وزارة التربية والتعليم تكشف عن تغيير شكل اختبارات الرياضيات متعددة الاختيارات في عام 2025

في المؤتمر الصحفي الذي عُقد عصر اليوم، الموافق 29 نوفمبر/تشرين الثاني، أجابت وزارة التربية والتعليم على أسئلة تتعلق بالتأثير السلبي لاختبارات الاختيار من متعدد على التعليم والتعلم في المدارس العامة، مما أدى إلى تأثر أنشطة التعليم والتعلم بالامتحانات. لا سيما في الرياضيات، وهي مادة تُقدّر بشدة قدرة المتعلم على التفكير المنطقي، بالإضافة إلى عملية إيجاد الحلول، وليس فقط بناءً على النتيجة النهائية.

ترأس السيد فام نغوك ثونغ، نائب وزير التعليم والتدريب، مؤتمرا صحفيا حول كيفية تنظيم امتحانات التخرج اعتبارا من عام 2025.

سيتم تجديد شكل وهيكل امتحان الرياضيات.

وفقًا للسيد نغوين نغوك ها، نائب مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب، فقد سجلت وزارة التعليم والتدريب آراء الخبراء حول هذه المسألة. وخلال مؤتمر فيتنام العاشر للرياضيات، الذي عُقد في أغسطس الماضي في دا نانغ، أكد وزير التعليم والتدريب، نغوين كيم سون، أمام المؤتمر بأكمله، أن " تعليم الرياضيات بحاجة إلى تجديد". وسيتم تطبيق هذا المطلب في برنامج التعليم العام لعام 2018، وفي امتحان التخرج من المدرسة الثانوية ابتداءً من عام 2025.

وقال السيد نجوين نجوك ها، نائب مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب، إن صيغة اختبار الرياضيات سوف تتغير.

سينعكس روح الابتكار في امتحان الثانوية العامة في تطوير شكل الامتحان وبنيته، بما يتماشى مع التطور والتحديث. ويعني التطوير هنا تحقيق أهداف برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، بالإضافة إلى التغلب على بعض المشكلات القائمة التي ظهرت أو اكتُشفت مؤخرًا.

قال السيد ها: "يعتقد العديد من علماء الرياضيات أن صيغة اختبار الرياضيات التي نطبقها حاليًا، وهي سؤال بأربعة خيارات، أحدها صحيح، لها بعض القيود. يمكنني الإفصاح عن المعلومات الأولية، مع أن النتيجة النهائية تعتمد على الاختبار والبحث والتشاور وموافقة قادة الوزارة. خلال جلسة العمل والبحث الأخيرة، طورنا بعض الصيغ الجديدة.

بهذا الشكل الجديد، سنتغلب على مشكلة محدودية مساحة التفكير في الرياضيات. في السابق، كان الامتحان مُلزمًا باختيار واحد من أربعة خيارات فقط، لكننا الآن نبحث لتطوير شكل يتيح حرية أكبر في التفكير للمتقدمين. هذه هي المعلومات الأولية. إذا كانت نتائج البحث والاختبارات جيدة، فسيتم الإعلان عنها للمجتمع بأكمله.

يجب التغلب على حيل التدريس وممارسة التدريس

كما أشار السيد فام نغوك ثونغ، نائب وزير التعليم والتدريب، إلى محدودية نظام اختبارات الاختيار من متعدد الحالي. ويكمن الحل المهني في تصميم أسئلة الاختبار وبنائها بالتفكير المنطقي والاستدلالي.

وقال ثونغ "هناك خبراء كانوا في السابق يعارضون بشدة صيغة اختبار الاختيار من متعدد، وخاصة في الرياضيات، ولكنهم الآن يتفقون بشدة مع هذا الحل".

لكن السيد ثونغ قال أيضًا إنه من حيث إدارة الدولة، إذا كان لا يزال هناك تعليم خادع في مكان ما للتعامل مع اختبارات الاختيار من متعدد، فإن وزارة التعليم والتدريب ستوجه إدارات التعليم والتدريب لإصلاحه.

إلى جانب تقليص المواد الدراسية الإلزامية وزيادة المواد الدراسية الاختيارية، نعمل على تحويل نظام التعليم الذي ركّز لفترة طويلة على الاختبارات (التعلم من أجل الامتحانات، والتعلم فقط أثناء الامتحانات) إلى نظام تعليمي يُعنى بالتعلم الحقيقي، والتدريس الحقيقي، والعمل الحقيقي. أي أنه يُعلّم بحق، ويتعلم بحق، ويتعلم للفعل، لا للخضوع للامتحانات، ولا للتعلم في غير أوقات الامتحانات، كما قال السيد ثونغ.

تأكد من أن حقوق الامتحان تتوافق مع المنهج الدراسي

وبحسب السيد نجوين نجوك ها، نائب مدير إدارة الجودة، بالنسبة للطلاب الذين فشلوا للأسف في اجتياز امتحان التخرج في عام 2024، أو لأنهم يريدون التقدم بطلب القبول الجامعي في عام 2025، فما زال بإمكانهم إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

بالنسبة لهؤلاء المرشحين، ستضمن وزارة التعليم والتدريب تمتعهم بالمبدأ الأساسي: الدراسة وفقًا للبرنامج، والتقدم للامتحان وفقًا له. وستضمن وزارة التعليم والتدريب مشاركتهم في امتحان يتوافق محتواه ومنهجيته مع برنامج التعليم العام لعام ٢٠٠٦، من حيث هيكله وشكله.

وأكدت السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي، أن لوائح القبول تلزم الجامعات بضمان العدالة لجميع المرشحين.

وأكد نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ أن وزارة التعليم والتدريب ستنظم امتحانًا واحدًا ولكن سيكون هناك امتحانان، أحدهما للمرشحين الذين يدرسون برنامج التعليم العام لعام 2018، والآخر للمرشحين الذين يدرسون برنامج التعليم العام لعام 2006.

قالت السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي، إن لوائح القبول الجامعي ظلت مستقرة على مدى العامين الماضيين، وهو ما وضع المبدأ العام الذي ينص على أن الجامعات التي تنظم القبول يجب أن تضمن العدالة بغض النظر عن محتوى أو شكل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

وأضافت السيدة ثوي: "وبالتالي، وبغض النظر عن نوع الامتحان أو محتوى الامتحان، سيظل قبول الطلاب منصفًا"، مضيفة: "نعتقد أن المبادئ الواردة في لوائح القبول الحالية ستظل مطبقة بشكل مستقر في السنوات القادمة".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-tiet-lo-nam-2025-se-thay-doi-dinh-dang-de-thi-trac-nghiem-mon-toan-185231129203808064.htm