اقتراح بتصنيف رواتب المعلمين على أنها الأعلى مع البدلات والسماح لمعلمي رياض الأطفال بالتقاعد المبكر

نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ - الصورة: جيا هان

وفي صباح يوم 25 سبتمبر/أيلول، قدمت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية آراءها بشأن مشروع قانون المعلمين.

اقتراح العديد من السياسات والأنظمة الجديدة للمعلمين

وفي معرض تقديمه لمشروع القانون، أشار نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إلى العديد من النقاط الجديدة.

وبحسب السيد ثونغ، فإن السياسات والأنظمة الخاصة بالمعلمين مثل الرواتب والمخصصات والمعاملة التفضيلية ونظام الجذب والشرف الاجتماعي للمعلمين... لا تتناسب حقًا مع مكانة ودور المعلمين.

لا تزال حياة المعلمين صعبة، ولا يستطيع المعلمون كسب عيشهم من مهنتهم، كما أن رواتب المعلمين ليست في الحقيقة المصدر الرئيسي للدخل لضمان حياة المعلمين، وخاصة المعلمين الشباب ومعلمي ما قبل المدرسة.

لم يحصل المعلمون على الاهتمام والحماية التي يستحقونها من المجتمع، لذلك لا تزال هناك العديد من الحوادث المحزنة حول الطريقة التي يعامل بها المجتمع والآباء والطلاب المعلمين.

وهذا يؤدي إلى حالة حيث لا يثق المعلمون في عملهم، وقد ترك عدد كبير من المعلمين وظائفهم، وغيروا وظائفهم، وخاصة المعلمين الشباب.

في الوقت نفسه، هذا هو السبب الذي يمنعنا من استقطاب الكفاءات لمهنة التدريس. فالعديد من المناطق والمؤسسات التعليمية تفتقر إلى موارد التوظيف اللازمة لسدّ النقص في المعلمين وتلبية متطلبات تنفيذ البرامج التعليمية والتدريبية.

ومن هنا ينص المشروع على أن رواتب المعلمين هي الأعلى في نظام سلم رواتب الوظائف الإدارية ويستحقون بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة الوظيفة والمنطقة وفقاً لما يحدده القانون.

وهذا يساعد المعلمين على الشعور بالأمان في عملهم وتفانيهم وتطورهم المهني؛ ويجذب ويقدر ويمنح معاملة تفضيلية للأشخاص الموهوبين ليصبحوا معلمين؛ ويجذب المعلمين للعمل والعمل على المدى الطويل في قطاع التعليم، وخاصة في المناطق المحرومة.

وفيما يتعلق بالتقاعد وتمديد ساعات العمل للمعلمين، ينص مشروع القانون على أنه يجوز لمعلمي رياض الأطفال والمعلمين في مدارس ذوي الإعاقة التقاعد قبل 5 (خمس) سنوات من سن التقاعد المقرر.

يهدف هذا المحتوى إلى ضمان الامتثال لمتطلبات تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي، وظروف العمل الحالية لمعلمي ما قبل المدرسة (هناك حاليًا تقارير عن نتائج الأبحاث العلمية التي تثبت أن ظروف عمل معلمي ما قبل المدرسة من بين المؤشرات المهنية "الصعبة").

مشهد اللقاء - الصورة: جيا هان

هل يحتاج معلمو رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية إلى دراسة الماجستير؟

وفي معرض دراسة هذا المحتوى، ذكر رئيس لجنة الثقافة والتعليم نجوين داك فينه أن اللجنة الدائمة للجنة وافقت على ضرورة وجود سياسة رواتب للمعلمين لتحفيز المعلمين على العمل براحة البال وجذب الطلاب الجيدين إلى مهنة التدريس.

ومع ذلك، فإن إضفاء الطابع المؤسسي على هذه السياسة يجب أن يكون متسقًا مع سياق تنفيذ إصلاح الرواتب؛ وتجنب الفهم بأنه سيكون هناك مقياس وجدول منفصلان للرواتب للمعلمين.

وترى اللجنة الدائمة أنه ينبغي أن تكون هناك سياسات دعم وسياسات لجذب المعلمين، ولكن من الضروري تقييم الأثر وتحديد المستفيدين وضمان الموارد اللازمة لتنفيذ السياسة.

هناك اقتراحات بضرورة مراجعة سياسات الدعم والجذب لتجنب تكرار أو حذف بعض المواضيع؛ ويجب إضافة سياسات لجذب الأشخاص ذوي الأداء الأكاديمي المتميز لدراسة علم أصول التدريس، ويجب الاحتفاظ بالطلاب المتميزين في المدرسة ليصبحوا محاضرين في الجامعات.

وفي معرض تقديمه لرأيه في المناقشة، وافق الأمين العام للجمعية الوطنية بوي فان كونج على تطوير لوائح بشأن سياسات الرواتب والمزايا للمعلمين لتجسيد سياسة الحزب.

ومع ذلك، أشار السيد كونغ إلى أن إصلاح رواتب المعلمين أمر صعب ومعقد للغاية، ويحتاج إلى البحث والمراجعة ليكون أكثر مرونة في التنفيذ.

وبناء على ذلك، من الممكن البحث في اتجاه اتباع سياسة معاملة تفضيلية لجذب الأشخاص الموهوبين في قطاع التعليم، وتجنب حالة "العيش طويلاً والتحول إلى محترف"، في حين أن الأشخاص الموهوبين الذين يدخلون قطاع التعليم في وقت لاحق لا يتمتعون بسياسات تحفيزية.

أعربت رئيسة لجنة الوفد، نجوين ثانه هاي، عن موافقتها على مضمون التقاعد المبكر لمعلمي رياض الأطفال. ومع ذلك، طرحت السؤال التالي: هل يحتاج معلم رياض الأطفال أو رياض الأطفال إلى دراسة الماجستير؟

حق الدراسة حق للجميع، ولكن إذا استُخدم كأساس لحساب الرواتب، فهذا أيضًا إهدار. لأن دراسة الماجستير في تعليم ما قبل المدرسة قد تتطلب ترتيبات على مستوى الإدارة. هل هذا ضروري حقًا؟ يجب أن ندرسه، قالت السيدة هاي.

المصدر: https://tuoitre.vn/de-xuat-luong-giao-vien-xep-cao-nhat-co-phu-cap-giao-vien-mam-non-duoc-nghi-huu-som-20240925114116172.htm