امتحان الأدب للصف العاشر في مدينة هوشي منه: من المرجح أن يخسر المرشحون "خسارة فادحة" إذا تعلموا عن ظهر قلب أو حفظوا

إن امتحان القبول للصف العاشر هذا العام في مدينة هوشي منه ليس صعبًا، لكنه يتطلب من الطلاب أن يكون لديهم القدرة على قراءة وفهم الشعر، والقدرة على الكتابة بشكل متماسك، دون حفظ أو استخدام نماذج مقالات.

>> أسئلة امتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه 2025

>> إجابات الأدب لامتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه 2025

أشارت الأستاذة دينه ثي هونغ، مُعلمة الأدب في مدرسة توينسينه ٢٤٧، إلى أن امتحان القبول الرسمي للصف العاشر في الأدب في مدينة هو تشي منه هذا العام قد تغير مقارنةً بالأعوام الدراسية السابقة. جميع المواد مُقتبسة من مصادر خارجية.

يتوافق الامتحان بدقة مع معايير مخرجات برنامج التعليم العام الجديد، متجنبًا الحفظ والحشو؛ ويتبع بشغف روح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، مركّزًا على فهم الطلاب لقضايا مألوفة، وإن كانت لا تزال ذات أهمية بالغة. ويهدف محتوى الامتحان وأسلوب طرح الأسئلة إلى تطوير الكفاءات (فهم القراءة والكتابة)، بدلًا من إعادة إنتاج المعرفة.

يشجع الاختبار المرشحين على التعبير عن أفكارهم الشخصية والرد على النص، بما يتماشى مع نهج "القراءة لفهم، والكتابة للتعبير عن نفسك".

يستمر قسم النقاش الاجتماعي في متابعة الموضوع، وستدور جميع أسئلة الامتحان حول الموضوع المحدد مسبقًا. وقد تغيّر هيكل الامتحان مقارنةً بالهيكل السابق.

المرشحون يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه في عام 2025. (الصورة: لونغ يي)

إذا كان على المرشحين في عام 2024 إجراء الاختبار المكون من 3 أجزاء، بما يعادل درجة 3.0 - 3.0 - 4.0، فإن نطاق الدرجة هذا العام مقسم بالتساوي إلى 5.0 - 5.0 مع متطلبين واضحين على أنواع النص: النص الأدبي، النص الحجاجي الاجتماعي المرتبط بنوعين من الكتابة: الفقرة الحجاجية الأدبية والمقال الحجاجي الاجتماعي.

لا يزال المرشحون يتلقون تدريبًا على مهارات فهم القراءة في السؤال 1، الجزء الأول، لكنهم يركزون على التعبير عن مشاعرهم وأفكارهم وآرائهم الشخصية.

في الجزء الثاني، يتناول موضوع النقاش الاجتماعي بعمق، حيث يُتاح للطلاب التعبير عن آرائهم وأفكارهم الشخصية. وهذه قضية شيقة، تتعلق بالعمر وتغيرات مفاهيم الناس وأفكارهم في عصر التطور.

بشكل عام، الأسئلة ليست معقدة، لكنها تتطلب من الطلاب إتقان قراءة الشعر وفهمه، وامتلاك مهارة كتابية عالية. هناك فرق واضح بين مستويات الإدراك والفهم والتطبيق. وسيركز هذا الفرق في أسئلة الامتحان بشكل رئيسي على كتابة الفقرات والمقالات.

توزيع الدرجات المتوقعة لمادة الأدب في امتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه.

"إذا كان امتحان الأدب لعام 2024 يثير المسؤولية الشخصية في مجتمع متغير، فإن امتحان الأدب لعام 2025 يقود الطلاب بلطف إلى النظر إلى رحلة النمو في ظل الحب - وهو اختيار إنساني وثيق لا يزال غنيًا بالأدب"، قالت السيدة هونغ.

قالت السيدة فان ثي ثانه جيانج، مُعلمة في مدرسة داو سون تاي الثانوية بمدينة هو تشي منه، إن امتحان الأدب للصف العاشر في مدينة هو تشي منه يُوازن بين اختبار المعرفة وقيم الحياة. ويُظهر امتحان هذا العام بوضوح مستوى عالٍ من النزاهة. وتحديدًا، يدور جانبا فهم القراءة والمناقشة حول نفس الموضوع: النضج - ليس فقط الجسدي، بل أيضًا عملية النمو العاطفي والشخصي والوعي الاجتماعي.

يتم ترتيب الأسئلة بشكل منطقي، مما يقود الطلاب من الإدراك → التحليل → التأمل → الاتصال بالممارسة.

إن الارتباط المتماسك بين الأجزاء هو الذي يحول الامتحان إلى رحلة تفكير كاملة، لا تختبر المعرفة فحسب، بل تصبح أيضًا درسًا إنسانيًا عن الحياة.

يتميز امتحان هذا العام بتفاوتٍ في الصعوبة، لا يُشكّل تحديًا للمتقدمين. ولا يكمن التفاوت في الصعوبة التقنية، بل في انفتاح التفكير والقدرة على التواصل والانفعالات الشخصية - في الاتجاه الصحيح لاختبار القدرة الحقيقية، لا القدرة على الحفظ.

أعربت السيدة جيانغ عن تقديرها الكبير لقسم الحجج الاجتماعية لهذا العام، والذي لم يعد سؤالاً مفتوحاً، بل يتطلب من الطلاب قراءة نص جدلي وفهمه، ومن ثمّ تكوين آرائهم الشخصية. يتناول نص الكاتب ها نهان "القراءة" - وهي ليست مهارة فحسب، بل هي أيضاً علامة على النضج الفكري والأخلاقي. يجب على المرشحين تحليل الحجج وطرق التفكير قبل كتابة مقالاتهم، مما يُظهر قدرتهم على القراءة والفهم والتفكير والكتابة بطريقة متكاملة.

"هذه طريقة صحيحة للغاية لوضع الأسئلة، ليس فقط من خلال تقليل الاعتماد على المقالات النموذجية، ولكن أيضًا من خلال تشجيع الطلاب على أن يصبحوا قراء مستقلين لديهم آرائهم الخاصة - وهو ما تسعى إليه التعليم الحديث دائمًا"، كما قالت المعلمة.

قال السيد فو كيم باو، وهو مُعلّم في مدينة هو تشي منه، إن الأسئلة كانت جيدة جدًا، إذ شجّعت الطلاب على التعبير عن قدراتهم والتفكير المستقل والإبداع دون الحاجة إلى حفظ نماذج مقالات. وبالطبع، لم يعد هناك وضع تتطلب فيه الأسئلة من الطلاب "عرض أفكارهم"، بل يجب عليهم أن يطبقوا تمامًا ما كان يفكر به المعلم سابقًا.

يتميز الاختبار بمستوى عالٍ من التمايز، بشكل واضح عند النظر في جوانب مثل: الخبرة الأدبية، والقدرة اللغوية، والإبداع، وفهم الحياة الاجتماعية، وما إلى ذلك. يظهر التمايز في الاختبار بوضوح في السؤال 1د (فهم الحياة الاجتماعية)، والسؤال 2 الجزء 1 (الخبرة الأدبية، والقدرة اللغوية والإبداع)، والسؤال 2 الجزء 2 (فهم الحياة الاجتماعية).

محتوى الاختبار مناسب لأعمار المرشحين. وموضوعه "رحلة نحو الرشد"، وهو مفتوحٌ للغاية، ولن يشعر المرشحون بأي ضغط، بل سيطرحون أفكارًا جيدة وفريدة ومبتكرة خلال الاختبار. ويضمن الاختبار كتاباتٍ مبتكرةً وإبداعيةً، ومحتوىً جذابًا، وسيُبهر المُمتحنين.

من خلال هذا الاختبار، يمكن للمرشحين ذوي القدرة الأكاديمية المتوسطة والذين يدرسون بالأهداف الصحيحة (تطوير الصفات والقدرات) تحقيق ما لا يقل عن 6.5 إلى 7 نقاط.

ها كوونغ

المصدر: https://vtcnews.vn/de-van-thi-lop-10-tp-hcm-thi-sinh-de-thua-tham-neu-hoc-vet-hoc-tu-ar947411.html