بهدف إتاحة الفرصة للطلاب للتعبير عن أفكارهم وتطلعاتهم بشكل مباشر، نظمت مدرسة كاو لوك الثانوية، فرع كي لوا، بنجاح مؤتمرًا حواريًا بين مدير المدرسة واللجنة الدائمة لاتحاد الشباب المدرسي والطلاب للعام الدراسي 2025-2026. عُقد المؤتمر في جوٍّ من الانفتاح والود، مما هيأ الظروف لممثلي فروع اتحاد الشباب الأربعين لطرح آرائهم وأسئلتهم ومقترحاتهم بجرأة. ركزت المواضيع التي تهم الطلاب على قضايا رئيسية، بما في ذلك: أنشطة التعلم والتدريب؛ والأنشطة الثقافية والفنية والرياضية ؛ والمرافق؛ وأساليب التدريس؛ وسياسات الطلاب؛ والإدارة والسلوك ومهارات الحياة والبيئة المدرسية.
على وجه الخصوص، لإظهار إبداع جيل الشباب وروح الجرأة على التفكير والتعبير عن آرائهم، صمم السكرتيرون ومراقبو الفصول أسئلةً على شكل شعارات قصيرة وهادفة. كل شعار ليس مجرد سؤال، بل رسالةٌ تحمل في طياتها رغبةً في أن يُصغى إليه ويُشارك، وأن يتعاون مع المعلمين لبناء مدرسة كاو لوك الثانوية لتكون أكثر حيويةً وودًّا وسعادة. وقد ساهم تبادل الآراء الصريح والصادق بين السكرتيرين ومراقبي الفصول في المؤتمر في توجيه مجلس إدارة المدرسة وتأسيسه لإيجاد حلول عملية وفعّالة لتحسين فعالية التعليم والتعلم في المرحلة القادمة.
قالت هوانغ ثو ها، مشرفة الصف ١٢أ٤: "خلال العامين الدراسيين الماضيين، شاركتُ في العديد من الحوارات الهادفة. وفي الحوار الأخير، تمكّنتُ أنا وأصدقائي من التعبير عن آرائنا ومقترحاتنا بحرية. وتحديدًا، سألتُ عن أساليب التعلم التي يحتاجها طلاب السنة النهائية لتحقيق نتائج جيدة. وبعد الحوار مباشرةً، أخذت المدرسة علمًا بالموضوع ونظّمت ندوات واستشارات لمساعدتنا في إيجاد أساليب مناسبة للدراسة الذاتية، وبالتالي تحقيق نتائج ممتازة في دراستنا".
تكتسب أنشطة الحوار أهمية خاصة في المدارس الخاصة، مثل المدرسة الثانوية العرقية الداخلية الإقليمية، حيث يعيش أكثر من 96% من الطلاب من الأقليات العرقية. كان الحوار بين المدير وأعضاء اتحاد الشباب الطلاب في المدرسة الثانوية العرقية الداخلية الإقليمية حيويًا وناجحًا، حيث عبر الطلاب عن آرائهم بجرأة. هنا، أتيحت الفرصة لطلاب المدرسة للتعبير عن أفكارهم وتطلعاتهم، والاستماع إلى التوجيهات والمشاركة من مجلس الإدارة. خلال الحوار، سجل مجلس إدارة المدرسة العديد من الآراء العملية، وأجاب على جميع استفسارات الطلاب حول الدراسة، والأنشطة الداخلية، وأنشطة حركة اتحاد الشباب، والسياسات، والأنظمة... بالإضافة إلى رغبتهم في الدراسة والممارسة في بيئة عصرية وودية بشكل متزايد.
قال السيد هوانغ دوك كونغ، مدير المدرسة: "يساعد الحوار المباشر والمفتوح مجلس الإدارة على فهم أعمق للاحتياجات المعيشية والنفسية للطلاب المقيمين بعيدًا عن المنزل. كما يتيح للمدرسة فرصة لتحديد مشاكل الطلاب وحلّها. ومن ناحية أخرى، يُعزز الحوار تضامن الطلاب وثقتهم بأنفسهم عند عرض آرائهم أمام المجموعة".
في العام الدراسي 2025-2026، تضم مقاطعة لانغ سون 26 مدرسة ثانوية، و10 مدارس ثانوية للأقليات العرقية، ومدرسة ثانوية واحدة تضم أكثر من 80,000 طالب. في السنوات الدراسية الأخيرة، ركزت المدارس الثانوية في المقاطعة بشكل متزايد على أنشطة الحوار بين مديري المدارس والطلاب. لا يقتصر هذا النشاط على خلق بيئة تعليمية إيجابية فحسب، بل يُعدّ أيضًا حلاً رئيسيًا لتحسين جودة التعليم والتعلم. عندما تُستمع آراء الطلاب وتُترجم إلى أفعال، سيشعرون بالاحترام ويكون لهم صوت مسموع، مما يُقلل بشكل كبير من المشكلات السلبية مثل العنف المدرسي أو عدم الرضا.
تُشكّل المعلومات المُستقاة من الحوار أساسًا قيّمًا للمدارس لتعديل برامجها وأساليب تدريسها وسياساتها الداعمة على الفور وبطريقة إنسانية. علاوة على ذلك، تُتيح المشاركة المباشرة في الحوار فرصةً عمليةً للطلاب لتنمية مهاراتهم المدنية، والتواصل، والنقد المسؤول، وتكوين ثقافة الإنصات والاحترام.
قالت السيدة فان ماي هانه، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب: "إن تنظيم الحوار مهمة ضرورية، فهو حلقة وصل بين المدارس والطلاب، ويضمن الديمقراطية والشفافية. وفي كل عام، تُوجّه إدارة التعليم والتدريب المدارس الثانوية لتنظيم منتديات حوار مرة واحدة على الأقل في العام الدراسي، لاستطلاع آراء الطلاب وملاحظاتهم حول الموارد البشرية والأنشطة المدرسية. ومن ثم، تُلزم المؤسسات التعليمية بالاستماع إلى آراء الطلاب الإيجابية والمعقولة، وجمعها، وتحليلها، واستيعابها. يجب أن تكون المدارس أماكن تضمن حقوق الطلاب، حيث يُنصت إليهم ويُحترمون ويُفهمون. لقد أصبحت أنشطة الحوار أمرًا شائعًا ومألوفًا في المؤسسات التعليمية في المقاطعة. وهذا أيضًا أحد العوامل المهمة التي تُحدد مؤشر العدالة والسعادة في التعليم في المقاطعة".
يمكن القول إنه عندما يُفتح باب التواصل هذا بصدق، وعندما يُصبح الإنصات جسرًا متينًا، ستصبح كل مدرسة مجتمعًا مترابطًا بعمق، حيث يُنشئ المعلمون والطلاب معًا بيئة تعليمية ودية وتقدمية ومحترمة. ومن هنا، يُسهم ذلك في بناء أجيال من الطلاب، ليسوا فقط متمكنين من المعرفة، بل أيضًا أقوياء بالمسؤولية والقدرة على إدارة المستقبل.
المصدر: https://baolangson.vn/hoc-sinh-duoc-doi-thoai-truong-hoc-them-ket-noi-5062851.html
تعليق (0)