مساعدة أطفالنا على التغلب على الصعوبات...

غالباً ما يعاني الأطفال الذين ينشؤون في أسر تفتقر إلى أحد الوالدين من صدمات نفسية كبيرة. مع ذلك، إذا كان أحد الوالدين يتمتع بالقوة الكافية، فبإمكان الطفل أن يتعلم الإيثار، محولاً إعاقته إلى دافع للتفوق في دراسته ونموه الشخصي.

حاضر ولكن غير مصاحب

وُلدت إم كيو (طالبة في الصف الثامن، تقيم في حي هوا هونغ بمدينة هو تشي منه) في عائلة ميسورة الحال، وأُلحقت بمدرسة دولية، ووُفرت لها ملابس وأحذية فاخرة من ماركات عالمية، لكنها أصبحت أكثر انطوائية وهدوءًا مع تقدمها في السن. ومع دخولها مرحلة المراهقة وما يصاحبها من تغيرات نفسية وجسدية، اعتادت إم كيو على حياة تقضيها مع والدتها دائمًا معًا، تذهبان إلى كل مكان وتفعلان كل شيء بمفردهما.

كل يوم بعد المدرسة، الشخص الوحيد الذي يسأل عن حال (م.ق.) هي والدتها. وفي ظهيرة أيام عطلة نهاية الأسبوع، تأخذها والدتها في جولات بين المتاجر والأسواق. عندما تمرض (م.ق.)، أو تتشاجر مع صديقاتها، أو تحصل على درجات متدنية، تكون والدتها هي الوحيدة التي تواسيها. من وجبات الطعام اليومية والنوم إلى الأمور الأكبر كاختيار المدرسة والمسار المهني، تكون والدتها دائمًا بجانبها. لا تزال (م.ق.) تعيش مع والدها، ولا تزال تتناول العشاء معه، لكن التواصل بين الأب وابنته يقتصر على بضعة أسئلة سريعة: "كيف حال المدرسة؟"، "هل تبقى لديك بعض المال؟"...

في ذهن MQ، صورة الأب هي صورة شخص مشغول، منهك، وعيناه مثبتتان على شاشة الهاتف، وغير قادر على حضور اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين في بداية العام الدراسي أو استلام جوائز نهاية العام لطفله بسبب جدول عمله المتطلب.

يُعدّ اصطحاب الأطفال إلى المدرسة فرصةً لهم أيضاً للتقارب مع والديهم. (صورة: هوانغ هونغ)

على عكس إم كيو، انفصل والدا كي سي (طالبة في الصف السادس تقيم في حي هانه ثونغ بمدينة هو تشي منه) بعد أن أنهت الصف الرابع. قضت المحكمة بأن تعيش كي سي مع والدتها، ولكن لأن والدتها أنجبت أخًا أصغر من زوجها الثاني، عاشت كي سي مع والدتها وزوجها الثاني خلال أيام الأسبوع، وكان والدها يصطحبها في عطلات نهاية الأسبوع ليقضيها مع عائلته. ورغم أن كلا الوالدين كانا يتناوبان على رعايتها، إلا أن والدتها كانت مشغولة برعاية الطفل الأصغر، وكان والدها يصطحبها فقط للعب والتسوق لشراء الملابس في عطلات نهاية الأسبوع، فاعتادت كي سي على الوحدة.

لدى كاي سي غرفة نوم خاصة بها في منزل والديها ومنزل والدها، لكن لا أحد ينام معها. كل يوم، يوصلها سائق دراجة نارية أجرة بالقرب من منزل والدتها من وإلى المدرسة. يصطحبها أعمامها وعماتها من كلا الجانبين أحيانًا للعب ويقدمون لها الهدايا، لكنها لم تعد تشعر بنفس السعادة الكاملة التي كانت تشعر بها عندما كان والداها يعيشان معًا. رفيق كاي سي الوحيد كل ليلة قبل النوم هو دمية الدب التي اشترتها لها جدتها في عيد ميلادها السادس.

زيادة الاتصال

أصبحت صور العائلات المشابهة لعائلة MQ وKC أكثر شيوعًا. ففي ظل ضغوط تأمين لقمة العيش، ينشغل الآباء والأمهات بالعمل، ومع توسع العلاقات الاجتماعية، يتناقص الوقت الذي يقضونه مع عائلاتهم، وخاصة مع أطفالهم. ووفقًا للدكتورة فو ثي تونغ في، المحاضرة في قسم علم النفس بجامعة هو تشي منه للتربية، يعاني أكثر من 40% من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و18 عامًا من مشاكل نفسية لأسباب مختلفة، مثل الضغط الدراسي، وقلة مشاركة الكبار، والافتقار إلى بيئة آمنة، وعدم القدرة على التعبير عن مشاعرهم.

بالعودة إلى قصة (MQ)، ولتعويض غياب والدها، ألحقتها والدتها بدورات في مهارات الحياة والخدمة المجتمعية لمساعدتها على توسيع دائرة معارفها، وتطوير مهارات ضبط النفس العاطفي والسلوكي، وتعلم كيفية حل المشكلات لتصبح أقوى وأكثر استقلالية. أما بالنسبة لعائلة (KC)، فبعد مرور عام تقريبًا على طلاقهما، قرر والد (KC) مؤخرًا مناقشة إمكانية إحضار ابنتهما للعيش مع عائلته لتلقي رعاية أفضل.

في كل عطلة نهاية أسبوع، كان والدها يصطحبها لزيارة والدتها وشقيقها الأصغر لتكون أقرب إلى والدتها. وقد وافقت والدة كاي سي على اقتراح والدها المنطقي. استمرت كاي سي بالتناوب بين الإقامة في كلا المنزلين، لكن والدها وأعمامها وعماتها كانوا يقضون وقتًا أطول في التحدث معها والاعتناء بها. وعادت الابتسامة تدريجيًا إلى وجه كاي سي.

يرى علماء النفس أن الأطفال الذين ينشؤون في أسر مطلقة يمكنهم أن يعيشوا حياة سعيدة إذا تعامل الكبار مع بعضهم البعض باحترام وتقدير من أجل مستقبل الطفل. في مجتمعنا المعاصر، قد لا تكون الأسر ملزمة قانونيًا، لكنها بحاجة إلى الحفاظ على روابطها وشعورها بالرعاية والتواصل بين أفرادها. وعندما تُصان هذه الروابط، يمكن التغلب على أي قصور.

كشفت دراسة استقصائية أجرتها منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف) عام 2024 في ثلاث مدن هي هانوي ومدينة هو تشي منه ونجي آن، أن 21.1% من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و18 عاماً يعانون من التوتر بشكل منتظم. ومن بين هؤلاء، يستخدم 20.3% الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي بشكل متكرر بدلاً من المشاركة في الأنشطة المجتمعية.

مينه ترانغ

المصدر: https://www.sggp.org.vn/cung-con-vuot-kho-post844085.html