تحسين آليات السياسات لجذب الموهوبين إلى مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

يُعدّ التوجه المتزايد للطلاب لاختيار التخصصات المرتبطة بمجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) علامةً مشجعةً للغاية في تدريب الكوادر البشرية عالية الجودة عمومًا، وفي مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات خصوصًا. ومع ذلك، ولتلبية الطلب على الكوادر البشرية عالية الجودة لخدمة الثورة العلمية والتكنولوجية الحالية، والابتكار، والتحول الرقمي الوطني، ترى العديد من الآراء ضرورةَ وضع سياساتٍ مناسبةٍ للمنح الدراسية والاعتمادات التفضيلية في أقرب وقتٍ ممكن لجذب...

زيادة نسبة الطلاب وخريجي الدراسات العليا الذين يدرسون العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

وفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب ، شهد عام ٢٠٢٤ ارتفاعًا ملحوظًا في معدل التحاق الطلاب بتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على مستوى الجامعات. فمن بين أكثر من ٦٠٠ ألف طالب مسجل، تجاوز عدد الطلاب المسجلين في تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ٢٠٠ ألف طالب، بزيادة قدرها ١٠٪ مقارنة بالعام السابق.

عند حساب متوسط معدل الالتحاق على مدى السنوات الأربع الماضية، نجد أن التخصصات المرتبطة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات قد زادت بمعدل 10% سنويًا، وهو معدل أعلى من متوسط الزيادة في معدل الالتحاق على مستوى الدولة ككل والبالغ حوالي 5.6% سنويًا. ويبلغ عدد الطلاب الدارسين لتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات حاليًا حوالي 55 طالبًا لكل 10,000 نسمة، ويمثل هذا المعدل حوالي 30% من إجمالي التدريب. ويضم النظام بأكمله 218 مؤسسة تدريبية، منها 158 مؤسسة حكومية و60 مؤسسة خاصة، تشارك في التدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

على وجه الخصوص، عام 2025 هو العام الأول الذي يتخرج فيه الطلاب من برنامج التعليم العام لعام 2018 - وهو برنامج يشجع الطلاب على متابعة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والاستفادة من نقاط القوة لدى الطلاب الفيتناميين، وخاصة في الرياضيات. وعلى مستوى الدراسات العليا، في عام 2024، سيستمر عدد طلاب العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الزيادة بشكل حاد، ومن بينها ستزداد درجات الماجستير بنسبة 34٪ لتصل إلى ما يقرب من 20000 طالب؛ وستزداد درجات الدكتوراه بنسبة 33٪ مع ما يقرب من 4000 طالب دراسات عليا، بزيادة قدرها حوالي 600 مقارنة بعام 2023. وهذه إشارات إيجابية للغاية تُظهر احتمالية التطور القوي في كل من نطاق وجودة الموارد البشرية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في الفترة القادمة. وهذا يدل على أن سياسات الحزب والدولة تخلق آثارًا إيجابية معينة على المتعلمين.

يُعتبر STEM أحد ركائز الاقتصاد الرقمي. صورة توضيحية

ومع ذلك، في الصورة العامة، وبالمقارنة مع الدول المتقدمة والدول ذات العلوم والتكنولوجيا الحديثة، لا يزال هذا الرقم في فيتنام متواضعًا. على وجه التحديد، بالنسبة لسنغافورة، يبلغ هذا المعدل حوالي 46٪ من الطلاب الذين يدرسون في تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وكوريا حوالي 35٪، وفنلندا حوالي 36٪، وألمانيا حوالي 40٪. وفي الوقت نفسه، تلعب تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات دورًا مهمًا للغاية وحاسمًا في تنمية المجتمع والبلد في عصر التكنولوجيا 4.0، مما يساهم في تكوين موارد بشرية عالية الجودة في الهندسة والتكنولوجيا لتلبية متطلبات التنمية الوطنية كما هو مذكور في القرار رقم 57-NQ / TW للمكتب السياسي بشأن الاختراقات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني. من خلال تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، تتاح للمتعلمين الفرصة لتطبيق المعرفة متعددة التخصصات والمهارات التركيبية عمليًا لحل المشكلات التقنية العملية والحديثة.

قال الدكتور لي ترونغ تونغ، رئيس مجلس إدارة جامعة FPT، إن التنمية الوطنية تتطلب كوادر بشرية متعددة، ولكل كوادر دورها الخاص. ومع ذلك، في الوقت الذي نسعى فيه إلى تحقيق نمو سريع ومستدام، وجذب استثمارات أجنبية مباشرة، بالإضافة إلى الشركات المحلية، في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة، وخاصةً التكنولوجيا المتقدمة، فإن الطلب على الكفاءات البشرية المتميزة في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) يحتاج إلى زيادة كميته وجودته. لذلك، من الضروري إيجاد حل يُحدث نقلة نوعية، ويؤثر على كل طالب لاختيار هذا المجال.

بناء معايير البرنامج وسياسات الحوافز لجذب المتعلمين

صرح نائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ، بأن وزارة التعليم والتدريب قد استشارت رئيس الوزراء للموافقة على القرار رقم 1002/QD-TTg بتاريخ 24 مايو 2025، الذي يعتمد مشروع تدريب الموارد البشرية لتطوير التكنولوجيا الفائقة للفترة 2025-2035، برؤية حتى عام 2045. ويُعد هذا أساسًا هامًا لتطبيق العديد من الحلول الرائدة لتطوير الموارد البشرية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في الفترة المقبلة. وفيما يتعلق بتدريب الموارد البشرية في صناعة أشباه الموصلات، أصدر رئيس الوزراء القرار رقم 1017/QD-TTg الذي يعتمد برنامج تنمية الموارد البشرية في صناعة أشباه الموصلات حتى عام 2030، برؤية حتى عام 2050.

في العام الدراسي 2024-2025، التحق حوالي 19,000 طالب بتخصصات أشباه الموصلات، وهو ما يمثل حوالي 10% من إجمالي عدد الطلاب الدارسين لتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ويوجد حاليًا 166 مؤسسة تدريبية على مستوى الدولة في تخصصات أشباه الموصلات، منها 97 مؤسسة تُدرّب مباشرةً في هذه التخصصات، منها 66 مدرسة حكومية و31 مدرسة خاصة.

لضمان جودة التدريب، أنشأت وزارة التعليم والتدريب مجلسًا استشاريًا ومجلسًا لتقييم معايير برامج التدريب لدرجتي البكالوريوس والماجستير في رقائق أشباه الموصلات الدقيقة. وبناءً على ذلك، أصدر وزير التعليم والتدريب القرار رقم 1314/QD-BGDDT بتاريخ 13 مايو 2025، والذي أصدر معايير برامج التدريب لدرجتي البكالوريوس والماجستير في رقائق أشباه الموصلات الدقيقة. وقد تم تسجيل أكثر من 30 برنامجًا تدريبيًا لتنفيذ البرنامج 1017، وستطبقه 8 مؤسسات للتعليم العالي بدءًا من العام الدراسي 2025-2026. وفي الوقت نفسه، تعمل وزارة التعليم والتدريب بشكل عاجل على تطوير معايير برامج التدريب للمواهب في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وستصدرها قريبًا لتنفيذ المشروع وفقًا للقرار 1002/QD-TTg.

وفيما يتعلق بالحوافز للطلاب الذين يدرسون العلوم الأساسية والهندسة الرئيسية والتقنيات الاستراتيجية، قال نائب الوزير الدائم فام نغوك ثونغ إنه تنفيذًا للقرار رقم 57-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني والقرار رقم 71/NQ-CP للحكومة الذي يعدل ويكمل ويحدث برنامج عمل الحكومة لتنفيذ القرار رقم 57، تقوم وزارة التعليم والتدريب بصياغة مرسوم ينظم سياسات المنح الدراسية للطلاب الذين يدرسون العلوم الأساسية والهندسة الرئيسية والتقنيات الاستراتيجية لتقديمها إلى الحكومة.

ينص مشروع المرسوم على سياسة منح دراسية تُركز على الطلاب وطلاب الماجستير والباحثين في ثلاثة مجالات محددة في القرار رقم 57، وهي: العلوم الأساسية، والهندسة الرئيسية، والتكنولوجيا الاستراتيجية، بما يُسهم في تأهيل كوادر بشرية عالية الجودة تُهم الحزب والدولة. كما تُنسق وزارة التعليم والتدريب مع وزارة المالية لتطوير واستكمال قرار رئيس الوزراء بشأن منح الاعتمادات للطلاب وطلاب الماجستير والباحثين البيولوجيين في المجالات المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

يجري حاليًا جمع التعليقات على مشروع القرار لوضع اللمسات الأخيرة عليه وتقديمه إلى رئيس الوزراء للتوقيع عليه وإصداره. إضافةً إلى ذلك، تتولى وزارة التعليم والتدريب زمام المبادرة في وضع لوائح سياسات المنح الدراسية للطلاب في العلوم الأساسية والهندسة الرئيسية والتقنيات الاستراتيجية؛ ومن المتوقع تقديمه إلى الحكومة للنظر فيه وإصداره في عام ٢٠٢٥.

المصدر: https://cand.com.vn/Xa-hoi/hoan-thien-co-che-chinh-sach-nham-thu-hut-nguoi-gioi-vao-linh-vuc-stem-i774132/