طلاب مدرسة إرنست ثالمان الثانوية، المنطقة 1، مدينة هوشي منه يزينون مقاعد ساحة المدرسة - الصورة: مقدمة من المدرسة
عند قدومهم إلى مدرسة إيرنست ثالمان هذه الأيام، يتفاجأ العديد من الآباء والأمهات لأن المقاعد الحجرية الباهتة "تحولت" إلى شيء جميل ومشرق بشكل غير عادي. هناك حقا بعض منها رائعة مع أشكال اللوتس وزنابق الماء. وهناك أيضًا صور رومانسية للغاية مع طيور النورس والأمواج المتدحرجة...
وهو "عمل" 30 طالبًا من النادي الإبداعي بالمدرسة. يستغل الأطفال استراحة الغداء يومي السبت والأحد، عندما يكون لديهم وقت فراغ، فيحددون موعدًا للذهاب إلى المدرسة للرسم والتلوين على المقاعد الحجرية.
قال لي نغوك خان تام، طالب في الصف الحادي عشر أ2 بمدرسة إرنست ثالمان الثانوية: "توصلنا إلى أفكارنا الخاصة حول ما سنرسمه، واتفقنا عليها معًا، ثم بدأنا العمل. عند النظر إلى "القمصان الجديدة" للمقاعد الحجرية، بدت بسيطة، لكنها استغرقت منا وقتًا طويلًا. أحيانًا، بعد الانتهاء من الرسم، إذا وجدناه غير جميل أو لا يتوافق مع الفكرة الأصلية، كنا نعيد رسمه."
قالت تام: "إنه أمر مُرهق بعض الشيء، لكن في المقابل يُمكننا إطلاق العنان لإبداعنا والقيام بأعمال تُناسب اهتماماتنا ومواهبنا. كما تُتيح لي هذه الفرصة للتدرب والاستعداد لتحقيق حلمي بدراسة الفنون الجميلة في الجامعة مستقبلًا".
تم "ارتداء معطف جديد" للكرسي القديم في ساحة مدرسة إرنست ثالمان
وفي حديثه إلى موقع Tuoi Tre Online ، قال السيد Le Ba Khoa - مساعد الشباب في مدرسة Ernst Thalmann - إن "تغيير الملابس الجديدة" لمقاعد ساحة المدرسة هو أحد الأنشطة التي تهدف إلى خلق بيئة خضراء ونظيفة وجميلة للاحتفال بيوم تأسيس اتحاد الشباب الشيوعي في هو تشي مينه في 26 مارس.
بدأ طلاب مدرسة إرنست ثالمان مشروعًا لخلق بيئة خضراء ونظيفة وجميلة في أوائل مارس 2024. ومن المتوقع أن يواصلوا في أبريل 2024 تزيين المقاعد الحجرية المتبقية بموضوع "الوطن والبحر والجزر"، وفي الوقت نفسه تزيين الجدران المحيطة بالمدرسة، وفقًا للسيد خوا.
بالإضافة إلى ذلك، يشارك الأطفال أيضًا بشكل نشط في يوم الأحد الأخضر. ولم يقتصر الأمر على التنظيف والنظافة العامة داخل وخارج الفصل الدراسي، بل قام الطلاب أيضًا بإعداد التربة، وزراعة المزيد من الأشجار في ساحة المدرسة، وإضافة المزيد من النباتات الخضراء لتعليقها على الشرفة.
طلاب مدرسة إرنست ثالمان وإنجازاتهم
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)