في ظل تأثير الذكاء الاصطناعي، يتمثل التحدي الأول الذي يواجه الجامعات في وضع قواعد وحدود واضحة لتطبيقه في المجال الأكاديمي. يتعين على الجامعات تحديد ما إذا كان مسموحًا للطلاب باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعلم والبحث، وإذا كان الأمر كذلك، فكيف ينبغي استخدامه لضمان تحقيق الأهداف التعليمية. فبدون هذه القواعد، قد تتأثر النتائج الأكاديمية سلبًا. ومع ذلك، لا توجد حاليًا قواعد موحدة بين الجامعات في جميع أنحاء العالم بشأن هذه المسألة.
ومن المهام الحاسمة الأخرى تعديل برامج التدريب والمناهج الدراسية لتتماشى مع سوق العمل سريع التغير والمدفوع بالذكاء الاصطناعي. فمن المرجح أن تُؤتمت الوظائف المتعلقة بإنشاء المحتوى أو المهام المتكررة، مما سيؤدي إلى انخفاض الطلب على التوظيف. لذا، ينبغي أن تستند تعديلات برامج التدريب إلى منهجين رئيسيين: رؤية استراتيجية، وتوقعات طويلة الأجل، ومتابعة دقيقة لاحتياجات سوق العمل الفعلية.
وبناءً على ذلك، يتعين على المدارس استباق التغيرات الكبيرة في احتياجات التدريب والقوى العاملة المستقبلية. وتضطلع الحكومة والجمعيات المهنية بدور محوري في تخطيط السياسات والتوجيه المهني، ودعم المدارس في تعديل استراتيجياتها التدريبية. إضافةً إلى ذلك، تحتاج المدارس إلى فهم التغيرات المحددة في الصناعة ومتطلبات الوظائف من خلال إجراء استطلاعات دورية لأصحاب المصلحة، بمن فيهم أصحاب العمل والطلاب. ويُعد هذا أيضًا شرطًا أساسيًا في معايير الاعتماد الدولية.
فيما يتعلق بالتدريب، يحتاج البرنامج إلى دمج المزيد من المهارات الشخصية، مثل التعلم مدى الحياة، والتفكير النقدي، والإبداع، والإدارة. تساعد هذه المهارات الطلاب على تطوير المرونة والقدرة على التكيف مع تغيرات القطاعات وسوق العمل في ظل تأثير الذكاء الاصطناعي.
يتمثل التحدي الآخر في كيفية ضمان تلبية القوى العاملة في مجال الذكاء الاصطناعي في فيتنام للاحتياجات المتطورة للسوق.
في إطار مشروع تدريب الموارد البشرية للذكاء الاصطناعي وفقًا للمعايير الدولية، بقيادة جامعة العلوم في مدينة هو تشي منه، اقترحنا ثماني مهام وحلول رئيسية تتعلق بالتدريب الرسمي من مستوى البكالوريوس إلى مستوى الدكتوراه، والتدريب غير الرسمي، والاستثمار في البنية التحتية، وتطوير الموارد التعليمية المفتوحة، وتنمية القوى العاملة، وتوفير المنح الدراسية، وتعزيز التكامل الدولي.
ومن بين هذه الحلول، يعتبر تدريب الكوادر المؤهلة تأهيلاً عالياً على مستوى الدكتوراه والاحتفاظ بالمواهب لخدمة احتياجات التنمية المحلية حلاً أساسياً.
بدون تطبيق هذه الحلول بفعالية، لن تتمكن فيتنام من امتلاك التقنيات الأساسية ومنصات الذكاء الاصطناعي الحيوية. ونتيجة لذلك، سنصبح معتمدين على تقنيات وحلول الذكاء الاصطناعي وخدمات الاستدلال التي تقدمها الشركات الأجنبية الكبرى، وسنركز فقط على تطوير التطبيقات القائمة على منصات الذكاء الاصطناعي الحالية.
المصدر: https://thanhnien.vn/de-viet-nam-phat-trien-nhan-luc-ai-185250205222636675.htm
تعليق (0)