وتحتاج الحكومات والشركات والمجتمعات إلى وضع ثقتها في الشباب.

على الحكومات والشركات والمجتمعات أن تضع ثقتها بالشباب. فعندما يُمنحون هذه الثقة، سيبادرون بجرأة إلى اقتراح وتنفيذ مشاريع تُضيف قيمة حقيقية للمجتمع.

هوينه نغوك تاي آنه، سكرتير اتحاد الشباب في كلية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بجامعة كان ثو، ومحاضر في علوم الحاسوب. لتاي آنه العديد من المشاريع التطبيقية للتنمية المستدامة في دلتا ميكونغ.

تاي آنه أحد أبرز مندوبي الشباب الفيتناميين، إلى جانب شباب فيتناميين مغتربين وشباب دوليين من 20 دولة، مثل إيطاليا وفرنسا وألمانيا واليابان وأستراليا، يشاركون في برنامج "الرؤية العالمية للشباب الفيتنامي 2025" (VYGO 2025). نظّمت البرنامج منظمة العلوم والخبراء الفيتناميين العالمية (AVSE Global) على مدى يومين، 1 و2 أغسطس، في نينه بينه .

المحاضر الشاب Huynh Ngoc Thai Anh.

باعتبارك محاضرًا شابًا في علوم الكمبيوتر، وهو المجال الذي يعتبر "ساخنًا" في الوقت الحاضر، كيف يشعر تاي آنه بشأن الترويج القوي للعلوم والتكنولوجيا والابتكار الذي يحدث؟

لا أرى نفسي كمدرس فحسب، بل أرى نفسي أيضًا كجسر بين المعرفة الأكاديمية والقضايا العملية.

في الوقت الذي تعمل فيه البلاد على تعزيز استراتيجيتها في مجال العلوم وتطوير التكنولوجيا والابتكار، أصبح دور المعلمين أكثر أهمية: إلهام الجيل الأصغر سنا وتطبيق التكنولوجيا على مشاكل محددة - وخاصة في منطقة دلتا ميكونج، التي تتأثر بشدة بتغير المناخ وتحتاج إلى حلول التنمية المستدامة.

كيف نجح تاي آنه في ربط وتنسيق التدريس في المدرسة مع البحث وتطبيق مشاريع التنمية المستدامة في منطقة دلتا ميكونج؟

أقوم بشكل استباقي ببناء شبكة من الاتصالات مع منظمات التنمية المستدامة المحلية والإقليمية؛ وحضور الندوات وورش العمل والأنشطة العملية لفهم القضايا الحقيقية.

ثم أُترجم هذه الخبرة إلى المنهج الدراسي من خلال تعريض الطلاب لمشكلات تطبيقية، بدلاً من مجرد النظريات. على سبيل المثال، يُعِدّ الطلاب مقالاتٍ أو أطروحاتٍ أو مشاريعَ تتناول قضايا مثل تلوث المياه، والنفايات البلاستيكية، أو تطبيق التكنولوجيا في الزراعة الذكية. يُساعد هذا الطلاب على تعلم النظريات مع تطوير مهاراتهم العملية في حل المشكلات.

كيف تنظر إلى الوضع الحالي للبحث العلمي في فيتنام، في حين أن العديد من المشاريع لا تزال بعيدة عن الواقع؟

أعتقد أن هناك مجموعتين من الأبحاث: الأولى هي الأبحاث الأكاديمية، وهي نظرية بحتة، وغالبًا ما يصعب تطبيقها فورًا. والثانية هي الأبحاث التطبيقية، التي تأخذ المشكلات من الواقع وتطبق المعرفة لحلها.

أشير هنا إلى المجموعة الثانية، وهي البحث النابع من الممارسة. على سبيل المثال، عندما تواجه شركة محلية مشكلةً معينة، سأتعامل أنا وطلابي معها من منظور علمي وتكنولوجي لإيجاد حل. وهكذا، لا تبقى نتائج البحث مجرد دفاتر، بل تُصبح نماذج ومنتجات وأدوات مفيدة.

من المعروف أن تاي آنه عضوٌ أيضًا في نادي رواد الأعمال الشباب بمدينة كان ثو. ما الذي دفعك، بصفتك محاضرًا، للانضمام إلى هذه المنظمة؟

أريد أن يكون البحث العلمي ليس فقط مُرضيًا نظريًا، بل قابلًا للتطبيق عمليًا أيضًا. الانضمام إلى نادي رواد الأعمال الشباب يُساعدني على معالجة المشكلات من منظور تجاري، مما يُسهم بشكل كبير في عملية تطوير المنتج.

كما أنه يساعدني على ممارسة التفكير الريادي والابتكار مثل: معرفة كيفية تحليل جدوى المشروع، وتقليل تكاليف التنفيذ، وأخيراً التركيز على المستخدمين.

وتختلف هذه العناصر كثيراً عن النهج الأكاديمي المحض.

مندوبو الشباب المتميزون المشاركون في برنامج رؤية الشباب العالمية الفيتنامية 2025 الذي تنظمه AVSE Global.

وما هو سبب تسجيل تاي آنه واختياره للمشاركة في برنامج رؤية الشباب الفيتنامية العالمية 2025 (VYGO 2025) الذي يقام في نينه بينه وينظمه AVSE Global (منظمة العلماء والخبراء العالمية في فيتنام)؟

أريد التواصل مع الشباب الموهوبين في كل مكان. أؤمن بأن لكل شاب فيتنامي يخرج إلى العالم مهمةً: التعريف بالثقافة الفيتنامية، والتعلم، والتواصل مع الموارد العالمية، والعودة للمساهمة في بناء الوطن.

من خلال مشاركتي في هذا البرنامج، شاركتُ قيمي الشخصية - التعليم والبحث وتنمية المجتمع في دلتا ميكونغ. أسعى لنشر نموذج دمج أنشطة التدريس والتنمية المستدامة بين العديد من الطلاب الآخرين في المنطقة.

هل يستطيع تاي آنه أن يتحدث عن مشروع التنمية المستدامة الذي يشعر بالفخر الأكبر عند تنفيذه؟

هذا هو مشروع "جامع نفايات سطح الماء". ونظرًا للتلوث الشديد للنفايات في العديد من أنهار دلتا ميكونغ، بحثتُ أنا وفريقي وطوّرنا نموذجًا لمعدات قادرة على نقل النفايات وجمعها تلقائيًا.

حاليًا، يُدمج النموذج الذكاء الاصطناعي لتحديد النفايات وإدارة عملية الجمع التلقائي. نعمل على تطوير نماذج أصغر حجمًا لاختبارها بسهولة، ونشجع الطلاب على إدراك أن ما يتعلمونه يمكن أن يُصبح بلا شك منتجات لحل مشاكل واقعية.

بحسب تاي آنه، ما هي أكبر الصعوبات التي يواجهها الشباب في تنفيذ مشاريع البحث وتطبيقها عمليا؟

أولاً، الموارد المالية والبشرية. هناك العديد من الأفكار الجيدة، لكن هناك نقص في رأس المال اللازم للاختبار. إضافةً إلى ذلك، ليس من السهل الوصول إلى أصحاب المصلحة - السلطات المحلية، ومنظمات الدعم، والشركات - والتواصل معهم.

التحدي الأكبر هو محدودية سياسات الدعم المُخصصة للشباب. يحتاج الشباب، وخاصةً من هم خارج بيئة الجامعة والشباب المحلي، إلى آليات عمل واضحة.

ما الذي نحتاجه من الشباب، وخاصة الشباب في منطقة دلتا ميكونج، للمشاركة بشكل فعال في أنشطة التنمية المستدامة؟

أعتقد أن هناك ثلاثة أشياء وهي:

الإلهام : يمتلك العديد من الشباب إمكانات هائلة، لكنهم لا يحظون بفرصة التعرف على نماذج يُحتذى بها تُحدث تأثيرًا اجتماعيًا. إذا ما أُلهِموا بالشكل المناسب، فسيبادرون إلى العمل.

آلية الدعم : بما في ذلك التمويل والتدريب وربط الخبراء - إنشاء نظام بيئي للشباب للالتزام.

الثقة : على الحكومات والشركات والمجتمعات أن تضع ثقتها بالشباب. فعندما يُمنحون هذه الثقة، سيبادرون بجرأة إلى اقتراح وتنفيذ مشاريع تُضيف قيمة حقيقية للمجتمع.

شاركتُ في برنامجٍ يربط قادة المدن والعلماء الشباب في كان ثو، وهو نموذجٌ رائع. آملُ أن تُقام المزيد من هذه البرامج في مقاطعاتٍ ومدنٍ أخرى.

إذا كان بإمكانك إرسال رسالة قصيرة للطلاب، ماذا تريد أن تقول؟

أود أن أقول إن الطلاب هم القوة الأقوى لتعزيز التنمية المستدامة في فيتنام. لديكم المعرفة والوقت والحماس - فلا تترددوا في المحاولة.

ادرس ليس فقط من أجل مهنة، بل من أجل تأثير إيجابي. سواءً كنت تدرس التكنولوجيا، أو الزراعة، أو العلوم الاجتماعية، أو البيئة، يمكنك المساهمة في حل مشاكل مجتمعك. ابدأ بخطوات صغيرة - موضوع بحث، أو مجموعة بحثية، أو حملة إعلامية - وسترى مدى التغيير الذي يمكنك إحداثه.

المصدر: https://vietnamnet.vn/chinh-quyen-doanh-nghiep-va-cong-dong-can-dat-niem-tin-vao-nguoi-tre-2427817.html