"أبو الذكاء الاصطناعي": الذكاء الاصطناعي سيُعلّم الأطفال أسرع بمرتين من المعلمين

(دان تري) - خلال السنوات العشر المقبلة، سوف يتمكن مساعدو التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي من تعليم الأطفال بسرعة أكبر بمرتين من المعلمين التقليديين.

هذا ما توقعه عالم الحاسوب البريطاني الكندي جيفري هينتون (77 عامًا)، المعروف بـ"أبو الذكاء الاصطناعي". حاز السيد هينتون على جائزة نوبل في الفيزياء لعام 2024 لأبحاثه الرائدة في مجال الذكاء الاصطناعي.

في حديثه خلال مؤتمر جيتكس أوروبا 2025 للتكنولوجيا الذي عُقد مؤخرًا في برلين (ألمانيا)، أكد الأستاذ المتخصص في علوم الحاسوب: "حاليًا، لم تصل التكنولوجيا بعد إلى مستوى الذكاء اللازم لنصبح معلمين أكفاء حقًا، ولكن هذا سيحدث قريبًا بالتأكيد. حينها، سيشهد التعليم على العديد من المستويات تحسنًا كبيرًا".

عالم الكمبيوتر البريطاني الكندي جيفري هينتون (الصورة: Freepik).

وعلق السيد هينتون بأن المعلمين أو المساعدين في التدريس الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي لن يكونوا أكثر كفاءة فحسب، بل سيعرفون أيضًا كيفية تجنب الشعور بالملل.

في المستقبل، سيكون الذكاء الاصطناعي قادرًا على المحادثة مباشرة مع الطلاب، وتعديل محتوى الدرس وسرعة تقديمه وفقًا لقدرات كل طالب، وتحديث أساليب التدريس بشكل مستمر بناءً على تعليقات الطلاب.

يتم حاليًا تجربة مساعدي التدريس بالذكاء الاصطناعي في عدد من المدارس في المملكة المتحدة، وخاصة في فصول الرياضيات والفنون اللغوية.

من تطبيقات الذكاء الاصطناعي الشائعة الاستخدام في مدارس المملكة المتحدة تطبيق "ماندا". تبلغ رسوم استخدام "ماندا" حاليًا حوالي 10 جنيهات إسترلينية شهريًا لكل طالب. يتم تدريب "ماندا" من خلال 550,000 دقيقة من المحاضرات المسجلة، يقدمها أكثر من 300 معلم ذي خبرة تربوية، ويُدرِّسون وفقًا للبرنامج الوطني للمعايير البريطانية.

يمكن لمعلم الذكاء الاصطناعي هذا التعرف تلقائيًا على نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، وضبط ترتيب محتوى الدرس وفقًا لذلك.

في مدرسة خاصة بلندن (المملكة المتحدة)، حضر الطلاب دروسهم دون معلمين. استخدمت المدرسة الذكاء الاصطناعي وأجهزة الواقع الافتراضي لتمكين الطلاب من التعلم.

وقال جون دالتون، مدير مدرسة ديفيد جيم كوليدج الثانوية، التي تستخدم الذكاء الاصطناعي ليحل محل المعلمين في بعض المواد: "هناك الكثير من المعلمين الممتازين، لكن البشر معرضون للخطأ ومن الصعب الحفاظ على الاتساق المطلق".

ستجلب الذكاء الاصطناعي أعظم الفوائد في مجالات الرعاية الصحية والتعليم (صورة توضيحية: Freepik).

إن الحفاظ على مستوى عالٍ من الدقة، والقدرة على تخصيص الدروس لتناسب كل طالب، وتقييم عملية التعلم لكل طالب بشكل مستمر لإجراء التعديلات المناسبة، كما تفعل الذكاء الاصطناعي، هو في الواقع شيء يصعب تحقيقه باستخدام أساليب التدريس التقليدية.

في المملكة المتحدة، يعتمد المعلمون بشكل متزايد على الذكاء الاصطناعي لتقليل أعباء عملهم، بدءًا من التخطيط للدروس وحتى التصنيف وتقديم ملاحظات فردية لكل طالب...

ومع ذلك، ورغم كونه رائدًا في مجال البحث والتطوير في مجال الذكاء الاصطناعي، فقد حذّر السيد هينتون مرارًا وتكرارًا من المخاطر في السنوات الأخيرة. ويتوقع أن يصل الذكاء الاصطناعي إلى مستوى "الذكاء الخارق"، أي ذكاء يفوق ذكاء البشر، خلال العقدين المقبلين.

وحذر قائلاً: "نحن نصنع كيانات فائقة الذكاء، لكننا لا نعرف كيف نجعل أنفسنا وهذه الكيانات آمنة".

أكد السيد هينتون أن الذكاء الاصطناعي سيحقق فوائد عظيمة في مجالي الصحة والتعليم. ففي مجال الصحة، سيتمكن الذكاء الاصطناعي تدريجيًا من تشخيص الأمراض بدقة فائقة وإيجاد علاجات فعّالة. أما في مجال التعليم، فسيُصبح الذكاء الاصطناعي مُعلّمًا فعّالًا لدعم المتعلمين.

"سوف يصبح الذكاء الاصطناعي في نهاية المطاف بمثابة مدرس خاص يساعد الأطفال على التعلم بسرعة مضاعفة عن الفصول الدراسية العادية، وذلك ببساطة لأن الذكاء الاصطناعي يفهم احتياجات كل طالب.

قال السيد هينتون: "سيُنجز الذكاء الاصطناعي الأمور بشكل أفضل مما نتصور، لأنه سيستمر في التدرب على تجارب ملايين الطلاب. سيحدث كل هذا خلال السنوات العشر القادمة تقريبًا".

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/cha-de-ai-tri-tue-nhan-tao-se-day-tre-hoc-nhanh-gap-doi-giao-vien-20250527205857616.htm