البلد بأكمله يفتقر إلى 118.253 معلمًا.

في المؤتمر الذي عقد لتلخيص العام الدراسي 2022-2023 وتوزيع المهام للعام الدراسي 2023-2024 بعد ظهر يوم 18 أغسطس، أفادت وزارة التربية والتعليم والتدريب عن نقص المعلمين.

وذكر التقرير أنه لا يزال هناك نقص في المعلمين في جميع مستويات التعليم العام لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي في العديد من المناطق في جميع أنحاء البلاد.

وبحسب الإحصائيات الأولية المستندة إلى بيانات الصناعة، فإن البلاد تعاني حاليًا من نقص 118.253 معلمًا، بزيادة قدرها 11.308 مقارنة بالعام الدراسي 2021-2022 (زاد مستوى ما قبل المدرسة بمقدار 7.887 شخصًا، وزاد مستوى الابتدائي بمقدار 169 شخصًا، وزاد مستوى الثانوي بمقدار 1.207 شخصًا، وزاد مستوى المدرسة الثانوية بمقدار 2.045 شخصًا).

مؤتمر لتلخيص العام الدراسي 2022-2023 وتوزيع المهام للعام الدراسي 2023-2024 (مصدر الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب).

لا يزال هيكل هيئة التدريس غير متوازن بين المواد في نفس المستوى الدراسي، وبين المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية المختلفة؛ لا يزال الفائض والنقص في المعلمين شائعًا في العديد من المناطق، وخاصة المعلمين الذين يدرسون مواد جديدة (اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى، والفنون الجميلة) ولكن يتم التغلب عليه ببطء؛ إن حصة تخصيص المعلمين للمناطق أقل في الغالب من الطلب الفعلي.

وبحسب تقرير وزارة التربية والتعليم، فإن السبب الرئيسي وراء النقص الكبير في معلمي رياض الأطفال مقارنة بالعام الدراسي السابق هو أن عدد الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة في العام الدراسي 2022-2023 زاد بمقدار 132.245 طفلاً مقارنة بالعام الدراسي السابق (ما يعادل الحاجة إلى زيادة حوالي 5.500 معلم).

في المرحلة الابتدائية، ارتفع معدل الفصول الدراسية بنظام الفترتين يوميًا في العام الدراسي 2022-2023 بنسبة 4.6% مقارنة بالعام الدراسي السابق (ما يعادل زيادة قدرها 10811 فصلًا دراسيًا بنظام الفترتين يوميًا، مما يتطلب 3000 معلم إضافي).

ارتفع عدد طلاب المرحلة الثانوية بمقدار 669 فصلًا دراسيًا مقارنةً بالعام الدراسي السابق (ما يعادل الحاجة إلى زيادة عدد المعلمين بنحو 1500 معلم). وفي العام الدراسي 2022-2023، تقاعد واستقال أكثر من 19300 معلم حكومي على مستوى البلاد (منهم 10094 معلمًا متقاعدًا و9295 معلمًا متقاعدًا).

بالإضافة إلى ذلك، ونتيجة لعدم اقتراب التخطيط والتنبؤ بالطلب على المعلمين من الواقع بدرجة كافية؛ والتقلبات السكانية، وهجرة العمالة بين المناطق بأعداد كبيرة ودون أي قواعد؛

ينص برنامج التعليم العام لعام 2018 على أن تنظم المدارس الابتدائية دورتين يوميًا؛ وإضافة بعض المواد الجديدة الإلزامية76، وإضافة دروس تعليمية محلية، وأنشطة تجريبية، والتوجيه المهني.

لا يزال توظيف معلمي التعليم العام في المحليات غير كاف وغير مناسب في الوقت المناسب بسبب نقص مصادر التوظيف (وفقًا لمعايير تأهيل التدريب في قانون التعليم لعام 2019)؛

- عدم وجود آلية لجذب المعلمين والاحتفاظ بهم في المهنة، وانخفاض رواتب المعلمين الجدد، ولا يزال تنفيذ سياسة ترشيد 10% من رواتب الهيئات الإدارية والخدمة العامة في العديد من المحليات يتم بشكل آلي.

بعض المحليات لا تقوم بتعيين معلمين جدد لتطبيق سياسة تقليص 10% من الموظفين.

مصدر: https://www.congluan.vn/ca-nuoc-thieu-118253-giao-vien-post261029.html