لقد شكل القرن الحادي والعشرون نقطة تحول بالنسبة للصين حيث ارتقت لتحتل مكانة مركزية في مجال الذكاء الاصطناعي - وهي صناعة تكنولوجية ثورية.
لقد جعلت بكين الذكاء الاصطناعي "أولوية وطنية في مختلف السياسات ومبادرات التمويل والخطط الاستراتيجية" من خلال "خطة تطوير الجيل الجديد من الذكاء الاصطناعي"، والتي صدرت في عام 2017.
وتتضمن الخطة تمويل الأبحاث، وتجنيد المواهب، وتطوير البنية التحتية للذكاء الاصطناعي، وتهدف إلى جعل البلاد قوة عظمى في مجال الذكاء الاصطناعي بحلول عام 2030.
إدخال الذكاء الاصطناعي في كل جانب من جوانب الحياة
وباستغلال كمية هائلة من البيانات التي يتم توليدها يوميًا من سكانها، قامت الشركات والمعاهد البحثية الصينية بتدريب وتحسين خوارزميات الذكاء الاصطناعي، وتطبيقها في العديد من مجالات الحياة مثل الرعاية الصحية أو التعليم أو النقل.
حققت العديد من المؤسسات الطبية الصينية تقدما ملحوظا في تطبيق الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية، من الكشف المبكر عن الأمراض إلى تخصيص أنظمة العلاج لكل حالة، مما ساهم في تحسين حالة المرضى وصحتهم وخفض تكاليف العلاج.
في هذا المجال، تُستخدم خوارزميات الذكاء الاصطناعي غالبًا لمساعدة الأطباء في اكتشاف التشوهات في الأشعة السينية، والتصوير بالرنين المغناطيسي، والتصوير المقطعي المحوسب، لأنها قادرة على تحديد الأورام والكسور والالتهابات بدقة عالية.
بالإضافة إلى ذلك، يتم استخدام تحليل الصور المدعوم بالذكاء الاصطناعي لتشخيص الأمراض من شرائح علم الأمراض، مما يساعد على تسريع عملية التشخيص وتقليل الأخطاء وتحسين نتائج المرضى.
أطلقت الصين برامج فحص تعتمد على الذكاء الاصطناعي لمرض اعتلال الشبكية السكري وبعض أنواع السرطان، مما يتيح الكشف المبكر والتدخل، وتحسين فرص العلاج الناجح.
يتم استخدام الذكاء الاصطناعي لتحليل السجلات الصحية الإلكترونية (EHRs) لتحديد الأعراض وعوامل الخطر للإصابة بالأمراض، مما يساعد مقدمي الرعاية الصحية على إدارة صحة المرضى بشكل استباقي.
في التعليم، تعمل الذكاء الاصطناعي على تحسين الأنظمة الحالية من تخصيص برامج التعلم إلى تحسين كفاءة الإدارة.
لقد تغيرت طريقة تعلم الطلاب الصينيين بما يتماشى مع مستوى تكامل التكنولوجيا، على سبيل المثال، تعمل منصات التعلم الشخصية على تخصيص المحتوى التعليمي وفقًا لاحتياجات وقدرات كل طالب، مما يساعد على تضييق الفجوة التعليمية وتحسين جودة التعليم بشكل عام.
يتم تقديم أنظمة التدريس المعتمدة على الذكاء الاصطناعي لتوفير الدعم في الوقت الفعلي للطلاب، ومساعدتهم في الإجابة على الأسئلة، وشرح المفاهيم، وتقديم ملاحظات حول المهام.
يمكن للنظام التكيف مع قدرة التعلم ومستوى الفهم لكل طالب، مما يساعد الطلاب على مواكبة المحاضرة مع ضمان عدم كونها مملة للطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الجيد.
يمكن لهذه الابتكارات أن تساعد على بناء أساليب تعلم أفضل للطلاب وتحسين كفاءة التعلم.
يلعب الذكاء الاصطناعي أيضًا دورًا رئيسيًا في تطوير المركبات ذاتية القيادة، مع مشروع أبولو الذي تقوده بايدو. ويتزايد انتشار المصانع الذكية وإدخال الأتمتة الروبوتية في أنظمة مراقبة الجودة، مما يُحسّن الكفاءة ويُقلل الأخطاء ويُخفّض التكاليف.
تشكيل مستقبل الأتمتة
وبحسب خطة مفصلة وضعتها وزارة الصناعة وتكنولوجيا المعلومات الصينية، تهدف البلاد إلى إنتاج أول روبوت بشري بنجاح بحلول عام 2025.
بحلول عام ٢٠٢٧، تهدف الصين إلى تطوير روبوتات قادرة على التفكير والتعلم والابتكار. ولدعم التصنيع، تخطط الحكومة الصينية لإنشاء نظام موثوق لسلسلة التوريد الصناعية.
سيُشير ظهور الروبوتات الشبيهة بالبشر إلى تغيير جذري في العديد من الصناعات المختلفة. ويرى الخبراء أن هذه خطوة استراتيجية لتشكيل مستقبل تقنيات الأتمتة.
في الوقت الحاضر، تقود الشركات الأميركية مجال الروبوتات الشبيهة بالبشر، من خلال روبوت "أوبتيموس" من شركة تيسلا أو روبوت "أطلس" من شركة بوسطن ديناميكس، ولكن مع القدرة الصناعية القوية، من المرجح أن تتمكن بكين من تحقيق نمو كبير في السنوات الخمس إلى العشر المقبلة.
وتشمل شركات الأبحاث الرائدة في الصين في هذا المجال Zhongda Intelligent Transmission، وMiracle Automation Technology، وSiasun Robot and Automation، وShenzhen Sunwin Intelligence.
(وفقًا لشبكة سي جي تي إن، وإنفينتيفا)
الرئيس التنفيذي لشركة Nvidia يرى إمكانات سوق الذكاء الاصطناعي في جنوب شرق آسيا
إن تطوير الذكاء الاصطناعي يجلب معه الفرص والتحديات.
جوجل: الشعب الفيتنامي يبحث باستمرار عن روبوتات الذكاء الاصطناعي المصنوعة في فيتنام
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)