لمساعدة المعلمين على الشعور بالأمان في تفانيهم

في الآونة الأخيرة، حظيت سياسة رواتب المعلمين باهتمام كبير من قبل المجتمع.

لطالما أكد الحزب والدولة على أهمية دور هيئة التدريس من خلال سياسات عملية ومحددة. ويمثل عام 2024 نقطة تحول، حيث سيرتفع الراتب الأساسي بنسبة 30%، بدءًا من 1 يوليو 2024، من 1.8 مليون إلى 2.34 مليون دونج فيتنامي شهريًا، وهي أعلى زيادة على الإطلاق. في 22 أغسطس 2025، أصدر المكتب السياسي القرار 71-NQ/TW بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب. ولأول مرة، أكد الحزب أن التعليم والتدريب هما العاملان الحاسمان في مصير الأمة. ويلتزم القرار بزيادة الحوافز المهنية إلى 70% و100% على الأقل للمعلمين في المناطق شديدة الصعوبة.

في ١٦ يونيو ٢٠٢٥، أقرّت الجمعية الوطنية قانون المعلمين بأغلبية ٤٥١ صوتًا من أصل ٤٦٠ صوتًا. وهذه هي المرة الأولى التي يُسنّ فيها في فيتنام قانونًا خاصًا بالمعلمين، مؤكدةً بذلك مكانتهم المتميزة في المجتمع. ينصّ القانون على أن رواتب المعلمين تُصنّف في أعلى سلم رواتب المهن الإدارية، إلى جانب العديد من السياسات الرائدة الأخرى.

مع ذلك، يجب أن نعترف بصراحة أنه على الرغم من العديد من السياسات الجيدة، لا تزال حياة عدد من المعلمين، وخاصة في المناطق المحرومة، مرهقة. فرغم زيادة الرواتب بنسبة 30%، لا يكفي الدخل الإجمالي لضمان حياة مستقرة، وخاصة في المدن الكبرى. ولا يزال العديد من المعلمين الشباب قلقين بشأن السكن وتربية الأطفال. أما في المناطق النائية، فالوضع أكثر صعوبة. ورغم وجود البدلات، فإن قلة الظروف والبعد عن الأهل يجعل العديد منهم مترددين في البقاء لفترة طويلة. وهذا واقع يدركه المجتمع بأسره ويقلقه.

في هذا السياق، اقترحت وزارة التعليم والتدريب مُعاملًا محددًا للرواتب، بينما اقترحت وزارة الداخلية استمرار آلية البدلات. وهما نهجان مختلفان للغرض نفسه. وتُعد وجهة نظر وزارة الداخلية معقولةً عند الحفاظ على جدول رواتب موحد لتبسيط الإدارة وتسهيل انتقالات الوظائف. كما أن آلية البدلات مرنة وقابلة للتعديل حسب المناطق. في المقابل، تنبع وجهة نظر وزارة التعليم والتدريب من اعتبارات عملية، إذ يُظهر مُعامل الرواتب المحدد بوضوح خصوصية مهنة التدريس، مما يُحدث فرقًا في الدخل يجذب الكفاءات في سياق العديد من القطاعات ذات الرواتب العالية. وينبع كلا النهجين من تمنيات طيبة، والأهم هو إيجاد حل مُنسجم.

لإيجاد حل مناسب، من الضروري توضيح ما إذا كان الدخل الفعلي الحالي كافيًا لضمان المعيشة واستقطاب الكفاءات. في حال اختيار زيادة البدلات، يجب وضع خطة عمل محددة والتزام واضح بالوقت والموارد المالية. تُعطى أولوية خاصة للمعلمين في المناطق الصعبة، مع وضع سياسات دعم عملية في مجالات السكن والنقل والرعاية الصحية. يجب تنفيذ تدابير عاجلة فورًا، مثل زيادة بدلات التدريس الإضافي ودعم السكن للمعلمين الشباب.

ما يريده المجتمع هو أن تواصل الهيئات الحوار والاستماع إلى المعلمين لإيجاد الحلول الأكثر فعاليةً وتناغمًا. ليس من الضروري الاتفاق فورًا على الشكل، بل من المهم ضمان دخل كافٍ للمعلمين ليشعروا بالثقة في تفانيهم. التدريس مهنةٌ تُعنى بـ"تنمية الأفراد"، ورعاية النفوس، ورسم مستقبل جيل الشباب. الاستثمار في المعلمين ليس تكلفةً، بل هو استثمارٌ في مستقبل الأمة.

لقد كان الحزب والدولة، ولا يزالان، وسيظلان يهتمان بالهيئة التدريسية. ويبقى أن نضع سياسات فعّالة موضع التنفيذ قريبًا، لمساعدة المعلمين، وخاصةً في المناطق النائية، على توفير الظروف المناسبة للشعور بالأمان في مهنتهم ومواصلة تفانيهم.

المصدر: https://thanhnien.vn/de-nha-giao-yen-tam-cong-hien-185251113220810558.htm