لجعل تعلم اللغات الأجنبية ليس عبئا

تُقدّم شهادات اللغات الأجنبية مزايا عديدة للمتعلمين في الدراسة والبحث عن فرص عمل. ومع ذلك، لا يُدرك جميع أولياء الأمور والطلاب دور شهادات اللغات الأجنبية ويُقيّمونه، مما يُؤدي إلى "تسابق" في مراجعة امتحانات الشهادات وتقديمها، مما يُهدر الوقت والمال، ويُسبب ضغطًا لا داعي له على الأطفال، ويجعل تعلم اللغات الأجنبية عبئًا عليهم.

طلاب المرحلة الابتدائية في مدرسة نيوتن فينه فوك المتوسطة يشاركون في مشاريع اللغة الإنجليزية من الصف الأول. تصوير: دونغ تشونغ

يتزايد الإقبال على التحضير للامتحانات والحصول على شهادات اللغات الأجنبية، وخاصةً شهادات اللغة الإنجليزية مثل IELTS وTOELF وTOEIC وغيرها. لا يقتصر الأمر على طلاب المرحلة الثانوية والجامعات والكليات، بل بدأ العديد من طلاب المرحلة الإعدادية أيضًا في مراجعة شهادات اللغات الأجنبية الدولية والسعي للحصول عليها، وذلك لتحسين مستواهم الدراسي والحصول على الأولوية في امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية أو القبول الجامعي أو الدراسة في الخارج.

بمجرد أن أكملت امتحان القبول للصف العاشر للعام الدراسي 2025-2026، قامت نجوين تويت نهي، من بلدية كاو فونج (سونج لو)، بالتسجيل في دورة IELTS بهدف تحقيق 5.0 بعد عام واحد.

قال تويت نهي: "أرغب في برنامج لغة إنجليزية يُحسّن مستواي العام في اللغة، ويمكنني أيضًا التقدم لامتحان شهادة يُعفى من هذه المادة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ويُمنح الأولوية في القبول الجامعي. لذلك، سأستغل وقت فراغي هذا الصيف للتحضير لشهادة IELTS، بهدف أولي هو الحصول على معدل 5.0، ثم رفع درجتي تدريجيًا خلال السنوات الدراسية الثلاث القادمة. كلما ارتفعت الدرجة، زادت فرصي في الالتحاق بأفضل الجامعات. كما أن والديّ يدعمانني بشدة في هذا المسعى."

في السنوات الأخيرة، شكّلت اللوائح والسياسات المتعلقة بالإعفاء من امتحانات التخرج للغات الأجنبية أو النقاط الإضافية، وأولوية القبول الجامعي لشهادات اللغات الأجنبية، أسبابًا أخرى تدفع الطلاب لاختيار الدراسة والحصول على هذه الشهادات. ووفقًا لمعلمي اللغات الأجنبية، فإن لهذه اللوائح والسياسات المذكورة جانبًا إيجابيًا في تشجيع الطلاب على تحسين كفاءتهم في اللغات الأجنبية وفقًا للمعايير الدولية، وامتلاك إتقان شامل للغة الأجنبية للاستعداد الجيد لبيئة التعلم والعمل، وفي الوقت نفسه، تخفيف الضغط على المرشحين في امتحان التخرج.

شارك طلاب المرحلة الثانوية في مدرسة نيوتن فينه فوك المشتركة بثقة في مسابقة المناظرة باللغة الإنجليزية. تصوير: دونغ تشونغ

ومع ذلك، إذا لم يحدد الطلاب قدراتهم وأهدافهم بوضوح، فقد ينخرطون بسهولة في "السباق" للحصول على الشهادات، مما يؤدي إلى إهدار الوقت والجهد والمال في دورات خاصة للتحضير للامتحانات.

قالت المعلمة فان ثي بيتش ثاو، رئيسة مجموعة اللغات الأجنبية في مدرسة فينه فوك الثانوية للموهوبين: "إن الحاجة إلى الحصول على شهادات اللغة الأجنبية أمر مشروع، لأن هذا هو الأساس والمقياس الدقيق لتقييم قدرات الطلاب وتقدمهم في التعلم.

ومع ذلك، إذا كنت ترغب فقط في تقييم وتحسين مستواك في اللغة الإنجليزية، فهناك العديد من الخيارات وطرق التعلم. لا تتبع الحشد لاجتياز الامتحانات للحصول على الشهادات والدرجات. لأنه إذا كنت تراجع نفسك آليًا وبسرعة، حتى لو كانت الدرجة الإجمالية مطابقة للمتطلبات، فقد تظل مهاراتك اللغوية غير متكافئة، ناهيك عن أنها قد تكون مكلفة وقد لا تحقق النتائج المرجوة.

مع وجهة نظر الحفاظ على القيمة الأساسية للغة لاستخدامها في التواصل والدراسة والعمل، وليس فقط للحصول على الدرجات والشهادات، تركز مدرسة نيوتن فينه فوك بين المستويات (حرم فينه ين) دائمًا على تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية في اتجاه تطوير مهارات اللغة الإنجليزية الشاملة.

قالت السيدة هوانغ نجويت آنه، نائبة مدير مدرسة نيوتن فينه فوك الثانوية المشتركة: "تم بناء برنامج تدريس اللغة الإنجليزية من قبل المدرسة للتركيز على ممارسة مهارات الاتصال، واستخدام اللغة في مواقف الحياة الواقعية، ومساعدة الطلاب على أن يكونوا أكثر ثقة وفعالية في التواصل؛ وتشجيع التفاعل واستخدام اللغة في الأنشطة الحياتية الواقعية.

إلى جانب المنهج الرئيسي، تنظم المدرسة بانتظام أنشطة وفعاليات ومشاريع باللغة الإنجليزية مثل: مسابقة العالم الصغير، وتمثيل الأعمال الأدبية، والتعرف على الثقافة، ودبلجة الأفلام، وما إلى ذلك.

يُبدي الطلاب من جميع المستويات اهتمامًا وحماسًا كبيرين للمشاركة في هذه الأنشطة، بمن فيهم العديد من الطلاب الذين ما زالوا في الصفين الأول والثاني، لكنهم يتمتعون بثقة كبيرة في المشاركة في الفعاليات والأنشطة. مع تطبيق برنامج اللغات الأجنبية حاليًا، يُقيّم مستوى إتقان اللغة الإنجليزية لدى طلاب مدرسة نيوتن فينه فوك المتوسطة بأنه أفضل من المتوسط.

وفقًا للتقييم الأولي من خلال اختبار نهاية العام القياسي الدولي، فإن حوالي 80% من طلاب المرحلة الابتدائية في المدرسة لديهم مستوى يعادل شهادة المبتدئين (شهادة في برنامج كامبريدج للغة الإنجليزية)، وقد حقق العديد من طلاب الصف السابع والثامن مستويات A2 وB1 (وفقًا للإطار الأوروبي المرجعي العام للغات).

لا شك أن شهادات اللغات الأجنبية تُقدم مزايا للمتعلمين، إلا أن التسابق على الشهادات دون تحديد واضح لقدراتهم واحتياجاتهم الشخصية سيجعل تعلم لغة أجنبية عبئًا وضغطًا. لذلك، لتحقيق فرص الدراسة والتوظيف وتعزيز الاندماج الدولي، ينبغي على الطلاب أن يكونوا فاعلين ومبادرين، وأن يُحسّنوا مهاراتهم في اللغات الأجنبية، تحت شعار "الغاية ليست الشهادة، بل القدرة على استخدام اللغة بفعالية في الحياة والعمل".

ثوي لينه

المصدر: http://baovinhphuc.com.vn/tin-tuc/Id/129373/De-hoc-ngoai-ngu-khong-tro-thanh-ganh-nang