الذهاب إلى المدرسة بسعادة.

في صباح هذا اليوم، الموافق 25 أغسطس، عاد طلاب الصفوف 2 و3 و4 و5 و6 و7 و8 و10 و11 في مدينة هو تشي منه إلى مدارسهم، استعدادًا للعام الدراسي الجديد 2025-2026 (وكان طلاب الصفوف 1 و9 و12 قد عادوا إلى مدارسهم في وقت سابق).

عاد طلاب الصف الأول في مدرسة نغوين كونغ ترو الابتدائية (حي فو دينه، مدينة هو تشي منه) إلى المدرسة في 20 أغسطس - الصورة: تروك لينه

وفي حديثه في مؤتمر عقد مؤخراً حول تنفيذ خطة العام الدراسي 2025-2026 لقطاع التعليم العام، طلب السيد نغوين فان هويو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، أن تقوم 100% من المدارس الابتدائية والثانوية والإعدادية في المدينة بتطبيق نموذج "المدرسة السعيدة".

عند تطبيق نموذج المدرسة السعيدة، تُعدّ المرافق مهمة، لكن العلاقات داخل المدرسة أكثر أهمية. البيئة المثالية هي تلك التي يستطيع فيها المعلمون بناء الثقة، ما يُمكّن الطلاب من البوح بأفكارهم وتبادلها.

السيد نغوين فان هيو (مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه)

ينبغي أن تكون المدرسة الأكثر ودية.

"بناءً على الظروف الخاصة بكل مدرسة، سيتم تطبيق نموذج المدرسة السعيدة إلى حد ما. هدف قطاع التعليم في المدينة هو تهيئة أفضل الظروف التعليمية، وخلق بيئة ودية، وتقديم أفضل ما يمكن للطلاب."

"عند تطبيق نموذج المدرسة السعيدة، تُعدّ المرافق أمراً مهماً، لكن العلاقات داخل المدرسة أهم بكثير. البيئة المثالية هي تلك التي يستطيع فيها المعلمون بناء الثقة حتى يتمكن الطلاب من البوح بأفكارهم وتبادلها"، هذا ما أكده السيد هيو.

صرح السيد نغوين شوان داك، مدير مدرسة هوانغ هوا ثام الثانوية في حي تان بينه، قائلاً: "إن المدرسة السعيدة لا تقتصر على الطلاب السعداء فحسب، بل تشمل أيضاً المعلمين السعداء. لذلك، فبالإضافة إلى تهيئة الظروف المناسبة للطلاب لتنمية قدراتهم، يحتاج المعلمون أيضاً إلى الدعم في التحول الرقمي، لكي يتمكنوا من التدريس بفعالية، وأداء واجباتهم على أكمل وجه."

خلال أشهر الصيف، تقوم مدرسة هوانغ هوا ثام الثانوية بإعادة طلاء العديد من مرافقها بسرعة، وإضافة المزيد من الأشجار والزهور إلى ساحة المدرسة والأسوار، وتنظيم دورات تدريبية حول الذكاء الاصطناعي للمعلمين.

إن إثارة اهتمام الطلاب ورغبتهم في الاستكشاف والتعلم من العوامل التي تجعلهم سعداء بالذهاب إلى المدرسة. ولتحقيق ذلك، يجب على المعلمين إعداد محتوى تعليمي مناسب. ولكن هذا الإعداد ليس لغرض إلقاء محاضرات أحادية الجانب في الفصل.

مع بداية العام الدراسي الجديد، سيركز معلمو مدرسة هوانغ هوا ثام الثانوية بشكل أكبر على توجيه الطلاب حول كيفية الاستعداد للدروس في المنزل. ومن خلال نظام إدارة التعلم، سيكلف المعلمون الطلاب بمهام للبحث عن الدرس مسبقًا.

"عندما يكون الطلاب في الفصل، قد يقدمون عروضاً تقديمية أو يشاركون ما تعلموه. الأمر المهم هنا هو ألا يحكم المعلم على الطلاب من حيث صوابهم أو خطئهم، بل يشجعهم فقط على التعبير عن أفكارهم وآرائهم"، هذا ما قاله السيد داك.

طلاب الصف الأول في مدرسة تران هونغ داو الابتدائية (مدينة هو تشي منه) يشاركون بحماس في الألعاب في اليوم الأول من الدراسة، 20 أغسطس - الصورة: نهو هونغ

احترام الاختلافات

بالإضافة إلى الحصص الدراسية العادية، تقول العديد من المدارس إنها تخطط لفتح نوادي للطلاب للتسجيل فيها بناءً على اهتماماتهم الشخصية في الرياضة والموسيقى وغيرها.

قال السيد لي ثانه هاي، مدير مدرسة تشينه نغيا الابتدائية في حي تشو لون، إنه مع بداية العام الدراسي، سيتلقى كل طالب هديةً أعدها معلم فصله. في البداية، سيتوجه الطلاب إلى فصولهم الدراسية القديمة، ويلتقون بمعلميهم من العام الدراسي السابق، ويستمعون إلى نصائحهم وتهنئتهم. بعد ذلك، سيتوجه معلمو الصف الخامس إلى فصول الصف الرابع لاصطحاب طلابهم إلى فصول الصف الخامس.

تتبع الصفوف الأخرى الإجراء نفسه. هذه الطريقة تتجنب الإرباك وتجعل الطلاب يشعرون بالتقدير عندما يقودهم معلمهم إلى فصل دراسي جديد.

بحسب السيد هاي، يُعدّ بناء مدرسة سعيدة أحد المهام الرئيسية الثلاث للعام الدراسي الجديد. وسيقوم طاقم مدرسة تشينه نغيا الابتدائية بتطبيق العديد من الحلول لخلق بيئة تعليمية ودية تحترم الاختلافات، وتعزز المحبة والتعاون بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.

في غضون ذلك، ستطبق مدرسة نام سايغون الابتدائية والإعدادية والثانوية في حي تان ماي نظام "التعلم المرن" لطلاب الصف العاشر. فبدلاً من اختيار مجموعة من 3-4 مواد اختيارية، سيتمكن طلاب الصف العاشر في مدرسة نام سايغون من اختيار مواد فردية وفقًا لميولهم وقدراتهم.

بالنسبة للمواد الإجبارية، سيحضر الطلاب حصصًا محددة. أما بالنسبة للمواد الاختيارية في برنامج التعليم العام لعام 2018، فسيحضر الطلاب حصصًا في المواد التي سجلوا فيها.

بالإضافة إلى التركيز على الجوانب الأكاديمية، قامت مدرسة ساوث سايغون أيضاً ببناء دورات مياه جديدة وفقاً للمعايير الدولية (مجهزة بتكييف الهواء وأنظمة صوتية للموسيقى) لطلاب المرحلة الابتدائية، واستبدلت جميع المكاتب والكراسي متعددة الوظائف لطلاب الصف الأول.

من المقرر أن ينتهي اليوم الدراسي في الساعة الرابعة مساءً، ولكن يُمنح الطلاب 60 دقيقة للعب في ساحة المدرسة للاستفادة القصوى من المرافق الموجودة مثل ملعب كرة القدم، وملعب الكرة الطائرة، وملعب كرة السلة، وملعب كرة الريشة، وما إلى ذلك. ولأن المدرسة تضم ثلاثة مستويات تعليمية، فإننا نخطط لجدولة وقت للعب بعد المدرسة لكل مستوى.

وعلى وجه التحديد، سيكون لدى الطلاب من الصف السادس إلى الثاني عشر خيار الاختيار من بين مجموعة متنوعة من المواد الفنية لتطوير مواهبهم الفردية، مثل الأورغن والبيانو والساكسفون والرقص الحديث والموسيقى الصوتية والموسيقى التقليدية.

"في العام الدراسي 2025-2026، نخطط لفتح فصل موسيقي تقليدي مجاني صباح أيام السبت للطلاب الذين يستمتعون بغناء كاي لونغ (الأوبرا الفيتنامية التقليدية) والأغاني الشعبية وعزف الآلات الموسيقية التقليدية..."، هذا ما أفاد به السيد تران نغيا نهان، مدير المدرسة.

البيانات: ترونج نهان - الرسومات: N.KH.

ماذا فعل المعلم والطلاب في الأسبوع صفر؟

في هانوي، تبدأ العديد من المدارس الخاصة العام الدراسي من الأسبوع الأول من شهر أغسطس، بينما تجمع المدارس الابتدائية الحكومية طلاب الصف الأول في وقت مبكر حوالي 21 أغسطس.

يأتي الطلاب إلى المدرسة للقاء معلميهم، والتعرف على فصولهم، والاستعداد ذهنياً واكتساب المهارات الأساسية للعام الدراسي الجديد. ويصطحبهم معلموهم في جولة تعريفية بالمدرسة، حيث يُعرّفونهم على مختلف الغرف، وخاصة دورات المياه وكيفية استخدامها.

"يتلقى الطلاب تدريباً على الانضباط، مثل الاصطفاف، والاعتياد على مقاعدهم، وممارسة وضعية الجلوس الصحيحة، وكيفية مسك القلم، واستخدام الأدوات المدرسية. والأهم من ذلك، أن الطلاب لديهم أسبوعان للتغلب على الشعور الأولي بالحرج من البيئة الجديدة قبل بدء الأسبوع الدراسي الفعلي"، هذا ما قالته السيدة هـ، وهي معلمة في مدرسة ديتش فونغ الابتدائية.

بحسب معلمات الصف الأول في مدرستي كيم لين ولي فان تام الابتدائيتين، واجهت المعلمات صعوبات جمة خلال الأسبوع الأول من الدراسة، نظراً لأن الطلاب ما زالوا متمسكين بعادات رياض الأطفال. فالعديد من الأطفال لم يكونوا يعرفون كيفية استخدام المرحاض بمفردهم، أو كانوا خجولين وخائفين. بل إن بعضهم حضر إلى الصف باكياً، ورفض آخرون الجلوس بهدوء.

قالت السيدة فونغ ثي ثين، مديرة مدرسة فان ين الابتدائية، إنهم وضعوا جدولاً زمنياً منفصلاً للأسبوعين السابقين للعام الدراسي الجديد لمساعدة الطلاب على "الانتقال من مرحلة ما قبل المدرسة إلى الصف الأول بسلاسة قدر الإمكان".

في بعض المدارس، يتناوب أولياء أمور طلاب الصف الأول على حضور حصص أبنائهم. كما تُعدّ هذه طريقةً للآباء للتعاطف مع أبنائهم واكتساب الخبرة في دعمهم خلال أيامهم الأولى في المدرسة.

في المقاطعات الجبلية، يبدأ الأسبوع التمهيدي (الأسبوع صفر) أبكر من ذلك. ففي فان بان ومو كانغ تشاي (لاو كاي)، يتطوع العديد من المعلمين للحضور إلى المدرسة حتى قبل بداية العام الدراسي لتقديم جلسات مراجعة مجانية للطلاب. ويُعدّ الأسبوع التمهيدي أكثر أهمية لطلاب الصف الأول الابتدائي، لأنه الوقت الذي يتعلمون فيه المزيد من اللغة الفيتنامية للتواصل مع معلميهم وزملائهم.

"علينا أن نعلم الطلاب كل شيء بدءًا من كيفية فتح الكتب وإغلاقها وحتى كيفية الحصول على لوازمهم المدرسية. بالنسبة للطلاب في المناطق الجبلية، هناك شيء أكثر أهمية في الأسبوع صفر: خلق الحماس حتى يكون لدى الأطفال انطباع أولي إيجابي عن المدرسة، واستبدال الخوف من التعلم بحب الذهاب إلى المدرسة"، هذا ما قالته السيدة هوانغ ثي نغويت، معلمة الصف الأول في مدرسة خان خي الابتدائية والثانوية (لانغ سون).

يستغرق الأسبوع التمهيدي في هذه المدرسة حوالي 120 دقيقة لكل حصة. بالإضافة إلى الدروس الصفية التي تركز على الوضعية الصحيحة، ومسك القلم، واستخدام الكتب والمواد التعليمية، يشارك الطلاب في أنشطة جماعية لتعزيز العمل الجماعي وتحسين مهاراتهم في الاستماع والتحدث باللغة الفيتنامية.

يتم تعريف الطلاب في الصفوف الأول والتاسع والثاني عشر بالنظام الجديد في وقت مبكر.

سيكون العام الدراسي 2025-2026 هو العام الأول الذي تتضمن فيه وزارة التربية والتعليم إطارًا زمنيًا للعام الدراسي يسمح للمدارس والمناطق بترتيب بدء طلاب الصفين التاسع والثاني عشر الدراسة قبل أسبوعين من حفل الافتتاح الرسمي.

يهدف هذا إلى منح المدارس المزيد من الوقت لترتيب جداول زمنية كافية لطلاب الصفين الأخيرين للمراجعة، وزيادة وقت التدريب، وتوفير طرق متنوعة للتعلم والاختبار لضمان امتلاك الطلاب للمهارات والقدرات اللازمة للأداء الجيد في امتحانات القبول وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

قالت السيدة لان آنه، وهي معلمة في مدرسة إعدادية بحي هاي با ترونغ (هانوي)، إنه نظرًا لوجود أسبوعين إضافيين قبل بدء العام الدراسي رسميًا، تخصص المدرسة وقتًا لمعلمي الصفوف لتبادل المعلومات حول التوجيه المهني، والتحضير لامتحان القبول القادم، وتوجيه الطلاب في الدراسة الذاتية. كما يتاح لمعلمي المواد الدراسية وقت لمراجعة المعارف السابقة، وتنظيم اختبارات تقييمية أولية للحصول على صورة شاملة للوضع، ووضع حلول محددة لدعم الطلاب الذين يعانون من فجوات معرفية.

تعتقد السيدة تاي هانغ، وهي أم لطفل يدرس في مدرسة لي ثونغ كيت الثانوية (هانوي)، أن فترة "الاستراحة" التي تبلغ أسبوعين تساعد الأطفال على تجنب الانخراط مباشرة في منهج جديد مع ضغط مرهق، مما يمنحهم الوقت "لللحاق" بدراستهم بعد فترة من الراحة.

باستثناء طلاب الصفوف الأول والتاسع والثاني عشر، لم يعد طلاب الصفوف الأخرى إلى مدارسهم بعد، لكن مدارس هانوي جاهزة لاستقبالهم. وبينما يقضي طلاب العديد من مدارس وسط مدينة هانوي عطلةً استعدادًا للاحتفال بالذكرى الثمانين للعيد الوطني، يواصل المعلمون حضورهم إلى المدارس لتجهيز كل شيء لعودة الطلاب بعد العطلة الصيفية.

أعمال اللطف والكرم قبل بداية العام الدراسي.

السيدة نغوين كوك ثو ترام، مديرة روضة نغوك لان (دا نانغ)، تقدم هدايا للطلاب في المناطق الجبلية من صندوق المعلمين - الصورة: تشاو سا

في الأيام الأخيرة من شهر أغسطس، ومع اقتراب العام الدراسي، يمتلئ الجو في دا نانغ بالاستعدادات للعام الدراسي الجديد، ليس فقط بالنشاط داخل العائلات ولكن أيضًا بالمودة من المعلمين والمجتمع المحلي والمتبرعين الكرماء.

في روضة نغوك لان (حي هاي تشاو)، تواصل المعلمون بهدوء مع مجموعات أولياء الأمور، وتعرفوا سرًا على الظروف الصعبة التي يمر بها كل طفل. ومن خلال تبرعات صغيرة جُمعت على مدى شهور عديدة عبر صناديق التبرعات والأسواق المجانية التي نظمها المعلمون أنفسهم، تم إنشاء صندوق للمحبة.

قبل بداية العام الدراسي، تقوم المدرسة بإعداد هدايا بقيمة بضع مئات الآلاف من الدونغ لإرسالها إلى الأطفال الأيتام (الذين فقدوا أحد الوالدين) أو ذوي الإعاقة الذين تم دمجهم في النظام المدرسي.

قالت مديرة المدرسة، السيدة نغوين كوك ثو ترام، متأثرة: "على الرغم من أنها مجرد هدايا صغيرة، إلا أنها تمثل مشاركة دافئة. نأمل أن يمنح هذا الأطفال وأولياء أمورهم المزيد من الحافز للمضي قدماً بثقة في العام الدراسي الجديد".

الأمر الجدير بالثناء هو أن هذا الصندوق ليس مخصصاً فقط للأطفال في المدرسة، بل يمتد أيضاً ليشمل الطلاب في المناطق الجبلية المحرومة في تاي جيانغ، مثل خيط ممتد من الحب يربط المدينة بالمناطق النائية.

في حي ليان تشيو، تنشغل السلطات المحلية أيضاً بتنفيذ خطة "دعم التعليم". سيتم توزيع عشرات الهدايا، التي تتراوح قيمة كل منها بين 500 ألف ومليون دونغ فيتنامي، والتي جُمعت من خلال التعبئة الاجتماعية، على الطلاب الفقراء قبل بدء العام الدراسي الجديد.

تأتي أكثر القصص إلهامًا وإثارةً للمشاعر من بلدة هوا فانغ. فبعد حملة استمرت قرابة شهر، تم إطلاق "مكتبة الكتب المدرسية المشتركة لبلدة هوا فانغ" رسميًا، ووضعت في مكتبات المدارس. وجمعت الحملة 551 مليون دونغ فيتنامي لشراء الكتب، وتبرعت بأكثر من 6200 كتاب مدرسي.

في العام الدراسي 2025-2026، ستُعير المكتبة أكثر من 15,000 كتاب لـ 1,254 طالبًا من الأسر الفقيرة والعائلات التي تحظى بمعاملة تفضيلية في المناطق الجبلية. ووفقًا لقادة بلدية هوا فانغ، سيعيد أولياء الأمور والطلاب الكتب بعد كل عام حتى يتمكن الجيل القادم من الاستفادة منها.

ابتداءً من العام الدراسي 2026-2027، تسعى البلدية جاهدة لتعبئة موارد كافية لضمان أن "المكتبة المشتركة" تلبي 100% من احتياجات الطلاب المحرومين، مع تخصيص الأموال أيضاً لشراء كتب جديدة لاستبدال الكتب التالفة.

أعلنت مدينة دا نانغ أيضاً عن جدولها الدراسي للعام 2025-2026، حيث سيبدأ طلاب الصفوف الأول والتاسع والثاني عشر الدراسة في 25 أغسطس/آب، بينما ستبدأ بقية الصفوف في 28 أغسطس/آب. وفي 5 سبتمبر/أيلول، ستُقام في المدينة بأكملها مراسم افتتاحية احتفالاً ببدء العام الدراسي الجديد.

نحن مصممون على ضمان عدم تسرب أي طالب من المدرسة.

وبحسب قادة إدارة التعليم والتدريب في مدينة كان ثو، فإنه من أجل تهيئة الظروف المواتية للمسؤولين والموظفين للعمل براحة بال في بداية العام الدراسي الجديد، قامت الإدارة بمعالجة عمليات نقل المدارس وتسجيلات الالتحاق لما يقرب من 600 طفل في مرحلة ما قبل المدرسة وطلاب من جميع المستويات الذين انتقلوا لمتابعة آبائهم.

في الوقت الحالي، قامت المدارس بمراجعة وتجهيز الفصول الدراسية والمرافق المدرسية، استعداداً لعودة الطلاب. إلا أن مشكلة العام الدراسي الجديد تكمن في نقص المعلمين وفقاً للحصص المخصصة، حيث يبلغ النقص حوالي 1900 معلم.

تواصل وزارة التربية والتعليم نقل المعلمين من المناطق التي تشهد فائضًا في أعدادهم إلى المناطق التي تعاني من نقص، وتطبيق آلية توظيف جديدة، وتشجيع استقطاب المعلمين من مناطق أخرى. وفيما يتعلق ببرنامج تدريس لغة الأقليات العرقية (الخمير) ضمن المنهج الجديد، تعاني مدينة كان ثو من نقص في المعدات التعليمية والكتب الدراسية، وقد طلبت الدعم من وزارة التربية والتعليم.

في آن جيانغ، قال السيد دام ثانه لاك، مدير مدرسة جيونغ رينغ الثانوية في كومونة جيونغ رينغ، إن المعلمين في المدرسة قاموا أيضاً بتعبئة المحسنين لتقديم الهدايا والتأمين الصحي للطلاب المحرومين ولضمان عدم اضطرارهم إلى ترك المدرسة لأي سبب من الأسباب.

في مقاطعة كا ماو، تم تخصيص أكثر من 27 مليار دونغ فيتنامي لإصلاح وتحديث الفصول الدراسية، وتوفير مكاتب وكراسي إضافية، ومعالجة التسريبات والفيضانات. ويجري تنفيذ أعمال الإصلاح على قدم وساق لضمان بدء العام الدراسي الجديد في أفضل الظروف الممكنة، بهدف ضمان عدم نقص المكاتب أو الكراسي أو المساحة الدراسية في أي مدرسة أو فصل دراسي خلال موسم العودة إلى المدارس.

وأضاف السيد تانغ ثين تينه، نائب رئيس اللجنة الشعبية لبلدية دات موي، أن البلدية وجهت المدارس بمراجعة قائمة الطلاب، مع العزم على "ضمان عدم تسرب أي طالب من المدرسة بسبب الفقر أو صعوبات النقل".

نعود إلى الموضوع

هوانغ هوونغ - فينه ها - تشاو سا - تاي لوي - تشي كونغ - ثان هوين

المصدر: https://tuoitre.vn/den-truong-with-niem-hanh-phuc-20250825075842916.htm