وأُجريت الدراسة الاستقصائية للطلاب في جميع أنحاء هانوي في الفترة من 21 إلى 23 مارس بمشاركة أكثر من 118 ألف طالب في الصف الثاني عشر من المدارس الثانوية ومراكز التعليم المهني والتعليم المستمر في المدينة.
يتقدم الطلاب لاختبارين إلزاميين بما في ذلك الرياضيات والأدب وموضوعين اختياريين من المواد التالية: الفيزياء والكيمياء والأحياء والتاريخ والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا الصناعية والتكنولوجيا الزراعية واللغة الإنجليزية.
يقوم الطلاب بإجراء الاختبار وفقًا للموضوع العام الذي أنشأته إدارة التعليم والتدريب في هانوي. من حيث الشكل، يضمن الامتحان تنظيم هيكل صيغة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025.
وتتبع مصفوفة وهيكل الامتحان عن كثب أسئلة المرجعية لوزارة التربية والتعليم والتدريب مع 3 مستويات: التعرف (40٪)، والفهم (30٪)، والتطبيق (30٪)؛ ضمان استيفاء المتطلبات والتفريق بين الكفاءات حسب الحاجة. إن محتوى الامتحان دقيق وعلمي ويتبع بشكل وثيق المتطلبات المهنية في التدريس وتنمية القدرات، ويطلب من الطلاب تطبيق المعرفة لحل المشكلات العملية.
وبحسب بيانات وزارة التعليم والتدريب في هانوي، شارك في الاستطلاع ما يقرب من 120 ألف طالب في الصف الحادي عشر (أي ما يعادل 98.8%)؛ بالنسبة للصف الثاني عشر، بلغ عدد المتقدمين للاختبار نحو 465 ألف طالب (ما يمثل 98.54%).
بعد الانتهاء من أعمال التصحيح، قامت وزارة التعليم والتدريب بتقييم أن نتائج مسح الجودة على مستوى المدينة هذا العام كانت أقل من العام الماضي.
بالنسبة للصف الثاني عشر، فإن عدد الامتحانات التي حصل فيها الطلاب على درجات كاملة منخفض؛ النتيجة فوق 8 تمثل 7.73%؛ النتيجة من 5 إلى 7 هي الأكثر شيوعًا بنسبة 54.78٪؛ ولا يزال معدل الامتحانات التي حصلت على درجات أقل من المتوسط (أقل من 5) مرتفعا للغاية، إذ يمثل نحو 32%.
من خلال نتائج الاستطلاع، تطلب وزارة التعليم والتدريب في هانوي من الوحدات والمدارس تنفيذ تعليمات الوزارة بشكل صارم بشأن تنظيم مراجعة امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية للطلاب. وتحتاج المدارس إلى التركيز على مراجعة وتصنيف مستويات الطلبة لوضع خطط مراجعة وتدريب مناسبة للخطة التعليمية للوحدة. ومن الضروري بشكل خاص الاهتمام بضمان تغطية المعرفة لمواضيع المراجعة في كل مادة حسب التعليمات.
بالإضافة إلى ذلك، تحتاج المجموعات والفرق المهنية إلى التركيز على توجيه الطلاب إلى ممارسة المهارات في حل أسئلة الصواب والخطأ وفقًا لكل موضوع في برنامج الصف الثاني عشر. ويحتاج المعلمون أيضًا إلى تحسين جودة صياغة الأسئلة، والتأكد من زيادة مستوى التفكير تدريجيًا.
وقال بعض المعلمين في هانوي إن توزيع الدرجات من المسح النوعي لطلاب الصف الحادي عشر والثاني عشر يعكس بوضوح التمايز في المستويات، وبالتالي توضيح نتائج الاختبار لمجموعات الطلاب الجيدين والممتازين والمتوسطين والضعفاء.
وبشكل عام، فبالإضافة إلى عدد الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الجيد في جميع المواد، لا يزال هناك عدد من الطلاب الضعفاء، المعرضين لخطر الرسوب في التخرج، والذين يحتاجون إلى مزيد من الاهتمام والدعم في المراجعة.
ومن خلال نتائج الاختبارات والاستطلاعات، تستطيع المدارس والمعلمين في البداية تحديد جودة التعليم في المدرسة والصف؛ وفي الوقت نفسه، يساعد طلاب الصف الثاني عشر على التعرف على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، وتوجيه أنفسهم في الاتجاه الصحيح وفقًا لقدراتهم ونقاط قوتهم.
المصدر: https://daibieunhandan.vn/ha-noi-gan-32-bai-thi-khao-sat-chat-luong-lop-12-dat-diem-duoi-trung-binh-post409686.html
تعليق (0)