السعادة تأتي من أشياء بسيطة ولكنها ثمينة

بعد عملها مع الشباب ذوي الإعاقة لستة عشر عامًا، تعتقد السيدة دينه لان فونغ، المُعلمة في مدرسة نجوين دينه تشيو الخاصة، أن يوم 20 نوفمبر ليس مختلفًا تمامًا. بالنسبة لها، السعادة تكمن في الأشياء البسيطة التي تنبع من قلوب صادقة من أولياء الأمور والطلاب.

السعادة لا تأتي بالضرورة من هدايا الامتنان.

في العشرين من نوفمبر من هذا العام، غمرت السعادة السيدة دينه لان فونغ (مدرسة نجوين دينه تشيو الخاصة) عندما تلقت رسالة تهنئة من أحد الطلاب. كانت الرسالة هدية قيّمة، علّقتها باحترام على لوحة الفصل.

تدرك السيدة فونج أن الرسالة بالنسبة لطلابها المميزين هي نتيجة جهودهم وتدريبهم وممارستهم.

السيدة دينه لان فونج - معلمة في مدرسة نجوين دينه تشيو الخاصة (القميص الأحمر) في حفل الاحتفال بيوم المعلم الفيتنامي، وتكريم المعلمين المتميزين وتقديم جائزة فو ترونج توان في عام 2024. الصورة: نجوين مينه

"ما يصل إلى 80% من الطلاب يمرون بظروف صعبة، لذا تكاد الهدايا تُمنح للمعلمين في 20 نوفمبر معدومة. وإن وُجدت، فلا نجرؤ على قبولها. لأننا، أكثر من أي شخص آخر، نرافق ونتفهم ظروف كل طالب"، هذا ما قالته السيدة فونغ.

بعد ستة عشر عامًا من مرافقة وتعليم الأطفال ذوي الإعاقة، ما يجعل السيدة فونغ أسعد ما يكون هو حب طلابها وأولياء أمورها لها. ولا تنبع سعادتها بالضرورة من هدايا الامتنان في العشرين من نوفمبر.

تذكرت السيدة فونغ والدموع تملأ عينيها: "كان لديّ طالبة تعمل والدتها سائقة دراجة نارية أجرة. كانت ظروف الأسرة صعبة للغاية. ولكن في أحد الأيام، عندما ذهبتُ إلى الفصل، رأيتُ أحد الوالدين يترك لي بان جيو في الفصل. أو عندما انتقلت المدرسة إلى موقع آخر، اشترت لي كيسًا صغيرًا من الأرز الدبق من المدرسة القديمة وقالت: "ربما تشتهي السيدة فونغ هذا من حين لآخر". كانت هذه هي الطريقة التي أظهر بها الوالدان حبهما لها رغم قلة أحوالهما المادية.

بالنسبة للسيدة فونغ، تنبع سعادة مهنة التدريس من أمور بسيطة لكنها ثمينة. وحسب قولها، من الصعب أن يصبح يوم 20 نوفمبر في قطاع التعليم الخاص عطلةً كبيرةً كغيره من القطاعات. ومع ذلك، لم تشعر قط بالحرمان، بل على العكس، فهي تعتبره نعمةً.

أعربت السيدة فونغ عن إعجابها الشديد بعملها. وفي الوقت نفسه، لم تشعر قط بأنها اختارت المسار المهني الخاطئ، لذا فهي مرتاحة جدًا للعمل ولا تُقارن بأحد.

أشعر أن تعليم الطلاب ذوي الإعاقة ليس مجرد مهنة، بل رسالة أيضًا. منذ البداية، لاحظتُ هذه الصعوبات والاختلافات وتقبّلتها. ويشاركني المعلمون الآخرون هذا الشعور. في هذه المناسبة، نهنئ ونشجع بعضنا البعض، وهو أمر ممتع، كما قالت السيدة فونغ.

مهمة مرافقة الأطفال الأقل حظًا

وُلدت طفلة طبيعية، لكن آثار التهاب السحايا التي أصيبت بها في العاشرة من عمرها أدت إلى شللها في أحد جانبي جسدها. بعد أيام عديدة من العلاج، ورغم أنها كانت محظوظة بقدرتها على الكلام والمشي، إلا أنها لا تزال تعاني من صعوبات في الحركة.

عازمةً على حياةٍ كريمة، اجتازت امتحان القبول في كلية التربية الخاصة بجامعة مدينة هو تشي منه للتربية. بعد تخرجها، بقيت في المدرسة للعمل. ومع ذلك، ورغبةً منها في تعليم الأطفال، تقدمت بطلبٍ للتدريس في مدرسةٍ للتربية الخاصة.

السيدة دينه لان فونغ في فصل دراسي مع طلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة. الصورة: ثو هواي/وكالة الأنباء الفيتنامية

ومن هنا انخرطت في مهمة مرافقة الأطفال الأقل حظًا.

أشعر أن حلمي يتلاشى تدريجيًا. عندما بدأتُ هذه الوظيفة، ظننتُ أنه لو استطعتُ تعليم الأطفال العاديين، لكان الأمر أسهل بكثير. أما عندما أُدرّس أطفالًا ذوي إعاقات متعددة، فأتمنى أن أكون قادرة على تعليمهم بسهولة كأطفال ذوي إعاقة واحدة،" قالت السيدة فونغ.

ربما كانت أصعب لحظة مرت بها السيدة فونغ عندما بدأت بتدريس طلاب ذوي إعاقات متعددة، مكفوفين وصم. قالت السيدة فونغ: "كنتُ عاجزة لدرجة أنني بكيت، وكانت هناك أوقات أردتُ فيها الاستسلام. كان الآباء يرسلون أطفالهم إلى المدرسة ليتعلموا، لكن المعلمين كانوا عاجزين لأنهم لم يعرفوا من أين يبدأون، لأن الأطفال لا يبصرون ولا يسمعون. خلال تلك الفترة، بكيت كثيرًا، لكن لحسن الحظ شجعني زملائي."

تدريجيًا، استعادت السيدة فونغ ثقتها في تعليم الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة. رأت أن الكثيرين، حتى لو كانوا مكفوفين أو صُمًا، ما زالوا قادرين على النجاح في هذا العالم . لذا، كانت المشكلة في أساليب التدريس التي يتبعها المعلمون فقط. ومن هنا، بحثت السيدة فونغ في الوثائق. في الوقت نفسه، دعت إدارة المدرسة خبراء أجانب للتدريب. وبعد أن اكتسبت الثقة، أُرسلت السيدة فونغ أيضًا في رحلات تدريبية خارجية مثل تايلاند والهند...

"أقول إنني واثقة من قدرتي على تعليم الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة، لكنني ما زلت غير واثقة. مع ذلك، لم أعد أنوي الاستسلام، وأرى أنني ما زلت أملك القوة للقيام بذلك. أؤمن بأن لكل طفل قدراته الخاصة، ومهمة المعلمين مثلي هي اكتشاف هذه القدرات. ولتحقيق ذلك، تعلمتُ وبحثتُ باستمرار، ووجدتُ الطريقة المناسبة لكل طفل"، قالت السيدة فونغ.

تقول السيدة فونغ إن لكل طالب عالمه الخاص، ورحلة دخول عالم كل طالب تُمثل تحديًا فريدًا. لذلك، يُعد كل تقدم بسيط يُحرزه الطلاب فرحة غامرة للمعلمين والأهالي. فهي لا ترغب في أن يُصبح طلابها عباقرة أو أطباء أو ممرضين... بل تأمل في رحلتها أن تُساهم ولو بالقليل في مساعدتهم على ألا يكونوا عبئًا على عائلاتهم في المستقبل.

في عام ٢٠٢٤، مُنحت السيدة دينه لان فونغ جائزة فو ترونغ توان تقديرًا لمساهماتها في مجال التعليم. وعلى وجه الخصوص، نجحت هي وفريق المعلمين في مدرسة نجوين دينه تشيو في إعادة كتابة مجموعة من الكتب بطريقة برايل وطباعتها بشكل بارز للطلاب ذوي الإعاقة في الصف الثاني عشر، وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. واستغرق إكمال هذه المجموعة خمس سنوات.

المصدر: https://danviet.vn/ngay-20-11-cua-giao-vien-day-tre-khuet-tat-hanh-phuc-den-tu-nhung-dieu-gian-di-ma-dang-quy-20241120173048711.htm