تعليم النظرية السياسية: مركّز وعملي

تحسين جودة كل محاضرة

وباعتبارها منطقة جبلية، فإن موضوعات دراسة النظرية السياسية تعاني من مستويات غير متساوية من التعليم، حيث أن العديد من الطلاب هم أعضاء في الحزب وأقليات عرقية. لذلك، يطبق المركز السياسي لمنطقة نا هانج دائمًا أساليب التدريس النشطة، مع الأخذ في الاعتبار أن الطلاب هم المركز في كل محاضرة. منذ سنوات عديدة، وبغض النظر عن المسافة، كان المحاضرون بدوام كامل وجزئي من المركز يذهبون بانتظام إلى البلديات وتجمعات البلديات لتدريس النظرية السياسية للكوادر وأعضاء الحزب والشعب.

قال الرفيق دينه ثي هونغ خانه، نائب مدير المركز السياسي لمنطقة نا هانغ: "لضمان جودة كل محاضرة، يقوم قسم الدعاية ومسؤولو المركز السياسي للمنطقة بمراجعة واعتماد محاضرات وخطط دروس المحاضرين. سيتعين على المحاضرين البحث والفهم الدقيق للوضع في البلدية ومواضيع النظرية السياسية لبناء موضوع ذي صلة بالممارسة.

على سبيل المثال، عندما يقوم المحاضر بالتدريس في منطقة بها طلاب متدينون، فإنه سوف يقوم بتطوير موضوع ذي صلة بالدين والسياسات الدينية. أو عند التدريس في منطقة تضم عددًا كبيرًا من الطلاب المنتمين إلى أقليات عرقية، فسوف يكون لديه موضوع ذو صلة بالسياسات العرقية.

درس في النظرية السياسية لطلبة النظرية السياسية المتوسطين في المدرسة السياسية الإقليمية. الصورة: نغوك هونغ

ويمكن التأكيد على أن الابتكار في تدريس النظرية السياسية يتم الآن بشكل أوثق وأكثر منهجية في المدرسة السياسية الإقليمية والمراكز السياسية في المناطق والمدن. بعض المواد التعليمية قديمة، مثل المواد التعليمية لبرنامج النظرية السياسية الابتدائية من عام 2012، وبعض المواد لتدريس النظرية السياسية لبعض المنظمات قديمة أيضًا ولم يتم تحديثها. لذلك، كان على المحاضرين استكمال وتحديث المعارف الجديدة مثل: محتويات قرارات المؤتمرين الوطنيين الثاني عشر والثالث عشر للحزب، والوضع التنموي الاجتماعي والاقتصادي للبلاد والمحليات... لتضمينها في كل محاضرة.

وبحسب الرفيقة ماي كوانج ثانج، نائبة سكرتير لجنة الحزب ونائبة مدير المدرسة السياسية الإقليمية، فإن المدرسة تضع دائمًا جودة كل محاضرة في المقام الأول. يجب أن تضمن المحاضرات التناغم بين المعرفة النظرية والعملية، وأن تتبع الواقع عن كثب وأن تتمتع بـ"طابع حزبي"، وأن تقوم بتحديث المحتوى الجديد والمناسب بانتظام؛ التركيز على أنشطة المناقشة والاتصالات العملية حتى يمتلك الطلاب المزيد من المهارات والأساليب لحل المواقف والتعامل معها في المنشأة.

يجب أن تطبق المحاضرات أساليب التدريس التقليدية والنشطة بشكل متناغم، مع استخدام الوسائل التعليمية الحديثة بشكل فعال. يعمل المعلمون على تعزيز استقلالية الطلاب وإبداعهم في الفصل. يتفق قادة المدارس على وجهة النظر القائلة بأنه لا يجوز تعيين محاضرين في الفصول الدراسية إلا إذا كانت المحاضرات تضمن العملية والجودة.

يقوم المجلس العلمي بالمدرسة بزيادة عدد مشاهدات الفصول المفاجئة. وبعد الملاحظات، يتم عقد اجتماعات لتقديم التعليقات واستخلاص الدروس من الدروس. تنظيم أنشطة التبادل المهني والتقني من خلال العروض التعليمية والمسابقات السنوية على مستوى المدرسة للمحاضرين المتميزين. من أجل توفير المزيد من القنوات لتقييم جودة المحاضرات، تقوم المدرسة كل عام بتنظيم جمع نماذج الملاحظات من المتعلمين؛ التواصل بشكل منتظم مع اللجنة التنفيذية وطلاب كل فصل لفهم وضع الفصل وكذلك أفكار وتطلعات الطلاب.

كرم قادة المركز السياسي لمنطقة نا هانج الطلاب المتفوقين في برنامج تدريب النظرية السياسية الأولية في بلدية ين هوا.

الاهتمام بالبحث العملي

تم تطوير برنامج تعليم وتعلم النظرية السياسية في المدرسة السياسية والمركز السياسي في اتجاه التركيز على تنظيم البحوث العملية للطلاب مثل زيارة والتعلم ليس فقط عن المواقع الثورية التاريخية في المحافظة ولكن أيضًا في المحافظات الأخرى، وزيارة نماذج التنمية الاقتصادية النموذجية في المحليات داخل المحافظة وخارجها. جعل محاضرات المحاضرين والمعرفة العملية للطلبة أكثر حيوية وثراء. ويحظى هذا النشاط أيضًا باهتمام خاص من لجنة الحزب الإقليمية والمناطق والمدن لإنشاء التمويل.

قال الرفيق لي مينه فونج، نائب مدير المركز السياسي لمنطقة ين سون، إنه بعد كل درس نظري، يختار المركز عددًا من المواقع الأثرية الثورية الشهيرة على مستوى البلاد لدراستها من قبل الطلاب، مثل: موقع كيم لين الأثري (نغي آن)، وموقع دونج لوك الأثري (ها تينه)، وموقع باخ دانج جيانج الأثري (هاي فونج) أو زيارة والتعرف على الواقع في عدد من نماذج التنمية الاقتصادية للمزارع والمزارع العائلية والنقاط المضيئة للبناء الريفي الجديد... في مناطق بالمقاطعة.

قالت السيدة فام ثي هوا، نائبة سكرتير خلية الحزب في مركز صحة بلدية نهو كي، وهي طالبة في الصف الأول الابتدائي في النظرية السياسية لعام ٢٠٢٤ في المركز السياسي لمنطقة ين سون: "بعد دراسة النظرية السياسية وزيارة بعض المواقع التاريخية في البلاد والتعرف على بعض النماذج الاقتصادية النموذجية في المقاطعة، وجدتُ أن دراسة النظرية السياسية لم تعد مجرد دراسة سطحية، بل أصبحت حيوية للغاية، مثبتة بالواقع. كما أن معرفتي بالثقافة والتاريخ والاقتصاد مهيأة لنشرها بين أعضاء الحزب الآخرين في خلية الحزب".

أضافت الرفيقة دينه ثي هونغ خانه، نائبة مدير المركز السياسي لمنطقة نا هانغ: "يُنظّم المركز أيضًا للطلاب فرصةً لتعلم وبحث نماذج عملية للبناء الريفي الجديد والتنمية الزراعية الحديثة في مقاطعات مثل سون لا وهوا بينه، وغيرها، ليتمكنوا من اكتساب المزيد من المعرفة وتعلم أساليب جديدة لتطوير الزراعة. وهذا مفيدٌ للغاية، لا سيما للطلاب الأعضاء في الحزب وسكان المناطق الريفية، وخاصةً في البلديات المحرومة".

لقد ساهم الابتكار في تدريس النظرية السياسية في الآونة الأخيرة في التغلب بشكل حاسم على الخوف من التعلم، والكسل في تعلم النظرية السياسية، وظهور التعلم من أجل التكيف، والتعلم من أجل الحصول على الشهادة، وليس في الجوهر. وهذا يساعد الطلاب على أن يكونوا استباقيين وواعين ذاتيًا في تعلم النظرية السياسية.

مصدر