التوجه التنموي لبرنامج التعليم العام لعام 2018

وحضر الاجتماع أعضاء المجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية، وأعضاء اللجنة الفرعية للتعليم العام، والخبراء والعلماء وممثلو وزارات التعليم والتدريب ومؤسسات التعليم العالي.

تطوير دون تعطيل البرنامج

وفي حديثه في الاجتماع، قال نائب الوزير فام نغوك ثونغ: إن العام الدراسي 2024-2025 هو العام الذي سيتم فيه تنفيذ دورة برنامج التعليم العام 2018 بالكامل من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر. يعد برنامج التعليم العام أحد مكونات الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، وهو أمر بالغ الأهمية، لأنه من خلال هذا البرنامج، يتم تنفيذ مهام مثل تنظيم الكتب المدرسية وتقييمها وتدريب المعلمين وظروف المرافق ... كلها.

عرض الجلسة

وفقًا لنائب الوزير فام نغوك ثونغ، ينص برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ بوضوح على أن تطوير البرنامج عملية منتظمة، تشمل التقييم والمراجعة والتكميل وإتمام البرنامج. لذلك، في هذا العام الدراسي، عند تطبيق البرنامج بالكامل على جميع المستويات، لا بد من إجراء مراجعة وتقييم شاملين.

لذلك، ترغب وزارة التعليم والتدريب في الاستماع إلى آراء الخبراء والعلماء حول تطبيق التقييم، ومحتوى تطوير البرنامج، والمحتويات التي تحتاج إلى مراجعة وتحديث، ووجهات النظر حول توجه البرنامج وتوقيته. وأكد نائب الوزير أن توجيه البرنامج وتطويره يجب أن يتما بشكل متسق، مع مراعاة عدم التسبب في الكثير من الاضطراب، وعدم التسبب في صعوبات للمعلمين والمتعلمين، وعدم التسبب في صعوبات فيما يتعلق بالمرافق والبرامج والأساليب والوثائق والكتب المدرسية.

وفي كلمته في الاجتماع، قال مدير إدارة التعليم الثانوي (وزارة التعليم والتدريب) نجوين شوان ثانه: إن برنامج التعليم العام لعام 2018 اتبع عن كثب الأهداف والمتطلبات وحدد المحتويات المنصوص عليها في القرار 88/2014/QH13 للجمعية الوطنية، وراثة وتطوير، واستيعاب الإنجازات والخبرات العلمية في العالم ، مع العديد من الابتكارات والتقدم مقارنة ببرامج التعليم العام السابقة.

صُمم برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ لتنمية قدرات الطلاب ومهاراتهم. ويهدف نظام المواد الدراسية إلى ضمان محتوى متوازن في المجالات التعليمية، يناسب كل مستوى وفصل دراسي، وتجنب التكرار بين المواد الدراسية، وتقليل عدد المواد والأنشطة التعليمية، وتقليص عدد الحصص الدراسية، مع تطبيق عدد من الإجراءات لتجاوز الضغط الدراسي، وتحقيق التكامل العميق في الصفوف الدنيا، والتمييز التدريجي في الصفوف العليا.

وقد تحدث مدير إدارة التعليم الثانوي (وزارة التعليم والتدريب) نجوين شوان ثانه في الاجتماع.

يضمن البرنامج ربط الصفوف والمستويات والبرامج الدراسية. تم تبسيط محتوى المواد الدراسية الأساسية، مما قلل من المحتوى الأكاديمي، وعزز الممارسة والتطبيق العملي، وربطه بالحياة العملية.

حقق تعميم تجميع الكتب المدرسية وفقًا للقرار 88/2014/QH13 والقرار رقم 122/2020/QH14 الصادر عن الجمعية الوطنية نجاحًا أوليًا، مما ضمن الكتب المدرسية الكافية، مما يخدم تنفيذ العام الدراسي في الوقت المناسب؛ وتعبئة العديد من المنظمات وعدد كبير من المعلمين والعلماء والخبراء ذوي المؤهلات والهيبة والخبرة والقدرة على المشاركة في تجميع الكتب المدرسية؛ يتوافق محتوى الكتب المدرسية الأساسية مع أهداف ومتطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018 .

يتجلى ابتكار الأساليب التعليمية في كل محتوى تعليمي تم إعداده قبل إصدار برنامج التعليم العام لعام 2018، وتم تطبيق نماذج وأساليب تعليمية جديدة في الممارسة العملية.

تُشرف وزارة التربية والتعليم والتدريب على اختيار الكتب المدرسية وتعديلها وفقًا لأحكام قانون التعليم لعام ٢٠١٩. وتُطبّق المحليات الكتب بمرونة وفقًا لظروف كل منطقة. وقد اتبعت المؤسسات التعليمية الإجراءات الصحيحة وفقًا لتعليمات وزارة التربية والتعليم والتدريب، بما يضمن الشفافية والديمقراطية؛ حيث تم اختيار فريق من المعلمين ذوي الخبرة والمسؤولية والتفاني في اختيار الكتب المدرسية.

بالنسبة لمواد التعليم المحلية، اكتملت الموافقة على الصفوف الأساسية في 63/63 مقاطعة/مدينة وفقًا للوائح. بعد موافقة وزارة التعليم والتدريب على مواد التعليم المحلية، قدمت إدارات التعليم والتدريب إرشاداتٍ بشأن تنظيم تدريس محتوى التعليم المحلي للصفوف وفقًا لخارطة طريق تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

الأستاذ المشارك، الدكتور دو نغوك ثونغ، محرر برنامج التعليم العام الجديد، مادة الأدب، تمت مناقشتها في الاجتماع

طُوِّرت أساليب التعليم في جميع المؤسسات التعليمية، وتنوعت أساليب التدريس والتعلم، وطُبِّقت التقنيات المتقدمة. وعُزِّز الدور الاستباقي للطلاب. وأصبح المعلمون أكثر ثقةً، ويتحكَّمون بشكل أفضل في الفصل الدراسي، وأكثر نشاطًا ومبادرةً في كل ساعة تدريس، ويُظهِرون بوضوح دورهم كمنظِّمين ومفتشين ومرشدين.

لقد تحوّل تقييم الطلاب تدريجيًا من التركيز على النتائج وتصنيف الطلاب وفقًا لمعايير المعرفة إلى مراعاة عملية التعلم، وتقييم تقدم الطلاب وقدراتهم وخصائصهم بشكل شامل. وأصبحت أشكال التقييم أكثر تنوعًا، حيث تجمع بين التقييم العملي والتقييم التجميعي، بمشاركة جهات متعددة.

إجراء المحاذاة على أساس العلم والممارسة

من وجهة نظر القائمين على تصميم البرنامج وتجميع الكتب المدرسية، قال الأستاذ المشارك، الدكتور دو نغوك ثونغ، محرر برنامج التعليم العام الجديد للأدب: "هذه هي المرة الأولى التي يُطبّق فيها قطاع التعليم سياسة "برنامج واحد، كتب مدرسية متعددة" بطريقة فعّالة. إنها سياسة صائبة، تتماشى مع التوجهات العالمية. كان لتطبيق هذه السياسة تأثير كبير على الأنشطة المدرسية، وأساليب التدريس والتعلم للمعلمين والطلاب. يُمكن للمعلمين الرجوع إلى العديد من أساليب ومناهج التدريس واختيارها، والحصول على مزيد من المعلومات، وزيادة مسؤوليتهم في اختيار الكتب المدرسية، واختيار المواد الدراسية المناسبة للطلاب، والظروف الفعلية للمدرسة...".

ناقش البروفيسور الدكتور نجوين ثي ماي لوك في الاجتماع

في تقييمها لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، الذي طُبِّق ونُفِّذ وفقًا لخارطة الطريق، قالت الأستاذة الدكتورة نجوين ثي مي لوك إن البرنامج الجديد ساعد الطلاب على استيعاب المادة الدراسية بشكل جيد نسبيًا وتطوير قدراتهم الذاتية، والتحلي بالجرأة والثقة في الدراسة والتواصل في الحياة. كما أولت الأستاذة الدكتورة نجوين ثي مي لوك اهتمامًا بالغًا لأعمال التقييم والإشراف، وتعزيز التفتيش المستمر والمناسب والمحدد والشامل للأهداف والأساليب والغايات والمحتويات أثناء عملية التنفيذ.

وفي معرض تقديمه لأمثلة نموذجية للخبرة الدولية في بناء وتنفيذ برامج التعليم العام في دول العالم، أكد البروفيسور الدكتور نجوين فان مينه، المدير السابق لجامعة هانوي الوطنية للتعليم: "إن برنامج التعليم العام لعام 2018 يمثل خطوة إلى الأمام، تتماشى مع اتجاه العصر والعالم".

وأشار نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في نينه بينه دينه فان خام إلى أن المعلمين هم عامل مهم في تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018، واقترح أنه في اتجاه تطوير البرنامج في الفترة القادمة، من الضروري تدريب وتعزيز المهارات المهنية بشكل منتظم، وإعداد الموارد البشرية والمعلمين بشكل مستمر لتنفيذ البرنامج، وخاصة المواد الجديدة والمواد المتكاملة، وفي الوقت نفسه توفير التمويل الكافي لهذا العمل.

وأعرب نائب الوزير فام نغوك ثونغ عن تقديره لآراء الخبراء والعلماء الذين ناقشوا الاجتماع، وعلق على أن هذه مهمة صعبة ومليئة بالتحديات، وقال إنه في جميع الوثائق والاستنتاجات التي توصل إليها وفد الإشراف التابع للجمعية الوطنية، حتى هذه النقطة، تم التأكيد على أن برنامج التعليم العام لعام 2018 تم بناؤه بشكل متقن ومنهجي ويحظى بتقدير كبير.

نائب الوزير فام نغوك ثونغ يتحدث في الاجتماع

فيما يتعلق بتوجه تطوير برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، أكد نائب الوزير على ضرورة إجراء التقييمات والإضافات والتعديلات بدقة وشمولية في سياق تنفيذ البرنامج. ويجب أن تستند هذه التعديلات والإضافات والتغييرات إلى أسس علمية وعملية.

لضمان استمرارية تنفيذ البرنامج بفعالية، اهتم نائب الوزير بجهود التواصل. وركز على وجه الخصوص على محتوى البرنامج ومزاياه وفعاليته، ليتمكن قطاع التعليم والمجتمع من فهمه وتطبيقه بشكل سليم وكامل.

أكد نائب الوزير على أهمية الموارد البشرية في عملية التنفيذ، وأشار إلى ضرورة تعزيز التدريب والتطوير المهني المنتظم لفريق المديرين والمعلمين المنفذين للبرنامج. كما شدد على أهمية تدريب الموارد البشرية في القطاع التربوي لتلبية متطلبات البرنامج.