ثلاثة معايير أكثر أهمية من الدرجات عند اختيار التخصص.

يشير خبراء التوظيف إلى وجود معايير عديدة أكثر أهمية من الدرجات عند اختيار مجال الدراسة.

وفي حديثها مع موقع VietNamNet ، صرحت السيدة فام ثوي تشي (خبيرة التوجيه المهني) بأن "الدرجات يمكن أن تفتح الباب أمام الجامعة"، لكنها لا تضمن أن المرشحين سيحققون نجاحًا كبيرًا في هذا المجال/المهنة في المستقبل.

هناك معايير أكثر أهمية من الدرجات عند اختيار التخصص، مثل: الاهتمامات الشخصية، والملاءمة المهنية، والقيم المهنية.

عند اختيار مجال الدراسة، يحتاج المرشحون إلى مراعاة العديد من المعايير إلى جانب التحصيل الأكاديمي. (رسم توضيحي: ثانه تونغ)

أولاً، يجب أن يكون مجال الدراسة المختار مناسباً تماماً للخصائص الفردية للمتقدم.

لا يكفي مجرد الإعجاب بمهنة معينة؛ بل يجب عليك أيضًا التفكير فيما إذا كنت تمتلك القدرة على أدائها. على سبيل المثال، يُحب الكثيرون العمل كمقدمي برامج تلفزيونية، لكنهم يفتقرون إلى مهارات تواصل قوية. لتحديد مدى ملاءمتك وقدرتك على أداء نوع معين من الوظائف، يجب عليك خلال مرحلة البحث أن تسعى إلى اغتنام فرص لتجربتها، والتواصل مع العاملين في هذا المجال للحصول على المشورة، وتجربة بيئة العمل.

"هناك حالاتٌ يكون فيها الالتحاق بمجالٍ ذي صلةٍ بالبثّ الإعلامي ممكنًا تمامًا بناءً على درجات القبول، ولكن إذا لم يكن الطالب منفتحًا، ومتواصلًا، وديناميكيًا، فسيكون من الصعب عليه السعي والنجاح. يُعطي العديد من الطلاب الأولوية لطلباتهم بناءً على الدرجات بدلًا من قدرتهم على دراسة ذلك المجال. في نهاية المطاف، قد لا تكون التخصصات التي يُقبلون فيها هي التي يرغبون بدراستها، وقد يتخلّون عنها تمامًا"، هذا ما قالته السيدة تشي. إضافةً إلى ذلك، يجب أيضًا مراعاة فرص العمل المستقبلية في ذلك المجال.

يُعدّ نموذج التدريب وجودته في المؤسسة التعليمية التي تُقدّم التخصص الذي يرغب الطالب بدراسته من العوامل المهمة أيضًا. "يعتقد الكثير من الطلاب أن الالتحاق بجامعة مرموقة يضمن لهم أي تخصص، وهذا اعتقاد خاطئ. فبعض الجامعات تُركّز على البحث العلمي والعلوم الإنسانية، بينما تُركّز جامعات أخرى على الخبرة العملية. لذا، يحتاج الطلاب إلى فهم ما إذا كان نموذج الجامعة عمليًا أم بحثيًا أم يُركّز على العلوم الإنسانية... بالإضافة إلى ذلك، عليهم البحث عن فرص التدريب العملي والتدريب الداخلي أثناء دراستهم في الجامعة في التخصص الذي يرغبون بدراسته"، هذا ما أوضحته السيدة تشي.

في نهاية المطاف، ينبغي أن يرتبط اختيار مجال الدراسة أو المهنة بالقيم المهنية التي يرغب المرء في اتباعها. وقالت السيدة تشي: "هذا يعتمد على وجهة نظر الشخص، ومبادئه الحياتية، ورغبته في المساهمة في المجتمع".

السيدة فام ثوي تشي، خبيرة في علم النفس التربوي والتوجيه المهني.

بحسب السيدة تشي، فإن عملية اختيار التخصص للتسجيل تتضمن ثلاث خطوات: أولاً، فهم المهنة أو مجموعة الوظائف التي تهتم بها؛ ثانياً، اختيار تخصص يناسب تلك الاهتمامات؛ وأخيراً، البحث عن الجامعات التي تقدم التخصص المختار.

وأشارت الخبيرة أيضاً إلى ضرورة أن يولي المرشحون اهتماماً للسياق الاجتماعي. وقالت: "في سياق فيتنام، على سبيل المثال، هناك حالياً أولوية للمجالات والوظائف المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا، ومجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وما إلى ذلك".

مع ذلك، أقرت الخبيرة بالواقع: بالنسبة للطلاب الذين أنهوا للتو المرحلة الثانوية، ليس من السهل تحديد ميولهم وشغفهم بمهنة معينة. وأكدت السيدة تشي قائلة: "لا يستطيع الكثير من الطلاب الذين أنهوا الصف الثاني عشر فهم ما يحبونه وما يناسبهم من مجالات. فهم يدرسون كثيراً، لكن فرصهم في اكتساب الخبرة العملية والعمل والتعلم من الأخطاء قليلة. لذا، يجب تغيير نظرة المجتمع عموماً، ونظرة الآباء والمعلمين خصوصاً. فمن خلال التجربة والاطلاع فقط سيدرك الطلاب نوع العمل الذي يناسبهم".

التركيز على الكفاءات الأساسية

يلاحظ الأستاذ المشارك فام مان ها (خبير علم النفس والتوجيه المهني - جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا) أن الجيل الشاب يواجه سوق عمل قد تختفي فيه بعض الوظائف في غضون بضع سنوات فقط، لكن الأشخاص ذوي الكفاءات الأساسية سيبقون.

"لذلك، يجب أن يبدأ التوجيه المهني الفعال باكتشاف الذات بعمق: ما هي نقاط قوتك الحقيقية، وما هو المجال الذي يجلب لك السعادة والمعنى الدائمين؟ الشغف ليس ترفاً، بل هو الوقود الوحيد الذي يحافظ على دافع التعلم مدى الحياة في سياق التكنولوجيا سريعة التغير"، كما قال السيد ها.

بحسب السيد ها، إلى جانب فهم الذات والمهنة فهمًا عميقًا، يجب تجاوز "الواجهة البراقة" لاسم القطاع. وأضاف: "علينا أن نتصور طبيعة العمل اليومي، ونسبة الإبداع إلى المهام الروتينية، والأهم من ذلك، مكانة القطاع في عصر الذكاء الاصطناعي. ستشهد المجالات التي يسهل أتمتة وظائفها تقلصًا تدريجيًا في الفرص، بينما ستتوسع القطاعات التي تتطلب الإبداع والتعاطف والقيادة ومهارات اتخاذ القرارات الاستراتيجية، وستوفر رواتب أعلى".

بحسب السيد ها، فإن العامل الثالث الذي يُغفل عنه غالبًا عند اختيار التخصص هو بيئة التعلم. وقد أكد أن المنهج الدراسي ذو الفلسفة المناسبة، وأعضاء هيئة التدريس ذوي الكفاءة، والثقافة التي تشجع على التطبيق العملي، هي التي تحدد نوع الشخصية التي يصبح عليها الطلاب بعد أربع سنوات من الدراسة الجامعية. فالأمر لا يتعلق بالحصول على شهادة من جامعة مرموقة، بل بما إذا كانت بيئة التعلم تساعد على تحقيق أقصى إمكانات الطلاب وبناء شبكة علاقات مستدامة ذات قيمة حقيقية.

المصدر: https://vietnamnet.vn/3-tieu-chi-quan-important-hon-diem-so-khi-chon-nganh-hoc-2468394.html