جعل التعليم محركاً للنمو المستدام.

(Baohatinh.vn) - يهدف القرار رقم 71-NQ/TW وبرنامج عمل المحافظة لتنفيذه إلى إحداث تحول جذري في تطوير التعليم والتدريب. وبمناسبة رأس السنة الجديدة، أجرى مراسلو موقع Baohatinh.vn وإذاعة وتلفزيون ها تينه مقابلة مع مدير إدارة التعليم والتدريب، بوي نهان سام، حول هذا الموضوع.

السيد بوي نهان سام - مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ها تينه .

سيدي ، تتمتع مقاطعة ها تينه بمزايا عديدة في تنفيذ برنامج العمل الخاص بالقرار رقم 71-NQ/TW الصادر بتاريخ 22 أغسطس 2025 عن المكتب السياسي بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب (المشار إليه فيما يلي بالقرار رقم 71)، لا سيما وأن المقاطعة تُعدّ حاليًا من بين المقاطعات الرائدة على مستوى البلاد في مجال التعليم والتدريب. كيف تقيّمون هذه الميزة؟

السيد بوي نهان سام: تتمتع مقاطعة ها تينه بالعديد من المزايا الهامة في تنفيذ برنامج العمل الخاص بالقرار رقم 71، لا سيما وأن قطاع التعليم والتدريب في المقاطعة يحتل باستمرار مرتبة متقدمة على مستوى البلاد لسنوات عديدة. يضمن برنامج التعليم العام الجودة والفعالية؛ ويستمر الحفاظ على برامج التعليم الشامل ومحو الأمية وتعزيزها؛ وقد أحدثت حركة التحول الرقمي ومبادرة "محو الأمية الرقمية للجماهير" أثراً واسع النطاق في جميع أنحاء القطاع.

شهدت جودة التعليم العام والتعليم المتخصص تحسناً ملحوظاً. ففي امتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2025، احتلت ها تينه المرتبة الثانية من بين 34 مقاطعة ومدينة على مستوى البلاد. ولا تزال جودة التعليم المتخصص تتألق؛ ففي المسابقة الوطنية للطلاب المتفوقين 2025-2026، احتلت ها تينه المرتبة السادسة على مستوى البلاد من حيث نسبة الطلاب الفائزين بالجوائز. ومن الجدير بالذكر أن تران مينه هوانغ، طالب الصف الثاني عشر في مادة الرياضيات 1 في مدرسة ها تينه الثانوية المتخصصة، فاز بالميدالية الذهبية في أولمبياد الرياضيات الدولي لعام 2025.

تُعدّ هذه الإنجازات ثمرة اهتمام دقيق وتوجيه حاسم من لجان الحزب والحكومات على جميع المستويات، ودعم ومساندة الشعب والمجتمع بأسره. ومع ذلك، ولإحداث "ثورة" حقيقية في التعليم والتدريب، بما يتماشى مع روح القرار رقم 71، بأهداف واضحة ومتطلبات عالية ورؤية طويلة الأمد، يحتاج القطاع بأكمله إلى مواصلة تطبيق حلول شاملة وجذرية ورائدة، بما يُحدث تغييرات جوهرية في الجودة والكفاءة والاستدامة.

في امتحان الطلاب المتميزين الوطني لعامي 2025-2026، احتلت ها تينه المرتبة السادسة على مستوى البلاد من حيث نسبة الطلاب المشاركين الذين فازوا بجوائز.

- هل يمكنك من فضلك مشاركة التوجيهات الرئيسية لتحقيق القرار رقم 71، بالإضافة إلى الأهداف التي حددتها المحافظة والقطاع؟

السيد بوي نهان سام: لتحقيق القرار رقم 71 الصادر عن المكتب السياسي وكذلك أهداف التنمية في مجال التعليم والتدريب في المقاطعة، يركز قطاع التعليم والتدريب في ها تينه حاليًا على بناء برنامج عمل لتجسيد خارطة الطريق والمهام وحلول التنفيذ المناسبة للظروف العملية للمنطقة.

أولاً ، تضطلع إدارة التعليم والتدريب بدور قيادي، بالتنسيق مع الإدارات والقطاعات والمناطق ذات الصلة، لتقديم المشورة إلى اللجنة الشعبية للمحافظة لتقديم البرامج والخطط إلى لجنة الحزب بالمحافظة لإصدارها، وتقديمها إلى مجلس الشعب بالمحافظة لتعديل واستكمال عدد من القرارات، بما في ذلك تلك المتعلقة بتحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب؛ وفي الوقت نفسه، تعمل على إعداد مسودة خطة اللجنة الشعبية للمحافظة لتنفيذ القرار رقم 281/NQ-CP الصادر بتاريخ 15 سبتمبر 2025 عن الحكومة، وبرنامج العمل رقم 03-CTr/TU الصادر بتاريخ 14 نوفمبر 2025 عن لجنة الحزب بالمحافظة بشأن تنفيذ القرار رقم 71. وبناءً على ذلك، يحدد القطاع أربع مجموعات رئيسية من المهام والحلول، والتي تم تفصيلها بشكل منهجي ومحدد في 12 وثيقة صادرة عن مجلس الشعب بالمحافظة واللجنة الشعبية للمحافظة.

سيواصل قطاع التعليم في ها تينه الاستفادة من نقاط قوته في التعليم المتقدم مع التركيز على تحسين جودة التعليم الجماهيري.

ثانيًا ، يجب علينا تحسين الجودة الشاملة للتعليم، وربط التدريب بالاحتياجات العملية. سيواصل القطاع الحفاظ على نقاط قوته في التعليم المتخصص وتطويرها، مع التركيز على تحسين جودة التعليم العام. في الوقت نفسه، سنراجع ونعدّل نطاق وهيكلة برامج التدريب، مع إعطاء الأولوية للمجالات التي تتوافق مع نقاط قوة المحافظة وتوجهها التنموي الاقتصادي، مثل الصناعات التحويلية، والخدمات اللوجستية، والسياحة، والزراعة عالية التقنية، والاقتصاد البحري؛ وسننسق الجهود لتعزيز استقلالية مؤسسات التعليم العالي والتدريب المهني.

ثالثًا ، يُعدّ تطوير الكادر التدريسي والإداري التربوي مهمةً أساسيةً وجوهريةً في الإصلاح التربوي. ويركز القطاع على بناء قوة عاملة كافية من حيث العدد، ومتوازنة في هيكلها، وذات خبرة عالية؛ مع التركيز على تدريب المعلمين وتطويرهم المهني في المواد المتكاملة، واللغات الأجنبية، وتكنولوجيا المعلومات، والمهارات الرقمية، والمهارات الشخصية؛ والمسارعة في توظيف المعلمين في جميع المراحل الدراسية، وإعارة المعلمين لسدّ النقص والفائض في أعداد المعلمين على المستوى المحلي، فضلًا عن معالجة الاختلالات في هيكل المعلمين بين المواد الدراسية والمراحل الدراسية. وفي الوقت نفسه، يقدم القطاع المشورة بشأن آليات وسياسات التحفيز المناسبة لجذب المعلمين الموهوبين والخبراء ذوي الكفاءة العالية والاحتفاظ بهم، لا سيما في المناطق الأقل حظًا.

رابعاً ، تعزيز التحول الرقمي وتحديث البنية التحتية التعليمية. يركز هذا القطاع على تحسين البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات، وضمان الاتصال المتزامن، والاستثمار في معدات التدريس الحديثة؛ وبناء واستخدام مستودع مشترك لموارد التعلم الرقمية ومنصات إدارة التعليم الذكية بشكل فعال، وبالتالي ابتكار أساليب التدريس وتحسين كفاءة إدارة المدارس.

يساهم تعزيز التنشئة الاجتماعية للتعليم في تلبية احتياجات التدريس والتعلم في عصر الإصلاح.

خامساً ، تعزيز التعاون الدولي وتشجيع إدماج التعليم في المجتمع. يعمل القطاع بنشاط على توسيع نطاق التعاون مع المؤسسات والمنظمات التعليمية المرموقة محلياً ودولياً لتبادل الخبرات، وتدريب كوادر بشرية عالية الكفاءة، والوصول إلى نماذج تعليمية متقدمة؛ مع تشجيع المنظمات والأفراد وتهيئة الظروف المناسبة لهم للاستثمار في تطوير مؤسسات تعليمية غير حكومية عالية الجودة.

من خلال التوجهات والحلول الرئيسية المذكورة أعلاه، يهدف قطاع التعليم إلى تحقيق مساهمة تزيد عن 0.8 في مؤشر التنمية البشرية للمحافظة بحلول عام 2030، مما يخلق أساسًا متينًا للتنمية السريعة والمستدامة للمحافظة.

- برأيك، ما هي العوامل الأساسية التي ستؤدي إلى تحقيق اختراقات في تحقيق التوجهات والأهداف المحددة؟

السيد بوي نهان سام: هذا إنجاز كبير في التنفيذ، يربط المسؤولية بالتصميم السياسي العالي من قطاع التعليم بأكمله والنظام السياسي بأكمله، مما يضمن "مسؤوليات واضحة، ومهام واضحة، وجداول زمنية واضحة، ونتائج واضحة".

يساعد تطبيق تكنولوجيا المعلومات على جعل الدروس أكثر حيوية وجاذبية.

بعد ذلك، لا بد من إحداث نقلة نوعية في عقلية وقدرات إدارة الموظفين، ولا سيما القادة. يجب أن تكون العقلية مبتكرة حقًا، وأن تتحول بقوة من الإدارة التقليدية إلى عقلية بناءة وعملية، تتسم بالجرأة على التفكير والعمل وتحمل المسؤولية؛ بحيث يُنظر إلى التعليم ليس فقط كقطاع للرعاية الاجتماعية، بل أيضًا كأساس للتنمية البشرية وقوة دافعة حاسمة للنمو المستدام للمحافظة.

ويتضمن ذلك أيضاً بناء وتنفيذ آليات وسياسات مناسبة بشكل فعال، وتعظيم مبادرة المناطق المحلية وفقاً للقرار رقم 71، وخاصة في جذب المواهب واستخدامها، وتعزيز التنشئة الاجتماعية، وتعبئة الموارد غير المدرجة في الميزانية من أجل التنمية التعليمية.

ومن العوامل الحاسمة الأخرى المشاركة المتزامنة للنظام السياسي بأكمله ودعم ووحدة وتوافق الشعب، والجهد الجماعي للمجتمع بأكمله تجاه قضية التعليم.

انطلاقاً من هذا الأساس، يُعدّ تقليد الاجتهاد والتطلع إلى التقدم لدى سكان ها تينه موارد داخلية قيّمة. وعندما يُرعى هذا التقليد على النحو الأمثل، ويُوضع ضمن إطار فكري جديد وآليات ملائمة، أعتقد أن الأهداف الرائدة للقرار رقم 71 ستتحقق تدريجياً، مما يُسهم في التنمية المستدامة للتعليم في ها تينه خلال الفترة المقبلة.

شكراً لك سيدي!

المصدر: https://baohatinh.vn/dua-giao-duc-thanh-dong-luc-tang-truong-ben-vung-post305900.html