كيفية تحويل البوليتكنيك؟

وفي حديثه مع موقع VietNamNet، قال الأستاذ المشارك الدكتور بوي هواي ثانج، رئيس قسم التدريب (جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا)، إن المدرسة تنظر بشكل أساسي إلى القبول على أساس مزيج من العديد من مصادر التقييم المختلفة، وتحول الدرجات لتسجيل عملية التعلم والتدريب بأكملها للطلاب. ومن ناحية أخرى، يهدف هذا أيضًا إلى تحقيق التوازن في مصدر التقييم هذا. بعد سنوات عديدة من مراقبة النتائج الأكاديمية للطلاب، أصبحت المدرسة "تؤمن مؤقتًا" بخطة القبول الخاصة بها وستواصل المراقبة بشكل أكبر لإجراء التعديلات المناسبة.

وبحسب السيد تانج، ستستخدم جامعة هوشي منه للتكنولوجيا في عام 2025 طريقة شاملة لدراسة 95-99% من الهدف الإجمالي.

الحد الأدنى للدرجة اللازمة لتلقي الطلبات هو 50 (على مقياس من 100). صيغة التحويل هي كما يلي:

درجة القبول = الدرجة الأكاديمية + درجة الأولوية (مقياس 100 نقطة)

يتم حساب الدرجات الأكاديمية على مقياس مكون من 100 نقطة، وتقريبها إلى 0.01 لكل مكون وتقريبها إلى 0.01 للدرجة الإجمالية.

النتيجة الأكاديمية = درجة القدرة × 70% + درجة التخرج من المدرسة الثانوية المحولة × 20% + درجة الدراسة في المدرسة الثانوية المحولة × 10%

الموضوع 1: المرشحون الحاصلون على نتائج امتحان تقييم القدرات لجامعة مدينة هوشي منه الوطنية لعام 2025.

درجة الكفاءة = درجة تقييم الكفاءة مع معامل الرياضيات × 2 / 15 (مقياس 1500 نقطة تم تحويله إلى مقياس 100 نقطة).

تحويل درجة التخرج من المدرسة الثانوية = مجموع درجات 3 مواد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في المجموعة / 3 × 10.

الدرجات المحولة في المدرسة الثانوية = متوسط ​​درجات الصف العاشر، الحادي عشر، الثاني عشر للمواد في المجموعة × 10.

في حالة افتقار المرشح في الصف العاشر إلى مادة واحدة في مجموعة القبول، وتغيير المواد من الصف الحادي عشر، فسيكون لدى المرشح 8 أعمدة درجات فقط مقارنة بالمرشح العادي (مع 9 أعمدة درجات).

بوي هواي ثانغ.jpg
الأستاذ المشارك بوي هواي ثانغ، رئيس قسم التدريب، جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا (يسار) الصورة: BK

الموضوع 2: لا يملك المرشحون نتائج امتحان تقييم الكفاءة لجامعة مدينة هوشي منه الوطنية لعام 2025.

درجة الكفاءة = درجة التخرج من المدرسة الثانوية المحولة × 0.75.

النتيجة المحولة لتخرج المدرسة الثانوية = مجموع درجات 3 مواد امتحان تخرج المدرسة الثانوية في المجموعة / 3 × 10.

الدرجات المحولة في المدرسة الثانوية = متوسط ​​درجات الصف العاشر، الحادي عشر، الثاني عشر للمواد في المجموعة × 10.

في حالة افتقار المرشح في الصف العاشر إلى مادة واحدة في مجموعة القبول، وتغيير المواد من الصف الحادي عشر، فسيكون لدى المرشح 8 أعمدة درجات فقط مقارنة بالمرشح العادي (مع 9 أعمدة درجات).

الموضوع 3: المرشحون الخريجون من المدارس الثانوية الأجنبية

درجة الكفاءة = درجة المدرسة الثانوية المحولة.

تم تحويل درجات التخرج من المدرسة الثانوية للمرشحين من البلدان التي لديها امتحانات التخرج، وتحويل درجات امتحانات المرشحين إلى مقياس من 100 نقطة.

المرشحون من البلدان التي لا يوجد بها امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية: درجة التخرج من المدرسة الثانوية المحولة = درجة الدراسة في المدرسة الثانوية المحولة.

الدرجات المحولة في المدرسة الثانوية = متوسط ​​درجات الصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر للمواد في المجموعة، محولة إلى مقياس من 100 نقطة.

لا تزيد سنة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للمرشح عن سنتين من سنة التقديم. في حالة عدم وجود موضوع لدى المرشح في مجموعة القبول، سيكون لدى المرشح أعمدة درجات أقل من المرشح العادي (مع 9 أعمدة درجات).

الموضوع 4: المرشحون الذين يستخدمون شهادات القبول الدولية

درجة الكفاءة = درجة شهادة القبول الدولية.

النتيجة المحولة لتخرج المدرسة الثانوية = مجموع درجات 3 مواد امتحان تخرج المدرسة الثانوية في المجموعة / 3 × 10.

الدرجات المحولة في المدرسة الثانوية = متوسط ​​درجات الصف العاشر، الحادي عشر، الثاني عشر للمواد في المجموعة × 10. يتم الإعلان عن درجات شهادة القبول الدولية من قبل المدرسة على الموقع الإلكتروني.

الموضوع 5: المرشحون الذين يدخلون برنامج النقل الدولي في أستراليا/الولايات المتحدة الأمريكية/نيوزيلندا.

درجة القدرة = درجة المقابلة × 0.5 + درجة المقال × 0.3 + درجة شهادة اللغة الإنجليزية المحولة × 0.2.

النتيجة المحولة لتخرج المدرسة الثانوية = مجموع درجات 3 مواد امتحان تخرج المدرسة الثانوية في المجموعة / 3 × 10.

تحويل درجات المدرسة الثانوية = متوسط ​​درجات الصف العاشر، الحادي عشر، الثاني عشر للمواد في المجموعة × 10.

جوهر القبول هو اختيار الشخص المناسب للطالب المناسب.

وفيما يتعلق بتحويل النتائج من قبل وزارة التعليم والتدريب، قال الأستاذ المشارك الدكتور بوي هواي ثانج إنه من الضروري تحديد محتوى المدخلات الأساسية عند تدريب التخصص الرئيسي. على سبيل المثال، تتطلب التخصصات الهندسية من الطلاب أن يكونوا على دراية جيدة بالرياضيات والعلوم الطبيعية (قد يكون للتخصصات المحددة متطلبات أكثر تحديدًا).

عند استخدام طريقة قبول معينة، من الضروري تحديد الارتباط بالمحتوى الأساسي المذكور أعلاه. عندما يكون هناك أكثر من طريقة، فمن الضروري توضيح الأساس لاختيار أو عدم اختيار المرشح الناجح.

على سبيل المثال، هناك مرشحان، المرشح أ لديه درجة متميزة في الطريقة X والمرشح ب لديه درجة متميزة في الطريقة Y. افترض أنه يمكن اختيار مرشح واحد فقط للقبول، أي مرشح سيتم اختياره ولماذا؟

وقال السيد ثانج "إن جوهر القبول هنا هو مساعدة المدارس في اختيار الطلاب المناسبين وضمان العدالة لجميع المرشحين".

وبحسب السيد تانج، تقوم جميع المدارس حاليًا بتجنيد الطلاب على أساس الدرجات (قد تكون هناك شروط أولية وإضافية)، لذا فإن تحويل درجات القبول ضروري. ومع ذلك، فإن هذه ليست مشكلة بسيطة، ولا يزال من الممكن وجود أساليب إضافية مثل التقييم من خلال لجنة المراجعة، وتقييم المقابلات... ولكن من الصعب نشرها على نطاق واسع ولا تزال هناك حاجة إلى مراقبتها عن كثب.

المصدر: https://vietnamnet.vn/dai-hoc-bach-khoa-tphcm-cong-bo-cach-tinh-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-2025-2387797.html