ضمان الاستقلالية الشاملة للتعليم العالي - مفتاح تحسين التعليم

التعليم والتدريب - لم تعد الاستقلالية التعليمية مقيدة بالتمويل، مما يمهد الطريق للمدارس لتعزيز قدراتها وإبداعها وتحسين جودة التدريب.

في سياق الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب، شكّل القرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي في أغسطس 2025 نقطة تحول مهمة، لا سيما في ظل سياسة ضمان الاستقلالية الكاملة والشاملة لمؤسسات التعليم العالي والتدريب المهني، بغض النظر عن مستوى استقلاليتها المالية.

في السابق، كانت المؤسسات التعليمية العامة تُصنف غالبًا وفقًا لقدرتها على تمويل نفقاتها واستثماراتها الاعتيادية ذاتيًا، مما أدى إلى تداخل في الإدارة وتقييد استقلاليتها الفعلية. وقد أدى ربط الاستقلالية بالقدرة المالية إلى حصر العديد من الجامعات والكليات، رغم امتلاكها لخبرات وموارد بشرية وبحثية، في أطر إدارية، وعدم قدرتها على تطوير قدراتها بالكامل.

أزال القرار 71 هذا العائق. وبناءً عليه، مُنحت المدارس حق المبادرة في تنظيم أجهزتها، وتوظيف الكوادر، ووضع برامج التدريب، والتعاون الدولي، وإدارة شؤونها المالية، بغض النظر عن استقلاليتها المالية الحالية. وتُعد هذه خطوةً تتماشى مع الممارسات الدولية، مما يُساعد المؤسسات التعليمية الفيتنامية على التكامل العميق وتحسين جودة التدريب.

مع ذلك، لا يعني الاستقلالية تراخي الإدارة. ويؤكد القرار أيضًا على ضرورة تعزيز المساءلة والشفافية والترابط الوثيق مع ضمان الجودة. ويهدف ذلك إلى ضمان عدم إساءة استخدام الاستقلالية، وفي الوقت نفسه، إلى خلق حوافز للمدارس لتحسين قدرتها التنافسية.

وتتوقع الجامعات والمدارس المهنية أن تتحرر من سياسة الاستقلال التعليمي وأن تتوقف عن الارتباط بالتمويل.

إن فصل الاستقلالية عن العوامل المالية يفتح المجال أمام الجامعات لتطوير مراكز الابتكار ومجموعات البحث، والتعاون مع الشركات المحلية والأجنبية دون قيود الميزانية. وهذا يُمهد الطريق لبناء جامعات بحثية عالمية المستوى، وتأهيل كوادر بشرية عالية الكفاءة لخدمة تنمية البلاد.

وفقًا للأستاذ المشارك الدكتور فو نغوك ها، مدير جامعة تيان جيانج ، غالبًا ما تُقيّد العوامل المالية الاستقلالية. وفي هذا الصدد، تواجه العديد من الجامعات والكليات صعوبات في شؤون الموظفين والهيكل التنظيمي والمرافق، بالإضافة إلى مسائل أخرى ذات صلة.

أكد الأستاذ المشارك، الدكتور فو نغوك ها، أن العديد من اللوائح القانونية لا تزال متداخلة، مما لا يُتيح ممرًا قانونيًا مفتوحًا بما يكفي للمدارس لتطبيق الاستقلالية بفعالية. لذلك، من المتوقع أن يُمهّد القرار رقم 71-NQ/TW، الذي يدعو إلى ضمان الاستقلالية الكاملة والشاملة لمؤسسات التعليم العالي والتعليم المهني، بغض النظر عن مستوى استقلاليتها المالية، الطريق لاستكمال النظام القانوني، مما يُهيئ ظروفًا أكثر ملاءمةً لعملية التشغيل والتطوير.

وأضاف الأستاذ المشارك الدكتور فو نغوك ها أنه عند منح المدارس استقلالية كاملة، يُمكنها بناء أنظمة أجور ورواتب استباقية، وتحسين جودة التدريس، وتطوير القدرات الإدارية، وغيرها. ومن ثم، ستجذب الجامعات والكليات الكفاءات وتُهيئ بيئة عمل تنافسية صحية. وبالتالي، ستتحسن جودة التدريس والبحث بشكل ملحوظ، مما يُساعد مؤسسات التعليم العالي على تعظيم قدراتها وتقديم مساهمات عملية في التنمية الشاملة للبلاد.

لقد شكل القرار 71-NQ/TW نقطة تحول في التعليم العالي في فيتنام، حيث فتح فترة من التكامل الشامل مع استقلالية قوية، وآلية خاصة لتطوير جامعات بحثية من الطراز العالمي، واستراتيجية لجلب الموارد البشرية الفيتنامية إلى شبكة التعليم العالمية.

أبرز ما يميز هذا التوجه هو الشمولية والتقدم في الفكر والسياسات، لا سيما فيما يتعلق بالاستقلالية الكاملة والشاملة لمؤسسات التعليم العالي. هذا تغييرٌ مفتوح، يُساعد الجامعات على استقطاب الكفاءات بشكلٍ استباقي، واختصار الإجراءات، والاستجابة السريعة لمتطلبات التكامل.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/dam-bao-tu-chu-toan-dien-cho-gd-dai-hoc-chia-khoa-nang-tam-giao-duc-post747873.html