يقدم الطلاب أفكارًا للاستمتاع بالربيع أثناء "الدراسة"

[إعلان_1]

هذه السياسة صحيحة وإنسانية. مع ذلك، يرى العديد من المعلمين أنه إذا كانت هناك عطلة طويلة من المدرسة (على سبيل المثال، في مدينة هو تشي منه، عادةً ما تكون نصف شهر تقريبًا كل عام) دون وجود ما يُكلفون به الطلاب، فإنهم سيهملون دراستهم، وسيشتتون انتباههم بسهولة، وسيماطلون، وسينخرطون ببطء شديد عند عودتهم إلى المدرسة بعد تيت. فهل من سبيل إذًا للطلاب للاستمتاع بالربيع دون نسيان واجباتهم الدراسية؟

Học sinh hiến kế vui xuân mà vẫn 'học'- Ảnh 1. — يعد تغليف بان تشونغ أحد الأنشطة التي تنظمها العديد من المدارس ليتمكن الطلاب من الاستمتاع بعيد تيت.

باستطلاع آراء المعلمين، وخاصةً الطلاب، وجدنا أنهم قدموا العديد من الأفكار المعقولة جدًا. قال المعلم إل إتش ترونغ، الذي يُدرّس الرياضيات في مدرسة ثانوية بمنطقة تان بينه، مدينة هو تشي منه: "علينا أن نوفر للطلاب أنشطة منزلية خلال عطلة تيت. لا ينبغي أن تكون الأنشطة ثقيلة جدًا، بل خفيفة، ولكن يجب أن تكون متاحة." كما وافق العديد من الطلاب على هذا الرأي. قالت طالبة في الصف الحادي عشر: "عطلة تيت طويلة جدًا، ورغم أن المعلمين لا يُعطون واجبات منزلية، إلا أنني ما زلت أبادر للدراسة بنفسي قبل العودة إلى المدرسة بعد عطلة تيت."

يرى العديد من الطلاب أنه لكي يقضوا عطلة تيت سعيدة ويفكروا في المدرسة، ينبغي أن يكون لدى المعلمين طريقة لتوزيع المهام الدراسية بما يتناسب مع قدراتهم ومعاني تيت. قال أحد الطلاب: "في كل عطلة تيت، أزور المعالم السياحية الجميلة في المدينة. إذا كلفني المعلم (مثلاً، مادة التربية المحلية) بوصف مناظر المدينة الطبيعية، فسأستغل الفرصة للقيام بذلك". واقترح طالب آخر: "على المعلمين تغيير طريقة توزيع مهام التعلم لتكون أسهل من خلال جمع مقاطع فيديو للدروس أو إنتاجها. اطلب من الطلاب فقط المشاهدة لتحفيز معارفهم، ولكن دون تكليفهم واجبات منزلية ثقيلة".

يتفق معظم الطلاب على أن اختبار المعرفة والدروس مباشرةً بعد العودة إلى المدرسة بعد تيت ضروريٌّ لتشجيع الطلاب على الالتحاق بإيقاع التعلم، وخاصةً طلاب الصف الثاني عشر. مع ذلك، لا ينبغي أن تُعطى الدرجات أهميةً كبيرةً، بل ينبغي فقط احتساب نقاط إضافية.

بالإضافة إلى ذلك، يرى العديد من الطلاب أن أي مادة دراسية يمكن أن تستغل عطلة تيت لحصاد ثمارها واختبار معارف الطلاب تطبيقًا على أرض الواقع. على سبيل المثال، في الأدب، نتعلم عن عادات تيت وممارساتها وجملها المتوازية ورغباتها...؛ علم الأحياء يتعلق بالتغذية والأكل والراحة والدراسة...؛ الأنشطة التجريبية - الإرشاد المهني - تتعلق بالوظائف والمنتجات المستمدة من تيت التقليدي...؛ التربية المدنية تتعلق بفهم علاقات القرابة والأخلاق والمفاهيم التقليدية... جميعها تهدف إلى تشكيل نضج الطلاب وتثقيفهم.

[إعلان 2]
رابط المصدر