد شكّل وضع الأسرة دافعًا كبيرًا لنجويت نهي لبذل المزيد من الجهد.

رحلة نجويت نهي إلى المدرسة هي أيضًا قصة مليئة بالعزيمة. منذ المرحلة الإعدادية، التحقت بمدرسة داخلية تبعد أكثر من 25 كيلومترًا عن منزلها، ولم تكن تعود إليه إلا حوالي 4-5 مرات سنويًا. وعندما وصلت إلى المرحلة الثانوية، واصلت التقديم إلى مدرسة داخلية تبعد أكثر من 300 كيلومتر عن منزلها. قالت نجويت نهي: "أكثر من 300 كيلومتر للسباحة... لم تكن تعود إلى المنزل إلا نادرًا في العطلات والإجازات".

دافعي للتغلب على الصعوبات وإكمال دراستي وتحقيق نتائج ممتازة كما هو الحال الآن يأتي من عائلتي. يقول نجويت نهي: "عائلتي أيضًا تمر بظروف صعبة، لذا أريد أن أدرس جيدًا لتخفيف العبء عن عائلتي".

تسعى لانغ ثي نجويت نهي لتحقيق حلمها بأن تصبح معلمة تاريخ.

بمجموع درجات مرتفع جدًا، يخطط نجويت نهي للالتحاق بتخصص علم أصول التدريس في التاريخ بجامعة هانوي الوطنية للتربية. وشرح نجويت نهي قراره قائلاً: "منذ المرحلة الإعدادية، كنت شغوفًا بدراسة التاريخ والأدب. شاركت في كلا المجالين. وعندما كنت في المرحلة الثانوية، اكتشفت أنني أمتلك موهبة أكبر في التاريخ وتعمقت في دراسته. كما فزت بالجائزة الأولى في مسابقة التاريخ على مستوى المقاطعة، وحصلت على المركز الثالث على مستوى المقاطعة."

مع هذه الإنجازات الباهرة، تزداد نجويت نهي إصرارًا على التفوق في الامتحان لتحقيق حلمها بأن تصبح معلمة تاريخ. كما أوضحت بصراحة أن اختيارها لمهنة التدريس يعود جزئيًا إلى عامل الرسوم الدراسية، التي كانت مناسبة لظروف عائلتها الاقتصادية. قالت نجويت نهي: "عندما بدأتُ الدراسة الثانوية، ظننتُ أنني لن أدرس التاريخ. ولكن بعد أن درستُ في المدرسة الداخلية، وخاصةً بفضل معلمتي وشغفي بالتاريخ، قررتُ اختيار هذا التخصص".

عندما سُئلت نجويت نهي عن تجربتها في مراجعة المواد الاجتماعية لتحقيق نتائج عالية، قالت إنها لم تأخذ دروسًا إضافية في الخارج، بل درست فقط مع معلمي المواد في المدرسة. أما في الأدب، فقد حصلت على أساسها منذ المرحلة الإعدادية، وتلقت تعليمًا حماسيًا من معلمة الفصل، التي كانت أيضًا معلمة أدب. أما في التاريخ، فقد اكتسبت خبرة في مراجعة امتحانات الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعة. أما في الجغرافيا، فلم تُسرّع دراستها إلا عندما كانت في الصف الثاني عشر لأنها لم تُعرها اهتمامًا كبيرًا في البداية.

شهد امتحان التخرج من الثانوية العامة لهذا العام تغييرات عديدة، لا سيما في المواد الاجتماعية. اعترفت نجويت نهي بأنها شعرت ببعض الحيرة عند قراءة الأسئلة، وخاصةً في امتحان الأدب. وقالت: "لقد فوجئت لأنني لم أتدرب على أسئلة كهذه من قبل". في التاريخ، ورغم خبرتها، وجدت صعوبة في أسئلة الاختيار من متعدد، وخاصةً الأسئلة الأربعة الأولى، مما جعلها تعتقد أنها لن تحصل على 10 درجات. أما الجغرافيا، فكانت أسهل بكثير من الأسئلة التي تدربت عليها سابقًا.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/2-nu-sinh-nguoi-dan-toc-thai-dat-a-khoa-khoi-c00-20250716162556741.htm