أسئلة امتحان الرياضيات والأدب مشابهة لأسئلة السنوات السابقة.
صرح السيد نغوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بأن جميع الطلاب، بغض النظر عن موقعهم الجغرافي (المنطقة 1 - مدينة هو تشي منه سابقًا، أو المنطقة 2 - بينه دوونغ سابقًا، أو المنطقة 3 - با ريا - فونغ تاو سابقًا)، سيخضعون لامتحان موحد. وسيظل محتوى الامتحان يركز على اختبار قدرة الطلاب على تطبيق المعرفة لحل مشكلات واقعية. أما فيما يتعلق بمستوى صعوبة الأسئلة، فستقوم الإدارة بتعديله بما يتناسب مع الوضع الفعلي بعد عملية الدمج.
وبحسب السيد نغوين باو كوك، فإن أسئلة الامتحان في الأدب والرياضيات كانت مستقرة بشكل أساسي ومماثلة للعام الماضي.
في مادة الأدب، يتضمن امتحان القبول للصف العاشر جزأين: فهم المقروء للنصوص الأدبية وكتابة فقرة؛ وفهم المقروء للنصوص الجدلية أو المعلوماتية وكتابة مقال تحليلي اجتماعي. يُخصص 40% من هذا الامتحان لاختبار مهارات القراءة، و60% لاختبار مهارات الكتابة، بينما يركز 20% من الأسئلة على التمييز والفهم والتطبيق، ويُخصص لكل منها 40% من الدرجة النهائية.
يستعد طلاب الصف التاسع في مدينة هو تشي منه لامتحان القبول للصف العاشر في أوائل شهر يونيو.
صورة: داو نغوك ثاتش
أوضح أحد أعضاء لجنة صياغة امتحان الأدب في إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه أن الامتحان صُمم لدمج تقييم مهارات فهم المقروء والكتابة، حيث يرتبط محتوى قسم الكتابة بالنص الموجود في قسم فهم المقروء. وتضمن قسم فهم المقروء سؤالاً عن اللغة الفيتنامية.
وأشار أعضاء هيئة التحرير أيضًا إلى بعض المعارف اللغوية الفيتنامية التي يحتاج الطلاب إلى الانتباه إليها أثناء دراستهم ومراجعتهم، بما في ذلك: الأساليب البلاغية مثل الاستعارة، والمجاز المرسل، والمبالغة، والتقليل من شأن الشيء، والتعبير الملطف، والقلب، والأسئلة البلاغية، والجناس، والقافية؛ والمحاكاة الصوتية والكلمات الوصفية؛ والجمل المستقلة في الجمل؛ والمعاني الصريحة والضمنية للجمل؛ والجمل الأمرية، والجمل التعجبية، والجمل المختصرة، والجمل الخاصة؛ والفرق بين الاقتباس المباشر وغير المباشر؛ واستخدام علامات الترقيم عند الاقتباس المباشر وغير المباشر.
في الرياضيات، يتألف الامتحان من 7 أسئلة، منها 4 مسائل رياضية تطبيقية. يهدف محتوى الاختبار إلى تقييم القدرات الرياضية، مثل: التفكير والاستدلال، وحل المسائل الرياضية، والنمذجة الرياضية، مع التركيز بشكل أساسي على محتوى الصفين الثامن والتاسع.
أفاد أعضاء لجنة تطوير مناهج الرياضيات بأن نطاق التقييم يشمل المجالات المعرفية التالية: الهندسة والقياس؛ الأعداد والجبر؛ الإحصاء والاحتمالات. وسيتألف الامتحان من 30% أسئلة على مستوى الإدراك، و40% على مستوى الفهم، و30% على مستوى التطبيق.
سيركز الامتحان على تقييم قدرة الطلاب على تطبيق المعرفة المكتسبة لحل مشكلات واقعية. ويشجع على التعلم الذاتي والإبداع، متجنباً الحفظ والتلقين. ويهدف محتوى التقييم إلى مساعدة الطلاب على تحديد المعارف والمهارات الأساسية اللازمة للمرحلة الثانوية.
أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية بمستويات تفاضلية مناسبة للمناطق
وفيما يتعلق باللغة الإنجليزية، قال السيد نغوين باو كوك إنه سيتم تعديل مستوى التفكير ليناسب المناطق المختلفة.
من حيث التوجيه، سيقيّم امتحان اللغة الإنجليزية الكفاءة اللغوية ليس فقط بناءً على حفظ الطلاب للقواعد والمفردات عن ظهر قلب، ولكن أيضًا بناءً على قدرتهم على فهم وتطبيق المعرفة اللغوية في السياقات المناسبة، وخاصة مواقف الحياة الواقعية.
اقترحت وزارة التعليم والتدريب أن تختار مدينة هو تشي منه اختبارًا موحدًا للمواد الدراسية لامتحان القبول للصف العاشر في عام 2027.
خلال اجتماع مع مدينة هو تشي منه حول الاستعداد لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2026 بعد ظهر يوم 21 مايو، وبناءً على بيانات المواد التي اختارها المرشحون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، اقترح نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ أن تنظر مدينة هو تشي منه في إمكانية إدراج امتحان مواد مشترك في امتحان القبول للصف العاشر في عام 2027.
بحسب تقرير صادر عن إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، فإنّ توجه الطلاب في المدينة نحو اختيار مواد دراسية لامتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2026، بما يتماشى مع توجهاتهم المهنية، ومتطلبات القبول الجامعي، والتعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والاندماج الدولي، يتزايد باستمرار. وخلال الاجتماع، أكدت وزارة التعليم والتدريب أن تصدّر اللغات الأجنبية قائمة المواد الدراسية من حيث عدد الطلاب المسجلين يؤكد مجدداً تفوق مدينة هو تشي منه في مجال اللغات الأجنبية، مما يضمن تطبيق شرط تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس.
بالإضافة إلى ذلك، قيّم نائب الوزير فام نغوك ثونغ أن الاتجاه في اختيار مواد الامتحانات بين الطلاب في مدينة هو تشي منه لا يعكس نقاط قوة الطلاب فحسب، بل يثبت أيضًا الاتجاه الصحيح لقطاع التعليم والتدريب في المدينة في تنظيم التدريس والتعلم.
"بناءً على نتائج الاختيار، أُقدّر بشدة عملية التدريس والتعلم في مدينة هو تشي منه. إن عدد المواد التي اختارها الطلاب لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية في العلوم الطبيعية في مدينة هو تشي منه أعلى بكثير من المتوسط الوطني"، هذا ما قاله نائب الوزير فام نغوك ثونغ.
لذلك، اقترح أنه في امتحان القبول للصف العاشر لعام 2027، بالإضافة إلى المادتين الإلزاميتين الرياضيات والأدب، يجب أن تكون المادة الثالثة في مدينة هو تشي منه مادة مشتركة.
يتكون الامتحان من 40 سؤالاً موزعة على أربعة أقسام: علم الصوتيات؛ المفردات؛ القواعد والتواصل؛ كتابة الشكل الصحيح للكلمات والعبارات بناءً على المعلومات المعطاة؛ وفهم المقروء، بما في ذلك القراءة وملء الفراغات، والإجابة على الأسئلة بناءً على فهم المقروء.
يتضمن ذلك سؤالين جديدين حول كتابة عبارات مناسبة بناءً على معلومات معينة لاختبار القدرة على قراءة شروح القاموس للعثور على معلومات لغوية وتطبيق المعرفة.
وفيما يتعلق بالنطاق المحدد للتقييم، ذكر أحد أعضاء لجنة امتحان اللغة الإنجليزية أن قسم الصوتيات سيختبر قدرة الطلاب على نطق حروف العلة والحروف الساكنة الأساسية بشكل صحيح، ووضع علامات النبر بشكل مناسب.
يتطلب قسمَا المفردات والقواعد من الطلاب امتلاك مجموعة متنوعة من أنواع المفردات ومعاني الكلمات وفقًا لإطار المنهج الدراسي. وتتبع نقاط القواعد إطار المنهج الدراسي، مع التركيز على التواصل، وربطها بمواقف الحياة الواقعية، والقدرة على فهم سيناريوهات لغوية بسيطة والاستجابة لها.
في قسم الكتابة، يُطلب من الطلاب كتابة الكلمات بالشكل الصحيح لإكمال جمل ذات معنى، وكتابة جمل بسيطة بناءً على معلومات معطاة، وكتابة جمل باستخدام مهاراتهم في التركيب النحوي وتركيب الكلمات.
سيقيّم الاختبار مهارات الطلاب في فهم القراءة من خلال نصوص تتراوح بين 180 و200 كلمة، واسترجاع المعلومات، وقراءة نص يتراوح بين 80 و100 كلمة وملء الفراغات فيه.
المرشحون في مدينة هو تشي منه الذين سيخوضون امتحان القبول للصف العاشر في عام 2025
صورة: نهات ثينه
ستتغير طريقة شحن أوراق الامتحانات والاختبارات.
صرح السيد نغوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بأنه بعد إعادة تنظيم الوحدات الإدارية وتوسيع حدود المدينة، ازداد عدد الملتحقين بالصف العاشر بشكل ملحوظ. ويتم تخطيط مواقع الامتحانات بما يضمن أقصى قدر من الراحة للطلاب، لا سيما في المناطق البعيدة عن مركز المدينة والمناطق الحدودية والمناطق ذات الخصائص المميزة. وتواصل المدينة الإبقاء على عدد من مواقع الامتحانات الصغيرة في المناطق البعيدة عن مركز المدينة لتخفيف ضغط التنقل وتوفير ظروف ملائمة للطلاب للمشاركة في الامتحان. وفي الوقت نفسه، تضمن المدينة استيفاء جميع الشروط المتعلقة بالمرافق والأمن والسلامة وتنظيم الامتحانات وفقًا للوائح والقوانين.
على وجه التحديد، خططت الوزارة لـ ٢٤٢ مركزًا لإجراء امتحان القبول للصف العاشر، منها ٢٢٦ مركزًا للصفوف العادية و١٦ مركزًا للصفوف المتخصصة، بإجمالي ٦٤٤٣ قاعة امتحانية. وتتوقع مدينة هو تشي منه حشد ما يقارب ١٧٧٤٢ من المسؤولين والمعلمين للعمل كمراقبين وموظفين مساعدين خلال الامتحان.
أعلنت إدارة التعليم والتدريب أن المدينة ستُغيّر هذا العام طريقة نقل أوراق الامتحانات وأوراق الإجابة لامتحان القبول للصف العاشر، وذلك لمواكبة هذا الحجم الهائل من التنظيم. سيتم تسليم أوراق الامتحانات إلى مراكز الامتحانات قبل يوم واحد من موعد الامتحان، بدلاً من تسليمها في الصباح الباكر لكل جلسة امتحانية كما كان سابقاً. كما سيتم جمع أوراق الإجابة في الجلسة الامتحانية الأخيرة، بدلاً من جمعها بعد كل يوم امتحاني.
هذه هي المرة الأولى التي تطبق فيها مدينة هو تشي منه هذه الطريقة لنقل أوراق امتحانات القبول للصف العاشر. بعد دمجها مع بينه دوونغ وبا ريا-فونغ تاو، اتسع نطاق تنظيم الامتحانات في مدينة هو تشي منه بشكل ملحوظ، ليشمل 168 حيًا وبلدية ومنطقة خاصة. لذا، فإن تسليم أوراق الامتحانات في الصباح الباكر كما في السنوات السابقة ينطوي على مخاطر عديدة نظرًا لاتساع المنطقة وكثرة مواقع الامتحانات.
طلبت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه من شرطة مدينة هو تشي منه التعاون في ضمان السلامة المطلقة لجميع مراحل إعداد أسئلة الامتحانات وطباعتها ونقلها وتخزينها؛ وحماية مراكز الامتحانات ومراكز التصحيح ومناطق طباعة أسئلة الامتحانات.
المصدر: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-sau-sap-nhap-muc-do-phan-hoa-the-nao-185260522222555898.htm
تعليق (0)