الطلاب الفيتناميون يحتلون المرتبة الثانية في منطقة الآسيان

[إعلان 1]

في 28 فبراير، ذكرت معلومات من إدارة إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب) أن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) أعلنت مؤخرًا عن نتائج استطلاع PISA 2022 في فيتنام.

وأعلنت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية عن النتائج من خلال مسح شمل 6068 طالبًا في 178 مدرسة في الرياضيات أو القراءة أو العلوم ، وهو ما يمثل حوالي 939500 طالب يبلغون من العمر 15 عامًا في فيتنام.

حصل الطلاب الفيتناميون على أعلى الدرجات في الرياضيات وفقًا لمؤشر الوضع الاجتماعي والاقتصادي.

وعلى وجه التحديد، جاء متوسط درجات الطلاب الفيتناميين في 3 مواد في المرتبة 34 من بين 81 دولة، والمرتبة الثانية في منطقة الآسيان بعد سنغافورة.

لقطة شاشة W-2024-02-28-luc-1709083058946.png — نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب 2022: فيتنام ومتوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ودول مختارة.

في الرياضيات: احتلت فيتنام المرتبة 31 من أصل 81 دولة. الترتيب بين دول رابطة دول جنوب شرق آسيا هو كما يلي: سنغافورة: 1/81؛ بروناي: 40/81، ماليزيا؛ 40/81؛ تايلاند: 58/81؛ إندونيسيا: 69/81؛ الفلبين: 75/81؛ كمبوديا: 81/81.

العلوم: فيتنام في المرتبة 35 من أصل 81 دولة.

القراءة: احتل الطلاب الفيتناميون المرتبة 34 من بين 81 دولة.

ويحصل الطلاب الفيتناميون أيضًا على درجات في الرياضيات من بين الأعلى عند حسابها وفقًا لمؤشر PISA للظروف الاجتماعية والاقتصادية.

يتم حساب مؤشر PISA للوضع الاجتماعي والاقتصادي والثقافي بحيث يمكن وضع جميع الطلاب الذين يخضعون لاختبار PISA، بغض النظر عن البلد الذي يعيشون فيه، على نفس المقياس الاجتماعي والاقتصادي. وهذا يعني أنه من الممكن استخدام هذا المؤشر لمقارنة نتائج التعلم لدى الطلاب من خلفيات اجتماعية واقتصادية مماثلة في بلدان مختلفة.

وبشكل عام، تظهر النتائج أن الإنفاق على التعليم العالي يرتبط بارتفاع نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب في الرياضيات. ومع ذلك، فإن فيتنام تشكل مثالاً نموذجياً للطلاب الذين يحققون نتائج أكاديمية عالية في حين أن الاستثمار في التعليم لا يزال متواضعاً.

يبلغ إنفاق فيتنام لكل طالب من سن 6 إلى 15 عامًا حوالي 13800 دولار أمريكي فقط بينما تنفق دول/اقتصادات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 75000 دولار أمريكي، ولكن متوسط الدرجات في الرياضيات للطلاب الفيتناميين هو 438 نقطة - وهو أحد أعلى المعدلات للطلاب ذوي الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية المماثلة.

يحقق حوالي 13% من الطلاب المحرومين في فيتنام درجات عالية في الرياضيات (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 10%).

وتقترب مؤشرات فيتنام من متوسط 38 دولة عضو في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

وفقًا لقسم إدارة الجودة، يركز استطلاع PISA 2022 على الرياضيات بالإضافة إلى القراءة والعلوم؛ يعد التفكير الإبداعي مجال تقييم تم تطبيقه حديثًا ولا يشارك الطلاب الفيتناميون في تقييم هذا المحتوى.

ونتيجة لذلك، حصل الطلاب الفيتناميون على درجات قريبة من المتوسط في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في الرياضيات والقراءة والعلوم.

وفقا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، في فيتنام، يحقق 72% من الطلاب المستوى الثاني على الأقل في الرياضيات (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 69%). حوالي 5% من الطلاب في فيتنام هم من أفضل الطلاب أداءً في الرياضيات، وهذا يعني أنهم يحققون المستوى 5 أو 6 في اختبار PISA للرياضيات (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 9%).

يحقق حوالي 77% من الطلاب في فيتنام مستوى القراءة الثاني أو أعلى (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 74%). حقق 1% من الطلاب إنجازًا مرتفعًا، وحصلوا على 5 درجات أو أكثر في القراءة (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 7%).

يحقق حوالي 79% من الطلاب في فيتنام المستوى الثاني أو أعلى في العلوم (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 76%). حقق 2% من الطلاب مستويات عالية من الإنجاز في العلوم، مما يعني أنهم كانوا متقنين للمستوى 5 أو 6 (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 7%).

وقالت إدارة الجودة إنه من خلال نتائج المسح الذي نشرته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية أعلاه، وبمقارنة النتائج دوليا، يمكن لصناع السياسات والمعلمين في فيتنام التعلم من سياسات وممارسات البلدان الأخرى.

وتوفر نتائج الاستطلاع أيضًا نظرة ثاقبة حول مدى نجاح النظام التعليمي في إعداد الطلاب للتحديات الحياتية الحقيقية والنجاح المستقبلي.

يقوم برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA) بتقييم معارف ومهارات الطلاب البالغين من العمر 15 عامًا في الرياضيات والقراءة والعلوم. تستكشف اختبارات PISA مدى قدرة الطلاب على حل المشكلات المعقدة والتفكير النقدي والتواصل بشكل فعال.

منذ أن شاركت فيتنام لأول مرة في برنامج التقييم الدولي للطلاب في عام 2012، حققت العديد من النتائج المهمة، وقارنت على المستوى الدولي والإقليمي، وقدمت بيانات تحليلية تعليمية وطنية.

وكان من المقرر في الأصل إجراء اختبار PISA هذا في عام 2021، ولكن تم تأجيله لمدة عام بسبب جائحة كوفيد-19. وقد أدت الظروف الخاصة خلال هذه الفترة، بما في ذلك إغلاق المدارس في العديد من البلدان، إلى صعوبات في جمع بعض البيانات.

[إعلان 2]
مصدر