لم يحظَ التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بالاهتمام والتطوير الكافيين.

صرح رئيس الوزراء فام مينه تشينه بأن التعليم ما قبل المدرسي يلعب دوراً بالغ الأهمية في نظام التعليم الوطني، وفي استراتيجية تنمية الموارد البشرية، وفي تنمية الشعب الفيتنامي.

رئيس الوزراء: لم يحظَ التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بالاهتمام والتطوير الكافيين.

ترأس رئيس الوزراء فام مينه تشينه ، رئيس اللجنة الوطنية للابتكار في التعليم والتدريب، الاجتماع. (صورة: دوونغ جيانغ/وكالة الأنباء الفيتنامية)

في صباح يوم 4 أبريل، في مقر الحكومة، ترأس رئيس الوزراء فام مينه تشينه، رئيس اللجنة الوطنية للابتكار في التعليم والتدريب (اللجنة)، اجتماع اللجنة المعنية بـ "الابتكار والتطوير في التعليم ما قبل المدرسي حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045".

حضر المؤتمر نائب رئيس الوزراء تران هونغ ها، نائب رئيس اللجنة؛ وقادة الوزارات والإدارات والوكالات المركزية؛ وقادة بعض المحافظات والمدن التي تدار مركزياً؛ وأعضاء اللجنة.

وفي افتتاح الجلسة، صرح رئيس الوزراء فام مينه تشينه بأن هذه الجلسة للجنة تهدف إلى تقديم الآراء حول برنامج "الابتكار والتطوير في التعليم ما قبل المدرسي حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045" ليتم تقديمه إلى الحكومة لعرضه على الجمعية الوطنية للنظر فيه.

ووفقاً لرئيس الوزراء، بعد عشر سنوات من تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW، المؤرخ في 4 نوفمبر 2013، الصادر عن اللجنة المركزية الحادية عشرة للحزب الشيوعي الفيتنامي "بشأن الإصلاح الجذري والشامل للتعليم والتدريب لتلبية متطلبات التصنيع والتحديث في سياق اقتصاد السوق ذي التوجه الاشتراكي والتكامل الدولي"، فقد حققت قضية الإصلاح الجذري والشامل للتعليم والتدريب العديد من النتائج الإيجابية.

ومع ذلك، لم يحظ التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بالاهتمام والتطوير الكافيين، لا سيما في المناطق النائية ذات الكثافة العالية من العمال.

أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه أن التعليم ما قبل المدرسي يضطلع بدور بالغ الأهمية في النظام التعليمي الوطني، وفي استراتيجية تنمية الموارد البشرية وتنمية الشعب الفيتنامي. ويُعدّ التعليم ما قبل المدرسي المرحلة التعليمية الأولى في مسيرة النمو البشري.

أكد رئيس الوزراء قائلاً: "يجب أن يبدأ بناء وتنمية الإنسان منذ السنوات الأولى من حياته من أجل تنمية الأطفال بشكل شامل من حيث الجوانب البدنية والفكرية والجمالية، وتشكيل العناصر الأولى للشخصية، ووضع الأساس للتنمية الشاملة للشعب الفيتنامي".

أكد رئيس الوزراء أن فيتنام تبني وتطور البلاد على أساس الديمقراطية الاشتراكية، وسيادة القانون الاشتراكي، واقتصاد السوق ذي التوجه الاشتراكي. ويتمثل المبدأ الأساسي في وضع الإنسان في صميم التنمية، باعتباره الفاعل والغاية والمحرك والمورد الأساسي لها؛ والعمل على تنمية قدرات الشعب الفيتنامي الفكرية والموهبية والصفات والأخلاقية إلى أقصى حد؛ وعدم التضحية بالتقدم أو العدالة الاجتماعية أو الرفاه الاجتماعي أو البيئة من أجل مجرد النمو الاقتصادي.

رئيس الوزراء: لم يحظَ التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بالاهتمام والتطوير الكافيين.

ترأس رئيس الوزراء فام مينه تشينه، رئيس اللجنة الوطنية للابتكار في التعليم والتدريب، الاجتماع. (صورة: دوونغ جيانغ/وكالة الأنباء الفيتنامية)

أكد رئيس الحكومة على ضرورة استمرار تنفيذ خارطة طريق الإصلاح الجذري في التعليم ما قبل المدرسي لضمان إصلاح شامل للتعليم وفقًا لتوجيهات الحزب والدولة. وينص القرار رقم 42-NQ/TW الصادر بتاريخ 24 نوفمبر 2023 على هدف استكمال التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات بحلول عام 2030.

طلب رئيس الوزراء من أعضاء اللجنة تركيز مناقشاتهم على "ابتكار وتطوير التعليم ما قبل المدرسي حتى عام 2030 ورؤية حتى عام 2045" لتحقيق قرارات الحزب. يجب أن يتسم البرنامج والخطة برؤية استراتيجية طويلة الأمد، وأن يُنفذا على مراحل تتناسب مع ظروف البلاد في كل مرحلة، بما يضمن فعاليتهما.

طلب رئيس الوزراء من المندوبين مناقشة وتحليل واقتراح الحلول والأساليب والخطوات المناسبة، مع التركيز على المجالات الرئيسية وضمان التنفيذ الفعال، لا سيما فيما يتعلق بالآليات والسياسات وتخصيص وتعبئة الموارد ورأس المال البشري ... من أجل إصلاح وتطوير التعليم ما قبل المدرسي .../.

بحسب وكالة الأنباء الفيتنامية

مصدر