بعد أن أعلنت وزارة التعليم والتدريب النسب المئوية للمجموعات الدراسية السبع التقليدية (A00، A01، B00، C00، C01، D01، D07)، تساءل الكثيرون عن النسب المئوية واستخدموا هذا النظام لتحويل الدرجات للقبول الجامعي. كما لم يفهم البعض سبب كون 29 نقطة لهذه المجموعة من الامتحانات تساوي 27 نقطة فقط لمجموعة أخرى من الامتحانات.
ما هي النسبة المئوية؟
وفقا للأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونج، المدير السابق لجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني، فإن النسبة المئوية هي مفهوم إحصائي بسيط ولكنه يتمتع بقيمة تطبيقية كبيرة، خاصة في التعليم .
وفقًا لجدول التحويل لوزارة التعليم والتدريب، فإن 28.75 نقطة من المجموعة A00 تعادل 28.25 نقطة من المجموعتين A01 وB00. الصورة: خونغ نجوين.
بدلاً من الاكتفاء بالنظر إلى النتيجة المطلقة (مثل ٨/١٠)، تُخبرك النسبة المئوية بمكانتك مقارنةً بمجموعة المتقدمين للاختبار بأكملها. بمعنى آخر، تُخبرك بنسبة تفوقك على المتقدمين الآخرين.
أعطى الأستاذ المشارك دونغ مثالاً: إذا حصلت على نسبة مئوية 90، فهذا يعني أنك تحصل على درجات أعلى من 90% من المرشحين الآخرين، وأن 10% فقط من المرشحين يتفوقون عليك. إذا كنت عند نسبة مئوية 50، فأنت في المتوسط.
وأوضح الأستاذ المشارك أن "هذه الطريقة لا تعتمد على الدرجات المطلقة بل تركز على توزيع الدرجات للمجموعة بأكملها، مما يساعد على التقييم بشكل أكثر عدالة، خاصة عندما يمكن أن تتقلب الدرجات بسبب صعوبة الامتحان" .
وبناء على الخصائص المذكورة أعلاه، سيتم تطبيق النسب المئوية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 لضمان العدالة والشفافية في القبول الجامعي.
يتضمن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هذا العام العديد من أشكال الامتحانات المختلفة، بما في ذلك امتحان التخرج من المدرسة الثانوية التقليدي، وامتحان تقييم التفكير لجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، وامتحان تقييم القدرات لجامعة هانوي الوطنية وجامعة مدينة هوشي منه الوطنية...
بناءً على ذلك، يمكن استخدام النسبة المئوية لتحويل ومقارنة الدرجات بين هذه الامتحانات. قدّم الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ مثالاً: إذا خضع مرشح لاختبار تقييم الكفاءة (HSA) وحصل على درجة عالية، فسيتم تحويل هذه الدرجة إلى درجة معادلة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للقبول العام.
الهدف من ذلك هو تجنب "التشويه" الناتج عن اختلاف أسئلة الامتحان، وضمان تقييم جميع المرشحين على قدم المساواة. كما استشهد الأستاذ المشارك دونغ بشرح وزارة التعليم والتدريب، مؤكدًا أن هذه الطريقة تُسهم في استقرار عملية القبول، وتخفف الجدل حول صعوبة أسئلة الامتحان، وتشجع المرشحين على اختيار طريقة الامتحان التي تناسب قدراتهم.
علاوة على ذلك، يمكن للمرشحين أيضًا اعتبار النسب المئوية مقياسًا للتصنيف في الألعاب الإلكترونية. فبالإضافة إلى تحقيق درجات عالية، يحتاج اللاعبون أيضًا إلى معرفة ترتيبهم مقارنةً بالآخرين.
ما هو إطار التحويل المئوي؟
وفي استمرار لشرح جانب تحويل الدرجات وفقًا للنسب المئوية، أوضح المدير السابق لجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني أن إطار تحويل الدرجات هو جدول أو نظام لتحويل الدرجات بين الامتحانات الفردية (مثل HSA وTSA) ومجموعات مواد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، استنادًا بالكامل إلى طريقة النسبة المئوية.
الفكرة الأساسية وراء إطار التحويل هذا هي ضمان أن تكون الدرجات من الاختبارات المختلفة ذات قيمة متساوية عند النظر في القبول بالجامعة، وتجنب الموقف الذي يؤدي فيه الاختبار الأسهل إلى ميزة غير عادلة.
إذا تم حسابها حسب النسبة المئوية، فسيكون لإطار التحويل نطاقات درجات مقابلة مثل أعلى 0.5%، أعلى 1%، أعلى 3%، أعلى 5%... على سبيل المثال، إذا كانت درجتك عند النسبة المئوية 95 في امتحان HSA (أي أعلى 5%)، فسيتم تحويلها إلى الدرجة المكافئة عند النسبة المئوية 95 من مجموعة A00 في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.
فيما يتعلق بعملية بناء إطار لتحويل الدرجات بين الامتحانات المنفصلة وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، أوضح الأستاذ المشارك دونغ أن العملية تعتمد على تحليل توزيع درجات المرشحين المشاركين في كلا الامتحانين. تتيح هذه البيانات للجامعات إنشاء جداول تحويل مناسبة، مما يضمن التكافؤ في التصنيف بين طرق القبول.
على سبيل المثال، بافتراض أن درجة القبول وفقًا لمجموعة A00 (T_A00) تقع بين A2 (أعلى درجة للنسبة المئوية الثانية) وA3 (أدنى درجة للنسبة المئوية الثالثة)، فإن الدرجة المحولة إلى HSA (T_HSA) ستكون: T_HSA = HSA3 + (T_A00 – A3) × (HSA2 – HSA3) / (A2 – A3)
ملاحظة: HSA2 وHSA3 هما درجتان في المئين الثاني والثالث من امتحان HSA، على التوالي. تضمن هذه الصيغة تعديل الدرجات بسلاسة، وتجنب أي قفزات مفاجئة.
شبّه الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونغ هذا التحويل بمقارنة الطول. تحديدًا، يُمكن لشخص طوله 1.8 متر أن يكون ضمن أفضل 90% من الفيتناميين، ولكنه لا يُعتبر متوسطًا إلا بين لاعبي كرة السلة.
وعلى نحو مماثل، يساعد التحويل على "توحيد" النتائج وفقًا للسياق، وهو أمر مفيد بشكل خاص عندما يكون توزيع النتائج بين المجموعات مختلفًا، على سبيل المثال، تكون المجموعة (أ) عادةً أعلى بنحو 1-2 نقطة من المجموعة (د) عند نفس المستوى المئوي.
مسؤوليات المدارس
عندما أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن آلية تحويل الدرجات وفقًا للنسب المئوية، صرّح الأستاذ المشارك، الدكتور دو فان دونغ، بأن مؤسسات التدريب التي تُنظّم امتحاناتها الخاصة، مثل جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا وجامعة هانوي الوطنية... عليها أن تلعب دورًا هامًا في ضمان عدالة امتحان الثانوية العامة لعام 2025. ولا تقتصر مهام المدارس على تنظيم الامتحانات فحسب، بل يتعين عليها أيضًا التنسيق الوثيق مع وزارة التعليم والتدريب لتحويل الدرجات، مما يُسهّل على المرشحين استخدام نتائج امتحاناتهم الخاصة للقبول الجامعي.
وبناءً على ذلك، فإن المهمة الأولى للمؤسسة التدريبية هي تحديد تركيبة مواد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية المقابلة لامتحان المدرسة. وهذا هو أساس تحويل الدرجات، وتجنب التحويل غير المباشر بأسلوب "التدرج"، أي التحويل من درجة امتحان منفصلة إلى تركيبة واحدة ثم إلى تركيبة أخرى، مما قد يُسبب أخطاءً.
المهمة الثانية هي تنسيق إعلان آلية تحويل الدرجات. بعد إعلان وزارة التعليم والتدريب نتائج امتحان الثانوية العامة، يجب على المؤسسات التدريبية التنسيق لإعلان آلية التحويل خلال ثلاثة أيام. وأكد الأستاذ المشارك دونغ على مسؤولية المدارس في شرح الأسس العلمية لآلية الامتحان، وضمان الشفافية، والالتزام بلوائح الوزارة.
لتسهيل الفهم، لننظر إلى مؤسسات التدريب على أنها جهات تُنظّم مبارياتها الخاصة في مسابقة كبرى. يجب عليها الإبلاغ عن النتائج بشكل عام (نسبة مئوية)، والتنسيق مع اللجنة المنظمة الرئيسية (وزارة التعليم والتدريب) لضمان نزاهة أداء الجميع. في عام ٢٠٢٥، ومع اتساع نطاق الامتحان، ستزداد هذه المسؤولية. ولتجنب الشكاوى، يجب على المدارس تعزيز الرقابة وتدريب مراقبي الامتحانات لضمان السلامة والدقة، كما أكد المدير السابق لجامعة مدينة هو تشي منه للتعليم التقني.
المصدر: https://vtcnews.vn/bach-phan-vi-la-gi-ma-khien-23-75-diem-d01-bang-26-75-diem-c00-ar955973.html
تعليق (0)