هوينه نغوك تاي آنه، سكرتير اتحاد الشباب في كلية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بجامعة كان ثو، ومحاضر في علوم الحاسوب. لتاي آنه العديد من المشاريع التطبيقية للتنمية المستدامة في دلتا ميكونغ.
تاي آنه أحد أبرز مندوبي الشباب الفيتناميين، إلى جانب شباب فيتناميين مغتربين وشباب دوليين من 20 دولة، مثل إيطاليا وفرنسا وألمانيا واليابان وأستراليا، الذين شاركوا في برنامج "الرؤية العالمية للشباب الفيتنامي 2025" (VYGO 2025). نظّمت البرنامج منظمة العلماء والخبراء الفيتناميين العالميين (AVSE Global) على مدى يومين، 1 و2 أغسطس، في نينه بينه .
باعتبارك محاضرًا شابًا في علوم الكمبيوتر، وهو المجال الذي يعتبر "ساخنًا" في الوقت الحاضر، كيف يشعر تاي آنه بشأن الترويج القوي للعلوم والتكنولوجيا والابتكار الذي يحدث؟
لا أرى نفسي كمدرس فحسب، بل أرى نفسي أيضًا كجسر بين المعرفة الأكاديمية والقضايا العملية.
وفي الوقت الذي تعمل فيه البلاد على تعزيز استراتيجيتها لتطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار، يصبح دور المعلمين أكثر أهمية: إلهام الجيل الأصغر سنا وتطبيق التكنولوجيا على مشاكل محددة - وخاصة في منطقة دلتا ميكونج، التي تتأثر بشدة بتغير المناخ وتحتاج إلى حلول التنمية المستدامة.
كيف نجح تاي آنه في ربط وتنسيق التدريس في المدرسة مع البحث وتطبيق مشاريع التنمية المستدامة في منطقة دلتا ميكونج؟
أقوم بشكل استباقي ببناء شبكة من الاتصالات مع منظمات التنمية المستدامة المحلية والإقليمية؛ وحضور الندوات وورش العمل والأنشطة العملية لفهم القضايا الحقيقية.
ثم أُترجم هذه الخبرة إلى منهاجي الدراسي من خلال تعريض الطلاب لمشكلات تطبيقية، بدلاً من مجرد النظريات. على سبيل المثال، يكتب الطلاب مقالاتٍ أو أطروحاتٍ أو مشاريعَ تتناول قضايا مثل تلوث المياه، والنفايات البلاستيكية، أو تطبيق التكنولوجيا في الزراعة الذكية. هذا يُساعد الطلاب على تعلم النظريات مع تطوير مهاراتهم العملية في حل المشكلات.
كيف تنظر إلى الوضع الحالي للبحث العلمي في فيتنام، في حين أن العديد من المشاريع لا تزال بعيدة عن الواقع؟
أعتقد أن هناك مجموعتين من الأبحاث: الأولى هي الأبحاث الأكاديمية، وهي نظرية بحتة، وغالبًا ما يصعب تطبيقها فورًا. والثانية هي الأبحاث التطبيقية، التي تأخذ المشكلات من الواقع وتطبق المعرفة لحلها.
أشير هنا إلى المجموعة الثانية، وهي البحث النابع من الممارسة. على سبيل المثال، عندما تواجه شركة محلية مشكلةً معينة، سأتعامل أنا وطلابي معها من منظور علمي وتكنولوجي لإيجاد حل. وهكذا، لا تبقى نتائج البحث مجرد دفاتر، بل تُصبح نماذج ومنتجات وأدوات مفيدة.
من المعروف أن تاي آنه عضوٌ أيضًا في نادي رواد الأعمال الشباب بمدينة كان ثو. ما الذي دفعك، بصفتك محاضرًا، للانضمام إلى هذه المنظمة؟
أريد أن يكون البحث العلمي ليس فقط مُرضيًا نظريًا، بل قابلًا للتطبيق عمليًا أيضًا. الانضمام إلى نادي رواد الأعمال الشباب يُساعدني على معالجة المشكلات من منظور تجاري، وهذا يُعزز بشكل كبير عملية تطوير المنتجات.
كما أنه يساعدني على ممارسة التفكير الريادي والابتكار مثل: معرفة كيفية تحليل جدوى المشروع وتقليل تكاليف التنفيذ وأخيراً التركيز على المستخدمين.
وتختلف هذه العوامل اختلافا كبيرا عن النهج الأكاديمي المحض.
وما هو سبب تسجيل تاي آنه واختياره للمشاركة في برنامج رؤية الشباب الفيتنامية العالمية 2025 (VYGO 2025) الذي يقام في نينه بينه وينظمه AVSE Global (منظمة العلماء والخبراء العالمية في فيتنام)؟
أريد التواصل مع الشباب الموهوبين في كل مكان. أؤمن بأن لكل شاب فيتنامي يخرج إلى العالم مهمةً: التعريف بالثقافة الفيتنامية، والتعلم، والتواصل مع الموارد العالمية، والعودة للمساهمة في بناء الوطن.
بمشاركتي في هذا البرنامج، شاركتُ قيمي الشخصية - التعليم والبحث وتنمية المجتمع في دلتا ميكونغ. أسعى لنشر نموذج دمج أنشطة التدريس والتنمية المستدامة بين العديد من الطلاب الآخرين في المنطقة.
هل يمكن لتاي آنه أن يشاركنا بمعلومات عن مشروع التنمية المستدامة الذي تفتخر بتنفيذه؟
هذا هو مشروع "جامع النفايات السطحية المائية". نظرًا للتلوث الشديد للنفايات في العديد من أنهار دلتا ميكونغ، بحثتُ أنا وفريقي وطوّرنا نموذجًا لجهازٍ قادرٍ على نقل النفايات وجمعها تلقائيًا.
حاليًا، يُدمج النموذج الذكاء الاصطناعي لتحديد النفايات والتوجيه الآلي لعملية جمعها. نعمل على تطوير نماذج أصغر حجمًا لاختبارها بسهولة، ونُلهم الطلاب ليدركوا أن ما يتعلمونه يمكن أن يُصبح منتجًا فعالًا لحل مشاكل واقعية.
بحسب تاي آنه، ما هي أكبر الصعوبات التي يواجهها الشباب في تنفيذ مشاريع البحث وتطبيقها عمليا؟
أولاً، الموارد المالية والبشرية. هناك العديد من الأفكار الجيدة، لكن هناك نقص في رأس المال اللازم لاختبارها. إضافةً إلى ذلك، ليس من السهل الوصول إلى الجهات المعنية - السلطات المحلية، ومنظمات الدعم، والشركات - والتواصل معها.
التحدي الأكبر هو محدودية سياسات الدعم المُخصصة للشباب. يحتاج الشباب، وخاصةً من هم خارج بيئة الجامعة والشباب المحلي، إلى آليات عمل واضحة.
ما الذي نحتاجه من الشباب، وخاصة الشباب في منطقة دلتا ميكونج، للمشاركة بشكل فعال في أنشطة التنمية المستدامة؟
أعتقد أن هناك ثلاثة أشياء وهي:
الإلهام : يمتلك العديد من الشباب إمكانات هائلة، لكنهم لا يتعرفون على نماذج يُحتذى بها تُحدث تأثيرًا إيجابيًا في المجتمع. إذا ما أُلهِموا بالشكل المناسب، فسيبادرون إلى العمل.
آلية الدعم : بما في ذلك التمويل والتدريب وربط الخبراء - إنشاء نظام بيئي للشباب للالتزام.
الثقة : على الحكومات والشركات والمجتمعات أن تضع ثقتها بالشباب. فعندما يُمنحون هذه الثقة، سيبادرون بجرأة إلى اقتراح وتنفيذ مشاريع تُضيف قيمة حقيقية للمجتمع.
شاركتُ في برنامجٍ يربط قادة المدن والعلماء الشباب في كان ثو، وهو نموذجٌ رائع. آملُ أن تُقام المزيد من هذه البرامج في مقاطعاتٍ ومدنٍ أخرى.
إذا كنت سترسل رسالة قصيرة للطلاب، ماذا تحب أن تقول؟
أود أن أقول إن الطلاب هم القوة الواعدة لتعزيز التنمية المستدامة في فيتنام. لديكم المعرفة والوقت والحماس، فلا تترددوا في المحاولة.
ادرس ليس فقط من أجل مهنة، بل من أجل تأثير إيجابي. سواءً كنت تدرس التكنولوجيا، أو الزراعة، أو العلوم الاجتماعية، أو البيئة، يمكنك المساهمة في حل مشكلة في مجتمعك. ابدأ بخطوات صغيرة - موضوع بحث، أو مجموعة بحثية، أو حملة إعلامية - وسترى مدى التغيير الذي يمكنك إحداثه.
المصدر: https://vietnamnet.vn/chinh-quyen-doanh-nghiep-va-cong-dong-can-dat-niem-tin-vao-nguoi-tre-2427817.html
تعليق (0)