زرع بذور الثقافة، وجني ثمار التعليم

في إطار الابتكار التعليمي الشامل، ركزت مدارس المحافظة على بناء ثقافة مدرسية مرتبطة بنموذج المدرسة السعيدة. وتهدف هذه الجهود إلى تهيئة بيئة تعليمية جاذبة، حيث يمكن للطلاب الدراسة والممارسة وتطوير شخصياتهم، ليكون كل يوم في المدرسة يومًا سعيدًا بحق.

أقيم النشاط التعليمي التجريبي اللامنهجي "الانضباط - الحلم" في المدرسة الثانوية الداخلية الإقليمية للأقليات العرقية

قال السيد دانغ هونغ كونغ، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب: في الماضي، وتنفيذًا للتوجيه رقم 08/CT-TTg المؤرخ 1 يونيو 2022 لرئيس الوزراء بشأن تعزيز بناء ثقافة المدرسة، أصدرت الإدارة العديد من الوثائق التوجيهية، موجهة المؤسسات التعليمية إلى فهم كامل لمحتويات التوجيه؛ ونشر نماذج مناسبة لكل مستوى تعليمي بجدية مثل تعزيز المهارات السلوكية، وتنظيم المنتديات، والأنشطة التجريبية، وتحسين بيئة الفصل الدراسي. وفي الوقت نفسه، يركز القطاع على تعزيز الدور المثالي للكوادر والمعلمين؛ وتعزيز التنسيق بين المدارس والأسر في تثقيف صفات الطلاب وأنماط حياتهم. وبالتالي، المساهمة في بناء بيئة تعليمية آمنة وودية وصحية، وتحسين جودة التعليم الشامل.

وفقًا للقطاع، بعد أكثر من ثلاث سنوات من تطبيق التوجيه رقم 08، أصبحت أنشطة بناء الثقافة المدرسية روتينية على جميع المستويات. في مدرسة باك سون الثانوية والإعدادية الداخلية العرقية، يُنفَّذ بناء الثقافة المدرسية مع بداية كل عام دراسي، من خلال العديد من البرامج اللامنهجية. على سبيل المثال، أصبحت أنشطة رفع العلم تحت شعار "المدرسة الحبيبة - المعلمون والطلاب" سمةً منتظمةً في المدرسة. من خلال التبادلات والألعاب التعليمية والعروض التي يقدمها الطلاب، تُنشر رسالة الصداقة الجميلة والاحترام والسلوك الحضاري، مما يُسهم في غرس روح التضامن والدافعية للممارسة لدى الطلاب.

سعيًا لتحقيق هدف مشترك، تتبنى مدرسة كاو لوك الثانوية العديد من النماذج التعليمية التي تُسهم بشكل كبير في رفع مستوى وعي الطلاب. وتُعقد بانتظام منتديات حول "بناء صداقات جميلة - قل لا للعنف المدرسي" خلال فعاليات رفع العلم في السنوات الأخيرة، لمساعدة الطلاب على تحديد السلوكيات الخاطئة ومشاركة آرائهم بثقة. هنا، يُمكن للطلاب مشاهدة التقارير ومناقشة مواقف واقعية ومشاركة آرائهم بجرأة. وقد عبّرت الطالبة لونغ مينه ثو، من الصف الثاني عشر أ6، عن سعادتها قائلةً: "كل كلمة طيبة وكل فعل جميل يُغرس بذرة ثقافة. عندما يتعاون الجميع لغرس القيم الإيجابية، ستصبح بيئة التعلم أكثر أمانًا وسعادة". وتُظهر هذه الأفكار أن وعي الطلاب قد تغيَّر بشكل واضح بعد تنفيذ أنشطة التثقيف الثقافي بانتظام.

في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية، حيث تُرسى أسس شخصية الطفل، تُولي المدارس اهتمامًا كبيرًا بتصميم فصول دراسية مشرقة وخضراء ونظيفة وجميلة، مُشجعةً الطلاب على الاستكشاف واكتساب عادات جيدة بدءًا من أصغر التصرفات، كالتحية المهذبة، والاصطفاف بترتيب... ويلعب المعلمون دور الرفيق، فيرشدون الأطفال إلى حسن التصرف مع أصدقائهم ومعلميهم. وتُنشر بانتظام من خلال أنشطة تجريبية مواضيع حول الصداقات الجميلة، ومنع العنف المدرسي، وممارسة مهارات الحياة، مما يُسهم في تحسين جودة الرعاية والتعليم، وبناء ثقة أولياء الأمور، وجذب المزيد من الطلاب إلى المدرسة.

بعد ثلاث سنوات من التطبيق المتزامن لحلول تعزيز الثقافة المدرسية وفقًا للتوجيه رقم 08، شهدت البيئة التعليمية في المقاطعة تغييرات ملحوظة. تلتزم جميع المؤسسات التعليمية بمدونة قواعد السلوك وتطبقها بفعالية؛ ويُضمن لأطفال ما قبل المدرسة السلامة التامة جسديًا ونفسيًا؛ وتُشجع المدارس العامة الأنشطة التجريبية ومنتديات "الصداقة الجميلة - قل لا للعنف المدرسي" المرتبطة بتعليم المهارات الحياتية. وبفضل ذلك، أحرز وعي الطلاب وسلوكهم تقدمًا إيجابيًا: فقد حافظت نسبة الطلاب ذوي السلوك الجيد والعادل على أكثر من 98% خلال السنوات الدراسية الثلاث الماضية. تُظهر هذه النتائج أن غرس "القيم الثقافية" يؤتي ثماره، مما يُسهم تدريجيًا في بناء بيئة مدرسية سعيدة وإنسانية.

المصدر: https://baolangson.vn/geo-hat-van-hoa-gat-trai-giao-duc-5063064.html