"التعليم دون تحقيق تقدم لا يؤدي مسؤوليته تجاه الوطن"

عقدت اللجنة الدائمة للمجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية صباح يوم 30 مايو اجتماعا لاستطلاع الآراء حول مشروع القانون المعدل والمكمل لعدد من مواد قانون التعليم، وقانون التعليم العالي المعدل، وقانون التعليم المهني المعدل.

"سوف تكون أكثر لامركزية من أي وقت مضى"

وفي كلمته في الاجتماع، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن تعديل ثلاثة قوانين تتعلق بالتعليم ينبع من المتطلبات الجديدة للمكتب السياسي والأمانة العامة والحكومة لقطاع التعليم؛ من متطلبات سياسة تبسيط التنظيم والأجهزة نحو التبسيط والفعالية والكفاءة ومن متطلبات قطاع التعليم نفسه للابتكار المتزامن والعميق.

'Giáo dục không bứt phá là không hoàn thành trách nhiệm với đất nước'- Ảnh 1. — الوزير نجوين كيم سون يتحدث في الاجتماع

وبحسب السيد نجوين كيم سون، فإن تعديل القوانين المذكورة أعلاه يهدف إلى تهيئة الظروف القانونية اللازمة لتطوير التعليم والتدريب بأسرع ما يمكن وبتوجه عالٍ. وقال رئيس قطاع التعليم: "في مواجهة الفرص الجديدة والمتطلبات الجديدة والاستثمارات الجديدة، إذا لم يحدث التعليم والتدريب تقدماً سريعاً للغاية، فلن نفي بمسؤولياتنا تجاه البلاد".

إن التأكيد على ضرورة "ضمان المساواة بين النظامين التعليميين العام والخاص" عند تعديل القوانين، لا يعني أن "كل ما يفعله القطاع العام يمكن للقطاع الخاص أن يفعله، وكل ما يريد القطاع الخاص أن يفعله يريد القطاع العام أن يفعله أيضاً".

"كأننا نتحدث عن المساواة بين الجنسين. المساواة لا تعني أن تحمل المرأة نفس الوزن الذي يحمله الرجل"، قارن السيد كيم سون، وأوضح: "المساواة بين القطاعين العام والخاص هنا تعني المساواة في حق المشاركة في التعليم، والمساواة في الأدوار داخل النظام، والمساواة في الحصول على الأراضي والضرائب والأوامر والواجبات...".

وأكد رئيس قطاع التعليم أن "روح اللامركزية أقوى من أي وقت مضى"، مشيرا إلى أن مشاريع القوانين يجب أن تصمم بحيث تكون استقلالية المؤسسات التعليمية كبيرة وأن تكون إدارة الدولة فعالة وكفؤة.

ولتحقيق هذه الغاية، كما قال الوزير كيم سون: "يتعين علينا أن نتمسك بقوة بما يجب أن نتمسك به وأن نتخلى بحزم عما يجب أن نتخلى عنه، ولكننا يتعين علينا أيضا أن نتجنب الميل إلى الانتقال من التمسك بكل شيء إلى التخلي عن كل شيء".

ولإدارة الدولة في مجال التعليم والتدريب بفعالية وكفاءة، يرى الوزير أنه من الضروري فقط الاحتفاظ ببعض الحقوق، لكنها حقوق أساسية، مع فرض عقوبات قوية، كافية لردع الانتهاكات، مثل تقييد بعض حقوق الوحدات المخالفة، وحتى إغلاق المدارس إذا لزم الأمر.

اقتراح لتمهيد الطريق للتعليم المنزلي

وبحسب وزارة التعليم والتدريب في الاجتماع، اقترح السيد لي ترونج تونج، رئيس مجلس المدرسة بجامعة FPT ، وضع لوائح تسمح للطلاب بإجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية بحرية لتمهيد الطريق لتطوير التعليم المنزلي وأشكال التعليم الأخرى.

في إشارة إلى خطة إلغاء المجالس المدرسية في المدارس الحكومية ومؤسسات التعليم العام، طلب نائب وزير التعليم والتدريب السابق نجوين هو دو من لجنة صياغة مشروع القانون الذي يعدل ويكمل عدداً من مواد قانون التعليم توضيح إيجابيات وسلبيات هذه المؤسسة لزيادة قدرتها على الإقناع.

'Giáo dục không bứt phá là không hoàn thành trách nhiệm với đất nước'- Ảnh 2. — يعتقد السيد فام دو نهات تيان أن مجلس المدرسة يجب أن يكون مؤسسة إلزامية في المؤسسات التعليمية المستقلة.

وقال السيد فام دو نهات تيان، مساعد وزير التعليم والتدريب السابق، إن مجلس المدرسة يجب أن يكون مؤسسة إلزامية إذا تم منح المؤسسات التعليمية الاستقلال.

وفيما يتعلق بالتعليم المهني، طرح السيد تيان السؤال التالي: "هل هناك حد للمدارس الثانوية والكليات المهنية؟". ويعتقد السيد تيان أن هذا صحيح في الوقت الحاضر ولكن قد لا يكون صحيحًا في المستقبل، عندما يصل التعليم المهني إلى المستوى الجامعي (مثل العديد من بلدان العالم)، ويقترح أنه ينبغي أن تكون هناك لوائح "ناعمة" لهذه القضية لتجنب الاضطرار إلى تعديل القانون لاحقًا.

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-duc-khong-but-pha-la-khong-hoan-thanh-trach-nhiem-voi-dat-nuoc-185250530155815656.htm