يتناقص العمر الذي يخوض فيه الفيتناميون امتحان IELTS باستمرار.

أكثر من 62% من الفيتناميين الذين خضعوا لامتحان IELTS في عام 2022 كانوا تتراوح أعمارهم بين 16 و 22 عامًا، أي أربعة أضعاف ما كان عليه الحال في عام 2018.

وفقًا لتقرير عام 2023 حول تدريس وتعلم اللغات الأجنبية في فيتنام، والذي نشره معهد العلوم التربوية الفيتنامي والمجلس الوطني لإدارة مشروع اللغات الأجنبية في 27 ديسمبر، فإن السن الذي يخضع فيه الفيتناميون لامتحان IELTS أصبح أصغر فأصغر.

وبالتحديد، في عام 2018، كان أكثر من 50% من المتقدمين لاختبار IELTS فوق سن 23 عامًا. بينما لم تتجاوز نسبة المتقدمين الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و18 عامًا 1.5%، وبلغت نسبة المتقدمين الذين تتراوح أعمارهم بين 19 و22 عامًا أكثر من 13%.

خلال السنوات الخمس الماضية، ارتفعت نسبة الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و22 عامًا من بين جميع المتقدمين لاختبار IELTS إلى 62%. وبالتحديد، تمثل الفئة العمرية من 16 إلى 18 عامًا 30%، أي بزيادة قدرها 20 ضعفًا مقارنة بعام 2018؛ وتضاعفت نسبة الفئة العمرية من 19 إلى 22 عامًا أكثر من مرتين؛ بينما انخفضت نسبة الفئة العمرية فوق 23 عامًا بأكثر من النصف، من حوالي 52% إلى 20%.

اختبار IELTS هو شهادة دولية لإتقان اللغة الإنجليزية، معترف بها من قبل أكثر من 11000 مؤسسة تعليمية ومنظمة حول العالم .

منذ عام 2017، أعفت وزارة التعليم والتدريب الطلاب الحاصلين على شهادة IELTS بمعدل 4.0 أو أعلى، أو ما يعادلها، من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في اللغات الأجنبية ومنحتهم درجة كاملة قدرها 10. في عام 2021، كان هناك أكثر من 28600 طالب في هذه الفئة، وارتفع العدد إلى أكثر من 35000 في عام 2022، ونحو 47000 هذا العام.

إضافةً إلى ذلك، تقبل عشرات الجامعات طلبات الالتحاق من المرشحين الحاصلين على شهادات IELTS أو مؤهلات معادلة. هذه بعض الأسباب التي تفسر تزايد عدد المتقدمين في هذه الفئة العمرية.

ويشير الخبراء إلى أن إتقان اللغة الإنجليزية لدى الطلاب الفيتناميين قد تحسن بشكل ملحوظ، وخاصة في السنوات الأخيرة.

بحسب بيانات موقع IELTS الإلكتروني، بلغ متوسط درجات الفيتناميين في اختبار IELTS عام 2022، 6.2 من 9.0، ليحتلوا بذلك المرتبة 23 من بين 40 دولة تُجري هذا الاختبار، متساوين مع كوريا الجنوبية وباكستان والهند. وفي العام نفسه، بلغ متوسط درجات الفيتناميين في اختبار TOEFL، 77 من 120، ليحتلوا بذلك المرتبة 24 من بين 30 دولة ومنطقة في آسيا.

في كلا الاختبارين، أظهر الطلاب الفيتناميون نقاط قوة في مهارات القراءة والاستماع، لكنهم واجهوا صعوبة في مهارات التحدث، حيث حصلوا على 14/30 في اختبار TOEFL و 5.8/9.0 في اختبار IELTS.

يلاحظ الخبراء أن "تعلم اللغة بنجاح لا يقتصر على تعلم وشرح القواعد النحوية أو معاني المفردات، بل يتعداه إلى تعلم التواصل بفعالية". ويتوقعون أن يُسهم برنامج التعليم العام لعام 2018، بهدفه الإصلاحي وتركيزه على تنمية كفاءات الطلاب ومهاراتهم، في تحسين نتائج تعلمهم للغات الأجنبية.

ثانه هانغ

رابط المصدر