هناك بعض المدارس المختلفة تماماً.

Báo Thanh niên•26/10/2023

يُسمح للطلاب بارتداء المكياج والملابس غير الرسمية في المدرسة.

يُسمح للطالبات بوضع المكياج وأحمر الشفاه في المدرسة، وفي "جمعة سعيدة"، يُمكن للطالبات ارتداء ملابس بأنماط مختلفة. وقد أسعدت هذه الميزات الفريدة طالبات مدرسة تاي ثانه الثانوية (مقاطعة تان فو، مدينة هو تشي منه).

في حديثٍ لصحيفة "ثانه نين" ، أعربت مجموعة من طلاب الصف العاشر من الفصل 10C21 في مدرسة تاي ثانه الثانوية عن حماسهم قائلين: "نحن نحب ذلك. عندما نضع المكياج، نشعر بمزيد من الجمال. بالإضافة إلى ذلك، نتمكن من ارتداء الملابس التي نحبها، والتعبير عن أسلوبنا بفخر، وإبراز جمالنا الخاص."

Có những trường học rất khác - Ảnh 1. — في مدرسة تاي ثانه الثانوية (مدينة هو تشي منه)، يُسمح للطالبات بوضع المكياج، ويمكن للطلاب الذكور ارتداء الملابس غير الرسمية يوم الجمعة.

وبالمثل، في مقاطعة كان جيو، تشجع مدرسة ثانه آن الثانوية والإعدادية الطالبات على وضع مكياج خفيف عند الحضور إلى المدرسة. في الوقت نفسه، في مدرسة أو لاك الثانوية (مقاطعة تان بينه)، يرتدي الطلاب الزي المدرسي في الصباح، ولكن في فترة ما بعد الظهر، تعج المدرسة بأكملها بالطلاب الذين يرتدون قمصانًا ملونة - أزرق، أحمر، بنفسجي، أصفر...

قالت السيدة بوي ثي مينه تام، مديرة مدرسة أو لاك الثانوية (مقاطعة تان بينه)، إن المدرسة تنظم الحصص الدراسية في جلستين يومياً، لذلك أولاً وقبل كل شيء، خلال أوقات الوجبات والقيلولة للطلاب المقيمين، إذا تم استبدال القمصان البيضاء بقمصان تي شيرت، حسب تفضيلهم، فسيكون الطلاب أكثر راحة.

لماذا يُمنع الطلاب من استخدام منتجات التجميل؟

وفي معرض حديثه عن فكرة ابتكار شيء مختلف للطلاب، قال السيد نغوين كوانغ دات، مدير مدرسة تاي ثانه الثانوية: "إنها تنبع من فكرة أن الطلاب يضطرون يومياً إلى اتباع قواعد مثل ارتداء الزي الفيتنامي التقليدي (آو داي)، والقمصان الموحدة، والتنانير، والسراويل. فمتى سيتاح للأطفال فرصة التعبير عن فرديتهم وشخصيتهم؟"

مع ذلك، ووفقًا للسيد دات، واجهت إدارة المدرسة في البداية صعوبات عند اتخاذ قرار تنظيم فعالية "جمعة سعيدة" للطلاب. اعترض بعض المعلمين خشية أن تصبح المدرسة "رثة" وأن يحدث تمييز بين الطلاب. لكن المدرسة ظلت مصممة، ونظمت الفعالية مع مراقبة حماس الطلاب ومشاركتهم. ولما رأت فرحتهم وحماسهم، أقنعت تدريجيًا حتى أكثر المعلمين "صعوبة".

"لماذا يُمنع الطالبات من استخدام أحمر الشفاه؟ لكل شخص الحق في التزين؛ إنها طريقة لاحترام الذات والمجتمع. تكتفي المدرسة بتوجيه معلمات الصفوف أو مساعدات الطلاب - وهنّ المعلمات المقربات من الطالبات - بشكل غير مباشر، لنصح الطالبات باختيار ألوان أحمر شفاه مناسبة لأعمارهن ومنتجات ذات سمعة طيبة لتجنب المخاطر الصحية"، هذا ما قاله مدير مدرسة تاي ثانه الثانوية.

وأضاف السيد دات أن الطلاب الذين يرغبون في ارتداء ملابس غربية بدلاً من الزي التقليدي "آو داي" ما عليهم سوى إبلاغ معلم الفصل أو المشرف بطلبهم. وستحترم المدرسة رغباتهم ولن تفرضها عليهم إطلاقاً.

أكد السيد نغوين كوانغ دات قائلاً: "لا ينبغي أن يكون هناك مفهوم لخصم النقاط لعدم ارتداء الزي المدرسي أو المشاركة في الأنشطة التنافسية؛ فهذا هو معنى احترام الطلاب. يجب احترام الطلاب، بدءًا من جنسهم وصولاً إلى آرائهم الشخصية. وطالما أن أفعالهم وأفكارهم لا تنتهك الأخلاق أو القانون، فلا ينبغي لنا منعهم".

أوضح السيد نغوين كوانغ دات أنه على الرغم من وجوب التزام الطلاب باللوائح، إلا أنه ينبغي إتاحة بعض الحرية في التعبير عن أنفسهم في الحالات الضرورية والمعقولة. وأضاف: "طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية في سنٍّ يعبّرون فيها عن أنفسهم، لذا فهم بحاجة إلى الاحترام والتوجيه، لا إلى حظرٍ صارم".

Có những trường học rất khác - Ảnh 2. — في مدرسة أو لاك الثانوية (مقاطعة تان بينه، مدينة هو تشي منه)، يرتدي الطلاب زيهم المدرسي في الصباح، ولكن في فترة ما بعد الظهر، يُسمح لهم بارتداء قمصان بألوان مختلفة.

التحول من التفكير التقليدي إلى الثورة الصناعية الرابعة

وفي هذا الصدد، صرّحت السيدة ماي ماي هانه، نائبة رئيس قسم علم النفس في جامعة هو تشي منه للتربية، قائلةً: "ينبغي أن تكون اللوائح المدرسية الحالية أكثر مرونةً لتلائم الخصائص النفسية للطلاب". واستشهدت بمثال العديد من المدارس الدولية حيث يُسمح للطلاب بصبغ شعرهم أو طلاء أظافرهم، ومع ذلك يظلون حسني السلوك، وينحنون ويحيون الزوار باحترام، ويعبرون عن امتنانهم... ففي بعض الأحيان، لا يعكس المظهر الخارجي الشخصية الداخلية.

يحلل علماء النفس الأمر قائلين: "في سن المراهقة، يشعر العديد من المراهقين بعدم الثقة بمظهرهم. ومع ذلك، فإن طبقة خفيفة من أحمر الشفاه الوردي يمكن أن تجعلهم يشعرون بثقة أكبر، أو أن تسريحة شعر مموجة قليلاً يمكن أن تجعلهم يشعرون بجمالهم. وهذا بدوره يشجعهم على التحدث والتواصل مع أصدقائهم."

لذا، ترى السيدة ماي هان أن على مديري كل مؤسسة تعليمية تغيير طريقة تفكيرهم، من التفكير التقليدي إلى التفكير المواكب للثورة الصناعية الرابعة. فبمجرد أن تتغير هذه الطريقة نحو التعليم الإيجابي والانضباط الإيجابي، سنتمكن من بناء مدارس سعيدة وطلاب سعداء.

رابط المصدر