• الاستقرار بعد الاندماج وتحسين جودة التعليم
  • إعلان قرار تعيين مسؤولين لإدارة وحدات التعليم العام

تحديات كبيرة قبل العام الدراسي الجديد

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كا ماو ، لا تزال المؤسسات التعليمية التابعة لها تعاني من نقص في الوظائف قدره 302 وظيفة؛ بينما تعاني المؤسسات التعليمية على مستوى البلديات من نقص قدره 1676 وظيفة. من بينها، هناك نقص في مرحلة ما قبل المدرسة قدره 461 وظيفة، والمرحلة الابتدائية 787 وظيفة، والمرحلة الثانوية 428 وظيفة. على الرغم من وجود 24266 مديرًا ومعلمًا يعملون حاليًا، إلا أن هذا العدد لا يزال غير كافٍ لتلبية الطلب، لا سيما في المناطق النائية.

مرحلة ما قبل المدرسة بحاجة إلى إضافة ٤٦١ موظفًا. الصورة: تو تشي لينه

السبب الرئيسي هو التداخل في لامركزية التوظيف. وتحديدًا، ينص المرسوم الحكومي رقم 142/2025 على أن سلطة التوظيف منوطة بوزارة التعليم والتدريب، بينما يُسند قانون تنظيم الحكم المحلي (الصادر في 16 يونيو/حزيران 2025) هذه السلطة إلى رئيس اللجنة الشعبية على مستوى البلديات. إلى جانب ذلك، تعمل الحكومة على إصدار وتعديل وتكملة لوائح جديدة لتحل محل المرسوم 115 الصادر في 25 سبتمبر/أيلول 2020 (المُعدّل والمكمّل بالمرسوم 85 الصادر في 7 ديسمبر/كانون الأول 2023)، مما يُصعّب أيضًا وضع خطط توظيف مسؤولي التعليم على المستوى المحلي.

وفي مواجهة الوضع المذكور أعلاه، وجه قطاع التعليم الإقليمي بمراجعة وإحصائيات الهيئة التدريسية الحالية ووضع خطة توظيف حسب الكادر المعين، بناءً على الاحتياجات الفعلية لكل مدرسة، مع إعطاء الأولوية للمناطق المحرومة.

على مستوى التعليم الأساسي، تحتاج مدرسة كا ماو إلى توظيف 787 موظفًا إضافيًا. الصورة: تو تشي لينه

تأكد من "ضرورة وجود معلمين في الفصل الدراسي حيث يوجد طلاب"

إن وجهة النظر التوجيهية للقطاع التعليمي هي: "إذا وُجد طلاب، فلا بد من وجود معلمين في الفصل الدراسي". وهذا ليس مطلبًا قانونيًا إلزاميًا فحسب، بل هو أيضًا عامل حاسم في جودة التدريس والتعلم، لا سيما في سياق تطبيق القطاع التعليمي بأكمله لابتكارات جوهرية وشاملة في التعليم والتدريب.

مع ذلك، يجب أن يكون توزيع المعلمين وتوزيعهم معقولاً وفعالاً واقتصادياً، مع تجنب التداخل أو التفرقة، مما يُهدر الموارد. وقد نصحت وزارة التعليم والتدريب اللجنة الشعبية الإقليمية بتوجيه المحليات لترتيب الموظفين بطريقة علمية ومرنة، من خلال التناوب والنقل الداخلي بين المدارس.

بالإضافة إلى الكوادر، يُركز قطاع التعليم الإقليمي أيضًا على تحسين جودة الكوادر الحالية. ويُنفّذ حاليًا تدريبًا لرفع مستوى 124 معلمًا في التعليم العام، بالإضافة إلى تطوير مهني لآلاف المعلمين والمديرين، مع إيلاء اهتمام خاص لمعلمي المواد المتكاملة وتطبيق تكنولوجيا المعلومات، لتلبية متطلبات الابتكار التعليمي.

يقوم قطاع التعليم في كا ماو بتنفيذ التدريب لرفع المعايير لـ 124 معلمًا للتعليم العام والتطوير المهني لآلاف المعلمين والمديرين.

وقال السيد نجوين فان نجوين، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كا ماو: "لتحسين جودة المعلمين والمديرين في الفترة المقبلة، سيركز القطاع على تنفيذ 4 مجموعات رئيسية من الحلول بما في ذلك: مواصلة التدريب لتحسين المؤهلات القياسية للمعلمين على جميع المستويات؛ وتعزيز التدريب المنتظم؛ والتدريب المرتبط بالاحتياجات العملية وتقديم المشورة بشأن تطوير مشروع لتطوير المعلمين والمديرين للفترة 2026-2030، مع رؤية حتى عام 2045".

إن حل مشكلة نقص المعلمين لا يقع على عاتق قطاع التعليم فحسب، بل يتطلب التنسيق الوثيق بين المستويات والقطاعات، وخاصة في التوظيف وتخصيص الموظفين وترتيب الموارد.

في الفترة المقبلة، سيتابع قطاع التعليم في كا ماو عن كثب توجهات الحكومة المركزية والإقليمية، وسيعمل على تعزيز المبادرة والإبداع لنشر الحلول بشكل متزامن، وضمان وجود عدد كاف من المعلمين، بالمعايير والمواقف المناسبة، مما يساهم في تحسين جودة التعليم الشامل، وخاصة في المناطق ذات الصعوبات العديدة.

تروك لينه

المصدر: https://baocamau.vn/gan-1-980-bien-che-giao-vien-can-duoc-tuyen-dung-a121275.html