وزارة التربية والتعليم ترد على مقترح تعديل نظام تدريس المواد المتكاملة

ردت وزارة التربية والتعليم للتو على عرائض الناخبين المرسلة إلى الدورة الثامنة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة بشأن قضية التدريس المتكامل على مستوى المرحلة الثانوية.

وعلى وجه التحديد، طلب الناخبون في مقاطعة ثانه هوا من وزارة التعليم والتدريب النظر في تعديل تدريس المواد المتكاملة على مستوى المدارس الثانوية لضمان الفعالية في أنشطة التدريس والتعلم والتوافق مع برنامج التعليم في المدرسة الثانوية.

وفي هذا الصدد، استشهدت وزارة التعليم والتدريب بقرار الجمعية الوطنية رقم 88/2014/QH13 بشأن ابتكار برامج وكتب التعليم العام، والذي حدد بوضوح محتوى الابتكار، بما في ذلك: "على المستويين الابتدائي والثانوي، دمج المحتويات ذات الصلة لعدد من المجالات والموضوعات التعليمية في المناهج الحالية لتشكيل مواضيع متكاملة؛ وتبسيط المحتوى التعليمي وتجنب تداخله، وتقليص عدد المواضيع بشكل معقول".

لتنفيذ القرار 88، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم 32/2018/TT-BGDDT بشأن برنامج التعليم العام (المشار إليه فيما يلي باسم برنامج التعليم العام لعام 2018) والذي يحدد أهداف ومحتويات القرار 88.

وبناءً على ذلك، يتضمن برنامج التعليم العام للمرحلة الثانوية لعام 2018 مادة العلوم الطبيعية المدمجة مع الفيزياء والكيمياء والأحياء؛ يتم دمج موضوعات التاريخ والجغرافيا من موضوعات التاريخ والجغرافيا لتسهيل استغلال محتويات التدريس المحددة بشكل شامل من العديد من الجوانب.

يتضمن برنامج التاريخ والجغرافيا مادة التاريخ الفرعية والمادة الجغرافية الفرعية، ويتم تصميم كل مادة فرعية وفقًا لدائرة المحتوى الخاصة بها، حيث يتم ترتيب العديد من محتويات التدريس ذات الصلة معًا لدعم بعضها البعض؛ يتم دمج محتوى التاريخ في الأجزاء المناسبة من محتوى الجغرافيا ويتم دمج محتوى الجغرافيا في الأجزاء المناسبة من محتوى التاريخ.

يتضمن برنامج العلوم الطبيعية المواضيع التالية: المادة وتغيراتها، الكائنات الحية، الطاقة وتغيراتها، الأرض والسماء. يتم ترتيب الموضوعات بشكل أساسي وفقًا للمنطق الخطي، ويتم دمجها إلى حد ما مع بنية متحدة المركز، وفي الوقت نفسه هناك بعض الموضوعات متعددة التخصصات والمتكاملة لتشكيل المبادئ والقوانين العامة للعالم الطبيعي.

المرشحون لامتحان القبول 10_89.jpg — صورة توضيحية.

وباعتبارها مواد جديدة، وجهت وزارة التربية والتعليم والتدريب المدارس لتعزيز الابتكار في أساليب التدريس والاختبار والتقييم وفقاً لاتجاه تنمية قدرات الطلبة، والذي تم توجيهه وتدريبه من قبل الوزارة لسنوات عديدة، ويستمر تطبيقه عند التدريس وفقاً للبرنامج الجديد.

ومن خلال البرنامج الحالي تم تنفيذ استغلال محتوى الدروس من جوانب عديدة في اتجاه متكامل (معرفة الجغرافيا في دروس التاريخ والعكس، معرفة الكيمياء والأحياء في دروس الفيزياء والعكس) لسنوات عديدة.

لا حاجة للمعلمين للتحضير للتدريس المتكامل

بالإضافة إلى ذلك، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا وثيقة إرشادية في 10 أكتوبر 2023 وقدمت التدريب لجميع المعلمين الذين يدرسون هاتين المادتين على مستوى البلاد.

وعلى وجه الخصوص، فإن تكليف المعلمين بتدريس العلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا يضمن ملاءمة التدريب المهني للمعلمين مع المحتوى التعليمي المخصص.

على سبيل المثال، في العلوم الطبيعية، سيتم تعيين المعلمين وفقًا لتدفقات المحتوى الخاصة بالمادة وتحولاتها، والطاقة وتحولها، والكائنات الحية، والأرض والسماء؛ لا يُطلب من المعلم الذي لا يتمتع بمؤهلات مهنية أن يقوم بتدريس المنهج الدراسي بأكمله.

يجب أن يتم تكليف المعلمين المدربين والمتطورين مهنيا لتدريس تيارين من المحتوى أو برنامج المادة بالكامل خطوة بخطوة، مع ضمان متطلبات القدرة المهنية للمعلمين لضمان جودة التدريس.

يتم إجراء الاختبارات والتقييم بشكل منتظم أثناء عملية التدريس والتعلم؛ يقوم المعلمون الذين يدرسون موضوعًا ما بإجراء الاختبارات والتقييمات حول هذا الموضوع.

معلمة تستعرض موهبتها في كتابة الخط العربي وأبيات الشعر التيتية، مما يترك الكثير من الناس في حالة من الرهبة

بالإضافة إلى التدريس في الفصل الدراسي، تتمتع المعلمة فام ثو هيين (معلمة في مدرسة دوآن كيت الابتدائية، مدينة لاي تشاو) بموهبة الكتابة الجميلة أيضًا.

طلبت الحكومة من وزارة التربية والتعليم والتدريب تفتيش ومراجعة الأنظمة المتعلقة بالتدريس الإضافي.

أصدر نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ توجيهات إلى وزارة التعليم والتدريب بمراجعة وتفتيش وفهم المعلومات التي أوردتها الصحافة بشأن اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي (التعميم 29/2024/TT-BGDDT) للحصول على الحلول المناسبة على الفور.