خطة لإلغاء القبول المبكر ونقل الكليات إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب

تم مشاركة المعلومات حول إلغاء القبول المبكر ونقل قاعدة بيانات القبول بالجامعة إلى وزارة التعليم والتدريب من قبل ممثل وزارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب) في ندوة حول التوجيه المهني والقبول الجامعي في عام 2025، التي نظمتها جامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني هذا الصباح (6 يناير).

شارك في الندوة الأستاذ المشارك الدكتور نجوين ثو ثوي، مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب).

وفي المستقبل القريب، سيتمكن الطلبة من التقدم بطلبات القبول في الجامعات والكليات في نفس الوقت عبر النظام.

خلال الندوة، صرّح الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين ثو ثوي، مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، بأن الدفعة الأولى من طلاب برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ قد تخرجت هذا العام وشاركت في امتحان القبول. وللاستعداد لهذه التغييرات، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن لوائح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥، ومشروع التعميم الذي يُعدّل ويُكمّل عددًا من مواد لوائح القبول في الجامعات والكليات لقطاع تعليم الطفولة المبكرة.

يمكن القول إنه، بالتزامن مع التغييرات في امتحان الثانوية العامة، ستكون هناك بالتأكيد تغييرات في عملية القبول في عام ٢٠٢٥. ومع ذلك، فقد ظلت طبيعة القبول مستقرة خلال السنوات الثلاث الماضية، لضمان حقوق المرشحين، والعدالة في القبول، وتلبية احتياجات اختيار التخصص وفقًا لاهتمامات وقدرات وتطلعات الطلاب، كما أشار مدير القسم.

وفقًا لمدير إدارة التعليم العالي، ستشهد الفترة المقبلة تغييرًا جذريًا في تبسيط الإجراءات وتبسيطها. وسيُدار التعليم المهني مباشرةً من قِبل وزارة التعليم والتدريب، التي ستتولى بدورها إدارة الكليات. وفي المستقبل القريب، سيتم دمج قاعدة بيانات الالتحاق بالكليات في قاعدة بيانات الالتحاق العامة بوزارة التعليم والتدريب. وتبذل وزارة التعليم والتدريب جهودًا حاليًا لتحديث اللوائح والسياسات، وخاصةً التقنيات، ليتمكن الطلاب من تسجيل رغباتهم في النظام للالتحاق بالجامعات والكليات. وستتولى وزارة التعليم والتدريب هذه المهام.

وأكد مدير إدارة التعليم العالي أنه "في ذلك الوقت، سيكون لدى الطلبة قاعدة بيانات كاملة ليتمكنوا من التقديم في نفس الوقت إلى أنظمة التدريب الجامعي والكليات في إطار نظام دعم التسجيل العام بوزارة التربية والتعليم والتدريب، مما يوفر الوقت والجهد على المجتمع بأكمله".

وقد شارك ممثلو العديد من المدارس الثانوية بآرائهم في الندوة.

ومن غير المتوقع أن يكون القبول المبكر متاحًا بعد الآن.

وفقًا لنجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي، نُشرت مسودة لوائح القبول علنًا لإبداء الرأي العام. وبناءً على التعليقات المتنوعة، تعتزم لجنة الصياغة اقتراح عدد من التعديلات على المسودة المنشورة على مسؤولي وزارة التعليم والتدريب، لا سيما فيما يتعلق بالجوانب الفنية.

الأول هو تعديل مقارنة بالمسودة المنشورة بشأن اللائحة المتعلقة بتعديل الحد الأدنى لضمان جودة المدخلات للمرشحين المتقدمين لتخصصات تدريب المعلمين والصحة. وفقًا للمسودة، فإن الحد الأدنى لضمان جودة المدخلات لهذين التخصصين يعتمد على نتائج 3 سنوات من الدراسة الثانوية. ومع ذلك، وفقًا للأستاذ المشارك، الدكتور نجوين ثو ثوي، من آراء المرشحين المستقلين، فإنه ليس من الممكن العودة وتحسين أدائهم الأكاديمي في المدرسة الثانوية للتأهل للقبول. لذلك، سيتم إضافة الحد الأدنى لضمان المدخلات من درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية حتى يتمكن المرشحون من اختيار أحدهما، إما بناءً على الأداء الأكاديمي في المدرسة الثانوية أو درجة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ولكن لا يلزم كلا الشرطين في نفس الوقت.

أكد المدير نجوين ثو ثوي أن "التعديل الثاني يتعلق بالقبول المبكر، وسنلغي مفهوم القبول المبكر، وليس القبول المبكر". وفي معرض شرحه لهذا التعديل المقترح، قال المدير إن العديد من خبراء القبول اقترحوا القبول المبكر عندما يكون نظام القبول متفوقًا جدًا، سواءً القبول المبكر أو القبول العام، حيث يعتمد المرشحون على نظام دعم القبول العام. لذلك، قدمت لجنة الصياغة إلى قيادات وزارة التعليم والتدريب طلبًا لإلغاء مفهوم القبول المبكر. ويتعلق القبول المبكر هنا بوقت استلام طلبات القبول المبكر، بينما يمكن لمرحلة القبول العام تطبيق جميع أساليب القبول لضمان حقوق المرشحين. في الواقع، يُعد القبول غير المبكر أكثر ضمانًا من حقوق المرشحين غير المؤهلين للمشاركة في امتحانات القبول المنفصلة.

وأضاف مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التربية والتعليم والتدريب) أن النقاط الجديدة التي تم الاحتفاظ بها في المسودة المتعلقة بالقبول على أساس السجلات الأكاديمية يجب أن تستخدم نتائج التعلم للصف الثاني عشر بأكمله.

فيما يتعلق بمجموعات القبول، تتضمن اللوائح ضوابط فنية عند بناء مجموعات القبول لتخصص رئيسي أو مجموعة تخصصات. وبناءً على ذلك، يجب أن يكون عدد المواد المشتركة بين المجموعات متشابهًا بنسبة 50% أو أكثر، بحيث يمكن لتخصص مثل الهندسة قبول جميع المواد من الأدب والتاريخ والجغرافيا... لذلك، تنص اللوائح على أن 50% من المواد مرتبطة بالكفاءات الأساسية المطلوبة للتخصص، بينما 50% المتبقية مواد أخرى. وأضاف مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب): "هذا سيخفف من المتاعب على الجامعات نفسها وعلى المرشحين أنفسهم عندما تكون مجموعات القبول مختلفة جدًا".

المصدر: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-du-kien-bo-xet-tuyen-som-chuyen-truong-cao-dang-ve-bo-gd-dt-185250105103809692.htm