من أجل تطوير الموارد البشرية في مجال الذكاء الاصطناعي في فيتنام

في ظل تأثير الذكاء الاصطناعي، يتمثل التحدي الأول الذي يواجه الجامعات في وضع قواعد وحدود واضحة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في المجال الأكاديمي. تحتاج الجامعات إلى تحديد ما إذا كان مسموحًا للطلاب باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعلم والبحث، وإذا كان الأمر كذلك، فكيفية استخدامه لضمان تحقيق أهداف التدريب. فبدون هذه القواعد، قد تتأثر مخرجات التعلم سلبًا. ومع ذلك، لا توجد حاليًا قاعدة موحدة بين الجامعات حول العالم بشأن هذه المسألة.

ومن المهام المهمة الأخرى تعديل برامج التوجيه والتدريب لتلائم التغيرات السريعة في سوق العمل نتيجة لتأثير الذكاء الاصطناعي. فمن المرجح أن تُؤتمت المهن المتعلقة بإنشاء المحتوى أو الأعمال المتكررة، مما سيؤدي إلى انخفاض الحاجة إلى التوظيف. لذا، ينبغي أن يرتكز تعديل برامج التدريب على جانبين: الرؤية الاستراتيجية والتنبؤ طويل الأجل والمتابعة الدقيقة للاحتياجات الفعلية لسوق العمل.

وبناءً على ذلك، يتعين على المدارس استشراف التغيرات الكبيرة في احتياجات التدريب والموارد البشرية المستقبلية. وتضطلع الدولة والجمعيات المهنية بدورٍ هام في وضع السياسات والتوجيه المهني، ودعم المدارس في تعديل استراتيجياتها التدريبية. إضافةً إلى ذلك، تحتاج المدارس إلى فهم دقيق للتغيرات في احتياجات الصناعة والوظائف الشاغرة من خلال استطلاعات دورية تُجرى مع الجهات المعنية، بما في ذلك أصحاب العمل والمتعلمين. ويُعد هذا أيضًا شرطًا أساسيًا في معايير الاعتماد الدولية.

فيما يتعلق بالتدريب، يحتاج البرنامج إلى دمج المهارات الشخصية مثل التعلم مدى الحياة، والتفكير النقدي، والإبداع، والإدارة. تساعد هذه المهارات الطلاب على تطوير المرونة والقدرة على التكيف مع التغيرات في المهنة وسوق العمل في ظل تأثير الذكاء الاصطناعي.

يتمثل التحدي الآخر في كيفية تلبية الموارد البشرية في مجال الذكاء الاصطناعي في فيتنام لاحتياجات التنمية الواقعية؟

في إطار مشروع تدريب الموارد البشرية على المستوى الدولي في صناعة الذكاء الاصطناعي برئاسة جامعة العلوم الطبيعية في مدينة هو تشي منه، اقترحنا 8 مهام وحلول رئيسية تتعلق بالتدريب الرسمي من الجامعة إلى مستوى الدكتوراه، والتدريب غير الرسمي، والاستثمار في البنية التحتية، وبناء موارد تعليمية مفتوحة، وتطوير الموظفين، ومنح المنح الدراسية، وتعزيز التكامل الدولي.

ومن بين هذه الحلول، يعتبر تدريب الموارد البشرية المؤهلة تأهيلاً عالياً على مستوى الدكتوراه والاحتفاظ بالمواهب لخدمة احتياجات التنمية المحلية حلاً أساسياً.

إذا لم تُطبَّق هذه الحلول على النحو الأمثل، فلن تتمكن فيتنام من امتلاك التقنيات الأساسية ومنصات الذكاء الاصطناعي المهمة. ونتيجةً لذلك، سنضطر إلى الاعتماد على التقنيات وحلول الذكاء الاصطناعي وخدمات الاستدلال التي تقدمها الشركات الأجنبية الكبرى، ولن نركز إلا على جزء يسير من الإمكانيات، ألا وهو تطوير تطبيقات تستند إلى منصات الذكاء الاصطناعي الحالية.

المصدر: https://thanhnien.vn/de-viet-nam-phat-trien-nhan-luc-ai-185250205222636675.htm