ما الذي يميز المدارس الرقمية في مدينة هوشي منه؟

trường học số - Ảnh 1. — فصل دراسي متصل لطلاب مدرسة نجوين تاي هوك الابتدائية، حي بن ثانه، مدينة هوشي منه وطلاب مدرسة دونغسان الابتدائية، كوريا الجنوبية - الصورة: مقدمة من المدرسة

ما الذي يميز هذه المدارس الرقمية؟

درس متصل

في صيف عام 2025، قضت السيدة هوينه نغوك - وهي أم في مدرسة فان دون الثانوية، في حي شوم تشيو، في مدينة هوشي منه - 30-45 دقيقة كل يوم تدرس مع طفلها على نظام المدرسة عبر الإنترنت.

أنهى طفلي للتو الصف السادس في مدرسة فان دون الثانوية. خلال العطلة الصيفية التي استمرت ثلاثة أشهر في المنزل، كنت أخشى أن ينسى معلوماته، بينما كان نظام إدارة التعلم في المدرسة يقدّم محاضرات من معلمين في المدرسة.

في البداية، كنتُ أذهب أنا وطفلي يوميًا إلى نظام إدارة التعلم لمراجعة المحاضرات أو حل بعض تمارين برنامج الصف السادس لترسيخ المعرفة. في الأيام التي كان مجتهدًا فيها، كان بإمكانه مشاهدة المزيد من محاضرات بعض المواد في برنامج الصف السابع. بعد بضعة أسابيع، عندما اعتاد على النظام، دخل طفلي إلى نظام إدارة التعلم للدراسة وحل واجباته المدرسية. لم أسمح له أبدًا بحضور حصص إضافية.

علّقت السيدة نغوك قائلةً: "يتمتع الطلاب اليوم بأدوات تعلّم متعددة، على عكس ما كان متاحًا لنا في الماضي. نظام التعلم الإلكتروني (LMS) مثالٌ على ذلك، فهو مريح وفعال للغاية. حتى عندما أسمح لطفلي بالعودة إلى الريف لزيارة أجداده، فإنه لا يزال يذهب إلى نظام التعلم الإلكتروني للدراسة دون انقطاع، كما هو الحال في التعلم الحضوري."

في هذه الأثناء، في مدرسة نجوين تاي هوك الابتدائية، حي بن ثانه، مدينة هوشي منه، ابتداءً من الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2024-2025، تلقى طلاب الصف الرابع دروسًا تتواصل مع طلاب من نفس العمر في مدرسة دونغسان الابتدائية، كوريا الجنوبية.

"في كل شهر، سيحصل طلاب مدرسة نجوين تاي هوك على فصل دراسي عبر الإنترنت مع طلاب مدرسة دونغسان حول ثقافة ومطبخ البلدين؛ التقاليد المدرسية... التي يدرسها مدرسون من المدرستين بالتناوب.

"ثم ناقش الطلاب الوضع الحالي وعملوا على مشاريع تتعلق بحماية موارد المياه وحماية البيئة..." - أفادت السيدة تران بي هونغ هانه، مديرة مدرسة نجوين تاي هوك الابتدائية.

أكثر من مجرد مرافق

تعد مدرستا نجوين تاي هوك وفان دون اثنتين من أول 100 مدرسة في مدينة هوشي منه تم الاعتراف بها لتلبي معايير المدارس الرقمية.

قالت السيدة لي ثي ثوي، مديرة مدرسة فان دون الثانوية: "بحلول صيف عام 2025، ستكون المدرسة قد حملت 100% من المحاضرات إلى جانب نظام التمارين والاختبارات والتقييمات لجميع المواد من الصف السادس إلى الصف التاسع إلى نظام إدارة التعلم.

في العام الدراسي ٢٠٢٥-٢٠٢٦، ستُطبّق مدرستنا أيضًا نظامًا رقميًا بالكامل للسجلات الدراسية. أما من حيث المرافق، فهي مُكتملة تمامًا. بالإضافة إلى الفصول الدراسية الرقمية، جميع الفصول الدراسية في فان دون مُجهزة بألواح ذكية متعددة اللمس..."

لدى مدرسة نجوين تاي هوك أيضًا مكتبة رقمية. لكل طالب حسابه الخاص، ويمكنه تسجيل الدخول لقراءة الكتب في أي وقت وفي أي مكان من مكتبة المدرسة الإلكترونية.

"بالإضافة إلى مواد التعلم الرقمية والمحاضرات الرقمية مثل المدارس الأخرى، قمنا أيضًا بشراء برنامج لبناء مستودع لمواد التعلم ثلاثية الأبعاد لدعم المعلمين في تدريس العلوم الاجتماعية والتاريخ والجغرافيا والرياضيات والأدب...

لتطبيق نموذج المدرسة الرقمية، قامت المدرسة بتحديث نظام عرض النطاق الترددي للبث. عندما تصبح شبكة الواي فاي قوية بما يكفي، سيتمكن المعلمون من استخدام مواد التعلم الرقمية بحرية وتطبيقها في دروسهم.

في مركز نجوين تاي هوك، يمكن للمدرسين التواصل مباشرة مع الخبراء أثناء دروسهم لزيادة الحيوية والفعالية مثل: التواصل مع شرطة المرور، والخبراء في مختلف المجالات..." - تحليل السيدة هونغ هانه.

ومع ذلك، تعتقد السيدة هانه أن بناء مدرسة رقمية لا يقتصر على استثمار الأموال لشراء المعدات الحديثة.

يكمن السر في تشغيل المدرسة الرقمية بفعالية، والاستفادة من جميع المرافق الحديثة. وهذا يتطلب توافقًا بين المعلمين وأولياء الأمور. لذلك، لا نكتفي بتنظيم دورات تدريبية للمعلمين فحسب، بل نطلب أيضًا من معلمي الصفوف توضيح أهمية المدرسة الرقمية في اجتماعات أولياء الأمور.

بالإضافة إلى شرح كيفية استفادة الطلاب للآباء، من الضروري توجيههم حول كيفية مرافقة أطفالهم في استخدام المحاضرات الرقمية والمكتبات الرقمية..." - واختتمت السيدة هانه.

تكريم أول 100 مدرسة رقمية

في 28 أبريل، قررت اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه تكريم أول 100 مدرسة رقمية. ويأتي هذا المشروع احتفالاً بالذكرى الخمسين لتحرير الجنوب وعيد إعادة التوحيد الوطني. وتضم المدارس الرقمية المئة الأولى التي اعترفت بها اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية التي استوفت جميع معايير المكونات الستة.

تحديدًا، المؤسسات الرقمية؛ والمرافق والبنية التحتية الرقمية؛ والبيانات الرقمية؛ والموارد البشرية الرقمية؛ والإدارة والتنظيم الرقمي؛ والتعليم الرقمي. وذكرت اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه أنه بناءً على المعايير المذكورة أعلاه، ستحدد المؤسسات التعليمية أهدافها وتوجهاتها ومسارات تطويرها بما يتوافق مع معايير نماذج المدارس الرقمية. والهدف هو إحداث تغيير جذري في الأنشطة الإدارية والتعليمية في الوحدة نحو التحول الرقمي.

trường học số - Ảnh 2. — درس رياضيات لطالب في الصف التاسع في مدرسة تران كوك توان 1 الثانوية (مدينة هو تشي منه). هذه المدرسة واحدة من 100 مدرسة رقمية معترف بها - صورة: جامعة نيو هونج كونج

دعوة الخبراء للتدريب

هذا الصيف، دعت العديد من المدارس الرقمية في مدينة هو تشي منه خبراء لتدريب المعلمين على تحقيق أقصى استفادة من بنيتها التحتية الرقمية. على سبيل المثال، تدربت مدرسة نجوين تاي هوك على الذكاء الاصطناعي، بينما نظمت مدرسة تران كووك توان 1 الثانوية في حي بينه ترونغ دورة تدريبية للمعلمين من المستوى الثاني لبرنامج "معلم معتمد من جوجل".

قالت السيدة نجوين ثي تو هانج، مديرة مدرسة تران كوك توان 1 الثانوية: "تهدف المدرسة إلى بناء فصل دراسي رقمي ومدرسة رقمية بطريقة منهجية وشاملة، ليس فقط للأداء الجيد في التدريس ولكن أيضًا لإدارة الطلاب في بيئة رقمية.

في العام الدراسي القادم، ستنسق المدرسة مع شركائها لتصميم وبناء برامج رقمية أكثر ملاءمةً لتعلم الطلاب وتدريبهم. على سبيل المثال، سيُتيح إنشاء نادي للطائرات المسيرة للطلاب فرصة الوصول إلى البرمجة والتعرف عليها. وهذا إنجاز جديد للمدرسة في العام الدراسي القادم كمدرسة رقمية.

العودة إلى الموضوع

هوانغ هونغ

المصدر: https://tuoitre.vn/co-gi-dac-biet-trong-nhung-truong-hoc-so-o-tp-hcm-20250815083655562.htm