خبراء يقيمون جودة امتحانات الرياضيات الدولية المستوردة إلى فيتنام

[إعلان 1]

في مواجهة حقيقة وجود أكثر من 60 مسابقة دولية في الرياضيات كل عام، معظمها مستوردة من قبل شركات خاصة، ومنظمة على نطاق واسع، وذات طبيعة تجارية قوية، تحدث مراسلون من صحيفة الصحفيين والرأي العام مع المعلم تران فونج، نائب المدير السابق لمركز دعم تنمية المواهب (اتحاد فيتنام لجمعيات العلوم والتكنولوجيا). وهو عضو في مجلس الامتحانات ويشارك في تدريب الفرق التي تمثل فيتنام في أولمبياد الرياضيات الكبرى مثل (XIMC، IMSO، CFM).

وخلال المناقشة، قال إن هناك العديد من المسابقات ذات الجودة المنخفضة، وتحتاج وكالات الإدارة إلى تشديد استيراد الامتحانات الدولية، كما نصح الطلاب بعدم المشاركة كثيرًا في الامتحانات التي تحمل علامة دولية.

الجزء الثالث: التقييم الدولي لجودة السلع المستوردة إلى فيتنام، الصورة 1 — السيد تران فونج - أحد الأعضاء الذي أنشأ أسئلة الامتحان وشارك في تدريب الفرق التي تمثل فيتنام في أولمبياد الرياضيات الكبرى مثل (XIMC، IMSO، CFM) (صورة TL).

كثرة الامتحانات ليست جيدة.

سيدي، كيف تقيمون حقيقة أن هناك ما يقرب من 60 مسابقة دولية للرياضيات تقام سنويا في فيتنام؟

المعلمة تران فونج: بعد كوفيد 19، هناك ظاهرة شركات التعليم التي تعمل كـ "موزعين" للعديد من امتحانات الرياضيات الدولية ذات الجودة المنخفضة، مما يؤدي إلى إهدار المال والجهد للعديد من العائلات، إلى جانب كارثة "تكريم المواهب". وهذا أمر غير مريح للأسباب الثلاثة الرئيسية التالية:

أولاً، يتم إثبات المستوى المتميز في الرياضيات لدى الطلاب الفيتناميين من خلال العديد من المسابقات الدولية المرموقة في الرياضيات، والتي تصل إلى المراكز العشرة الأولى في العالم.

على سبيل المثال، احتل الفريق الفيتنامي المرتبة الرابعة من بين 104 دولة تتنافس في أولمبياد IMO 2022، والسادسة من بين 112 دولة تتنافس في أولمبياد IMO 2023. كما احتلت فرق أولمبياد الرياضيات والعلوم الدولي IMSO أو أولمبياد الرياضيات الدولي للشباب XIMC (المعين من قبل وزارة التعليم والتدريب لإدارة التعليم والتدريب في هانوي لتنظيم اختيار الفريق الذي يمثل فيتنام للتنافس) دائمًا المراكز الثلاثة الأولى من بين 30 دولة.

يذكر أن فريق IMSO Math الفيتنامي فاز ببطولة العالم في عام 2016 في إندونيسيا، وفي عام 2018 في هانغتشو بالصين، وفي عام 2019 عندما استضافت فيتنام البطولة في هانوي.

ثانياً، بالإضافة إلى مسابقة الطالب المتميز على المستوى الوطني التي تنظمها وزارة التعليم والتدريب للمرحلة الثانوية، لدينا أيضاً العديد من مسابقات الرياضيات المتميزة المحلية المرموقة لمختلف الصفوف مثل Violympic، وVTMO (Titan)، وVMTC (معهد الرياضيات)، وأولمبياد الرياضيات في 30 أبريل، وHOMC، ...

ثالثا، بالإضافة إلى الدعوات المستمرة لوزارة التربية والتعليم والتدريب لتقليل عبء العمل، وتقليص الامتحانات، وتقليص التصنيف، وإلغاء الاختبارات المبكرة (المجانية) في المدارس العامة، فإن العديد من المدارس تتفق مع الآباء الذين يرغبون في نقل أطفالهم من وإلى المدرسة، وينفقون الكثير من المال لأطفالهم للمشاركة في دورات المراجعة للمشاركة في العديد من مسابقات الرياضيات الدولية ذات الجودة المنخفضة التي تنظمها المنظمات الخاصة كل عام.

إن ما سبق هو التناقض في نموذج الأعمال الدولي الحالي.

حسب قوله، ما هو السبب الذي يجعل الشركات تستورد الامتحانات من الخارج على نطاق واسع لتنظيمها في فيتنام؟ ما رأيك في قيام المدارس بتشجيع طلابها على المشاركة في الامتحانات بهذه الطريقة؟

السيد تران فونج: إن الشركات التي تستورد العديد من الامتحانات إلى فيتنام تضرب نفسيات بعض فئات الآباء الفيتناميين الذين يريدون لأبنائهم أن يكبروا من خلال العديد من المسابقات، بما في ذلك العقلية الموجهة نحو الخارج ومرض الإنجاز المتمثل في عدم الصبر للفوز بـ "النودلز سريعة التحضير" للفوز بجوائز دولية تحمل أسماء جذابة للغاية مثل مسابقة الرياضيات العالمية أو العالمية...

إن تنظيم الامتحانات يجلب أرباحًا كبيرة للشركات. مع رسوم عبر الإنترنت تتراوح من 400 ألف إلى 700 ألف دونج لكل متسابق ورسوم خارج الإنترنت في الخارج من 2000 دولار أمريكي إلى 5000 دولار أمريكي، فإن هذا سيخلق هامش ربح كبير جدًا.

بالإضافة إلى رسوم الامتحان، تفتح الشركات أيضًا فصول مراجعة لمساعدة المرشحين وأسرهم على تحقيق "الحلم الذهبي". في هذه السلسلة التجارية، ستتلقى بعض المدارس رسوم عمولة كشكر لها على إحالة الطلاب.

الشركات متحمسة جدًا لاستيراد الامتحانات وتنظيمها، والدروس الخصوصية، والدورات الإضافية المتعلقة بالامتحانات.

الجزء الثالث: التقييم الدولي لجودة السلع المستوردة إلى فيتنام، الصورة 2 — المعلمة تران فونج، نائبة المدير السابق لمركز دعم تنمية المواهب (اتحاد جمعيات العلوم والتكنولوجيا في فيتنام) (الصورة TL).

الحاجة إلى تشديد الإدارة

بخصوص جودة هذه الامتحانات هل تستطيعون تقييمها؟ هل يمكنك توضيح بعض النقاط لمساعدة الطلاب وأولياء الأمور على فهم المزيد حول مثل هذه الامتحانات؟

السيد تران فونج: في رأيي، يجب أن يتضمن الامتحان الدولي جميع المعايير الأساسية مثل منظم الامتحان (لجنة دولية أو منظمة خاصة)، وحجم الامتحان، وطبيعة الامتحان "مجاني أو مدفوع الأجر"، ومجلس الامتحان، وطريقة التسجيل، وهيكل الجائزة، وشكل الامتحان (عبر الإنترنت أو غير متصل)، وحفل الافتتاح، وحفل توزيع الجوائز وحفل الختام... كيف يتم تنظيمها. حينها فقط يمكننا تقييم جودة الامتحان.

هناك بعض الامتحانات المرموقة مثل IMO. هذه هي مسابقة أولمبياد الرياضيات الأكثر شهرة بين جميع مسابقات الرياضيات لأنها تجمع أفضل المرشحين للرياضيات في العالم من معظم البلدان (112 دولة في عام 2023) ومعايير اختيار الامتحان المجاني عالية جدًا.

صوت مجلس الفاحصين، الذي يتكون من ممثلين من كل بلد، بالاقتراع السري وفقًا لمعيار ثابت: "يجب أن تكون المشكلات الستة المختارة جديدة وإبداعية، وليست تكرارًا للأفكار من المشكلات التي ظهرت في أي مسابقة أخرى في الرياضيات!"

كيفية التعرف على الامتحانات الأخرى؟ ومن معايير المنظمة البحرية الدولية، يمكن تقسيمها إلى 3 مجموعات.

المجموعة الأولى تتبع نظام IMO، مما يعني أن هناك لجنة دولية تدير المراحل في نظام امتحان مجاني بنفس معايير IMO. ومن بين النماذج النموذجية لهذا التنسيق أولمبياد IMSO الدولي للرياضيات والعلوم وأولمبياد XIMC الدولي للرياضيات للشباب. المجموعة الثانية يديرها المجتمع الوطني للرياضيات المرموق مع امتحانات الرياضيات المجتمعية (من 25 إلى 30 سؤالاً) للعديد من الصفوف مثل AMC USA وAMC Australia وIKMC France. المجموعة الثالثة يديرها منظمات خاصة (بما في ذلك الجامعات) مع امتحانات الرياضيات العامة (25 إلى 30 ورقة) للعديد من الصفوف.

تتضمن أسئلة الامتحان في المجموعة الأولى مسائل مختارة من بلدان مختارة، ما يجعلها متفوقة تمامًا من حيث الصعوبة والإبداع مقارنةً بالمجموعتين الثانية والثالثة. على وجه الخصوص، يتضمن امتحان IMSO قسم "استكشاف" يتكون من 6 مسائل إبداعية من نوع "الألعاب الرياضية" ذات مستوى صعوبة عالٍ جدًا، لذلك بعد 19 دورة من تنظيم IMSO، لم يحقق أي متسابق الدرجة الكاملة 100/100 (بينما حقق أكثر من 230 متسابقًا في أولمبياد الرياضيات الدولي IMO الدرجات الكاملة).

المجموعة 2 والمجموعة 3 لديهما نفس تنسيق الامتحان، ولكن المجموعة 2 لديها علامة تجارية وجودة امتحان أفضل من المجموعة 3 باستثناء امتحان APMOPS في المجموعة 3.

وبشكل أساسي، ينبغي على الطلبة المشاركة في المسابقات في الفئتين الأولى والثانية. على وجه الخصوص، يمكن لطلاب الصف السادس الموهوبين و"المتحمسين للرياضيات" المشاركة في أفضل أولمبياد الرياضيات APMOPS في منطقة آسيا والمحيط الهادئ في المجموعة الثالثة.

الموهوبان نجو كوي دانج وتران شوان باخ، قبل الفوز بالميداليات الذهبية المرموقة في IMO وIOI، كانا من الطلاب المتفوقين في مسابقات APMOPS وIMSO وXIMC وIKMC وAMC في الولايات المتحدة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للطلاب في الصف الحادي عشر والثاني عشر اختيار امتحان واحد في المجموعة 3 إذا كان لديهم معايير إنجاز جيدة للنظر في منحهم الدراسية عند الدراسة في الخارج.

باختصار، لا ينبغي للطلاب الفيتناميين كل عام اختيار أكثر من خمس مسابقات رياضية مرموقة لتحدي أنفسهم.

برأيك، ما الذي يجب على الجهة الإدارية فعله لإدارة الامتحانات المذكورة أعلاه؟ من المسؤول عن الفوضى في امتحان الرياضيات الدولي وكيف سيتم التعامل معه؟

السيد تران فونج: أولاً وقبل كل شيء، يتعين علينا أن نحدد بوضوح أهمية العمل العام المتمثل في جمع الرسوم الخاصة بالامتحانات في التعليم، تماماً كما تستورد الصناعة الطبية الأدوية وتبيعها.

ومن ثم هناك حاجة إلى إجراء اختبارات لتقييم جودة الامتحانات. ولكن على عكس استيراد الأدوية، الذي قد لا يحد من عدد "الأدوية الجيدة"، فمن الضروري إجراء عمليات تفتيش أعمق للامتحانات الدولية المدفوعة، وخاصة الامتحانات عبر الإنترنت، للحد من الامتحانات ذات المحتوى القديم أو حتى الامتحانات ذات المحتوى المنسوخ بشكل كبير.

ويأتي هذا الإجراء أيضًا متوافقًا مع سياسة وزارة التربية والتعليم والتدريب: "تقليل أعباء العمل، وتقليص الامتحانات، وتقليص الدرجات لطلبة المرحلة الثانوية".

شكرًا لك!

[إعلان 2]
مصدر