لعب الشطرنج - تعلم التاريخ

مجموعة الشطرنج "إعادة تمثيل حملة هوي-دا نانغ"، المصنوعة يدوياً من قبل طلاب مدرسة فان تشاو ترينه الثانوية (حي هاي تشاو، مدينة دا نانغ)، تفتح طريقة أكثر سهولة وحيوية للشباب للتعامل مع التاريخ.

سرد قصص الوطن من خلال الألعاب.

لعبة "إعادة تمثيل حملة هوي- دا نانغ "، المستوحاة من لعبة مونوبولي الشهيرة، من ابتكار طلاب الصف الثاني عشر في مدرسة فان تشاو ترينه الثانوية، تتميز بموضوع مختلف تمامًا. تدور أحداث اللعبة بالكامل حول أحداث ومعالم ومحطات تاريخية بارزة في ربيع عام 1975 في منطقة دا نانغ-هوي. استُبدلت خانات "الفرصة" و"الحظ" بأحداث تاريخية، كما حُوّلت قطع اللعبة إلى صور تُذكّر بأجواء الحرب.

يشارك الطلاب في تجربة لعبة شطرنج تفاعلية تسمى "إعادة تمثيل حملة هوي دا نانغ".

روى هو مينه كوان، طالب في الصف 12/3، قائلاً: "على مدى أيام عديدة، سهرت المجموعة حتى وقت متأخر تبحث عن المواد، وتتحقق من المعلومات، وترتب القصص التاريخية لجعلها مترابطة... لم يكن العمل الجماعي، وخاصة في موضوع صعب كالتاريخ، سهلاً دائماً. جادلنا واختلفنا مرات عديدة، لكننا مع ذلك جلسنا جميعاً لمراجعة كل التفاصيل. الجزء الأكثر رسوخاً في الذاكرة كان مرحلة معالجة الصور، التي جرت قبل الامتحان مباشرة. كان الجميع مشغولاً، لكننا مع ذلك خصصنا يوماً كاملاً لإنجازها".

بحسب نغوين ثين نهان، طالب في الصف 12/3، انبثقت فكرة لعبة الطاولة من هاجس مألوف: كيف نجعل التاريخ أكثر جاذبية للطلاب؟ أراد الفريق دمج التاريخ في الألعاب ليتعلم الطلاب أثناء اللعب. انطلاقًا من هذه الفكرة، جرب الفريق أشكالًا مختلفة، من الألعاب الشعبية التقليدية مثل "أو آن كوان" (لعبة لوحية فيتنامية) ولعبة نط الحبل، إلى الألعاب الحديثة. بعد دراسة متأنية، وقع الاختيار على لعبة "مونوبولي" لسهولة دمج الأحداث والجداول الزمنية فيها. والأهم من ذلك، كان لا بد أن تكون اللعبة مسلية وتساعد اللاعبين على اكتساب المعرفة بشكل طبيعي.

تعلم التاريخ من خلال التجربة.

بحسب السيدة نغوين ثي فييت ها، رئيسة قسم التاريخ في مدرسة فان تشاو ترينه الثانوية، فإن إبداع الطلاب يتماشى مع توجه التعلم التجريبي لبرنامج التعليم العام لعام 2018. ومنذ بداية العام، وضع القسم خطةً لتمكين الطلاب من تعلم التاريخ من خلال التجربة. وقد زاروا متاحف مثل متحف دا نانغ، ومتحف تشام للنحت، ودار هوانغ سا للمعارض، ومتحف المنطقة العسكرية الخامسة؛ أو نظموا رحلات جماعية بشكل مستقل.

صُممت كل رحلة لتكون بمثابة "سيناريو تعليمي"، بدءًا من التحضير والاستطلاع وصولًا إلى نظام من الأسئلة والمهام المحددة. وفي الوجهة، يشارك الطلاب في "محطات" بحثية: حيث يقومون بالبحث عن القطع الأثرية وتدوين المعلومات لجمع المواد. وقالت السيدة ها: "بدلًا من كتابة التقارير، تشجع المدرسة الطلاب على إيجاد طرق جديدة للتعبير وإنشاء منتجاتهم الخاصة للترويج لثقافة البلد وتاريخه".

خلال تلك العملية، اقترح طلاب الصف 12/3 فكرة تصميم مجموعة شطرنج بعنوان "إعادة تمثيل حملة هوي-دا نانغ"، وحظوا بدعم معلميهم. مع ذلك، ولإتمامها، اضطروا لإجراء العديد من التعديلات. بعض التفاصيل التي بدت صغيرة كان لا بد من إعادة صياغتها بسبب عدم دقتها، مثل: الصور المُعاد بناؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي لممر هاي فان في مارس 1975، ونماذج المركبات العسكرية، وأزياء الجنود، واتجاهات الهجوم... أوضحت السيدة ها قائلة: "كان لا بد من أن يكون كل شيء دقيقًا تاريخيًا، مما تطلب مراجعة دقيقة للمعلومات والتحقق منها".

تمت مراجعة كل التفاصيل وتعديلها، والتحقق من المعلومات وتوثيقها من مصادر رسمية متعددة. لم تُسهم هذه العملية في تحسين المنتج فحسب، بل ساعدت الطلاب أيضًا على اكتساب فهم أعمق للتاريخ. وقد أكد السيد فام تان نغوك ثوي، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة دا نانغ، أن هذا النهج الجديد مناسب لهذه الفئة العمرية، إذ يُسهم في جعل مادة التاريخ أكثر حيويةً وقربًا من الواقع وأسهل فهمًا، فضلًا عن تعزيز التفكير الإبداعي ومهارات العمل الجماعي لدى الطلاب.

في رقعة الشطرنج "إعادة تمثيل حملة هوي-دا نانغ"، صُمم كل تفصيل ليحمل معنىً خاصًا. تُجسد القطع المتحركة كل شيء بدءًا من المركبات البدائية وصولًا إلى الدبابات. تمثل المربعات على رقعة الشطرنج محطاتٍ مهمة في حملة هوي-دا نانغ (مارس 1975). لا تُعد عملية إنشاء هذا المنتج تجربة تعليمية فحسب، بل هي أيضًا وسيلة للطلاب لاكتشاف طريقهم الخاص للتواصل بشكل أوثق مع التاريخ.

شوان كوين

المصدر: https://www.sggp.org.vn/choi-co-hoc-lich-su-post846824.html