الطموح للذهاب إلى المدرسة: رؤية الأطفال يذهبون إلى المدرسة يجعلني أشعر بالأسف.

بان تين مينه وبان تين نغوين في با هات، بلدية ثام دونغ (فان بان، مقاطعة لاو كاي ) في طريقهما إلى المدرسة عبر جدول. في هذه المرحلة، ومع هطول الأمطار الغزيرة، يضطر الأطفال إلى التأرجح على طوافات لعبور الجدول والذهاب إلى المدرسة - صورة: فينه ها

عند القدوم إلى مدرسة مو دي الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية في بلدية مو دي (مدرسة مو دي)، منطقة مو كانج تشاي، مقاطعة ين باي في اليوم الأول من المدرسة، هناك الكثير من المشاعر.

باستثناء طلاب الصف الأول والثاني، كل طالب لديه مهمة مثل كنس ساحة المدرسة، وتنظيف الطين المتبقي بعد المطر، ومسح الطاولات والكراسي وأواني الزهور.

أن تكون مدرسًا وأبًا في نفس الوقت

"أبي، لقد كنتُ ولدًا جيدًا هذا العام، لا تقلق!" - قال جيانج أ داي، طالب الصف التاسع، للسيد نجوين تان فونغ، المعلم المسؤول عن المجموعة الداخلية، في أول يوم دراسي. السيد فونغ هو المعلم الذي يُناديه الكثير من الطلاب "أبي" لأنه يهتم بكل شيء. ينشب خلاف بين الطلاب، ويواجهون مشاكل مع عائلاتهم، ويمرضون، وتنقطع الكهرباء عن الغرفة، وينسد المصرف، ويناديه الجميع.

كان الطلاب الذين يخطئون كثيرًا، حتى آباؤهم ومعلموهم الآخرون كانوا في حيرة من أمرهم، يلجأون إلى السيد فونغ للتحدث إليهم ونصحهم يومًا بعد يوم، بصبرٍ كقطرات المطر التي تتسرب ببطء عبر الجلد. كان داي طالبًا شقيًا وكثيرًا ما يخطئ. لذلك، بعد عودته إلى المدرسة في صيفٍ ما بمزاجٍ جيد، تباهى على الفور أمام "والده" كتعهدٍ له بأن يكون "جيدًا" في العام الدراسي الجديد.

المعلم نجوين تان فونج، والد العديد من الطلاب في مدرسة مو دي، والطلاب الذين يحتاج إلى دروس خصوصية - الصورة: V.HA

لدى مدرسة مو دي طلاب في الصف الأول يغيبون عن المنزل لأول مرة. في الأيام الأولى من الدراسة، يبكي الأطفال طوال الوقت. يبقى الآباء مع أطفالهم ليوم أو يومين، ثم يضطرون إلى توديعهم، فتبكي الأمهات والأطفال. لدى بعض الأطفال أشقاء أكبر سنًا تسمح لهم المدرسة بالبقاء مع طلاب الصف الأول خلال الأيام الأولى المربكة. ولكن في الأساس، تقع مسؤولية "المعلم والوالد معًا" على عاتق المعلمين.

هناك أطفال يذهبون إلى المدرسة بدون ملابس أو أغراض شخصية، فيضطر المعلمون إلى توفيرها لهم. تُرد أموال اللوازم المدرسية إلى أولياء الأمور، لذا يتولى المعلمون غالبًا توفير الكتب والدفاتر واللوازم المدرسية للأطفال. كل يوم، هناك العديد من الأمور التي يجب مراقبتها والقيام بها للطلاب، كما لو كانوا مجموعة كبيرة من الأطفال،" قالت السيدة فام ثي دين، معلمة الصف الأول.

في الليل، نتناوب على الدوريات. غالبًا ما لا تسمح لنا أيام المناوبة الليلية بالنوم جيدًا. إذا ركل طالب واحد الجدار المعدني وهو نائم، يضطر المعلم إلى النهوض للتحقق. بعض الطلاب يتغيبون عن المدرسة للعب، فيضطر المعلم للبحث عنهم. بعض الطلاب يتغيبون عن المدرسة ليوم أو يومين، فيضطر المعلمون إلى الحضور إلى منازلهم، كما قال السيد فونغ.

قال السيد فام مينه دونغ، مدير مدرسة مو دي، إن المدرسة تفتقر إلى طاقم عمل لخدمة الطلاب الداخليين، لذا يتولى المعلمون جميع المهام. من أعمال البناء واللحام، إلى إصلاح الكهرباء، إلى تسليك المجاري، والاستحمام، وقص الشعر، وإعداد الوجبات، يتولى المعلمون جميع المهام.

دوام المدرسة من الساعة 6:30 صباحًا حتى 6:30 صباح اليوم التالي. مع ذلك، لا تعمل المعلمات إلا حتى الساعة 9 مساءً. بعد أن يستعد الطلاب للنوم، يمكنهم العودة إلى منازلهم، بينما يبقى المعلمون طوال الليل.

قال المعلمون هنا إنهم غالبًا ما يضطرون إلى انتظار بعضهم البعض للعودة إلى منازلهم معًا لصعوبة السير على الطرق ليلًا. في كثير من الأيام الممطرة، تكون الطرق زلقة، لكن العديد من المعلمين لديهم أطفال صغار، لذا لا يزال عليهم التغلب على العقبات للوصول إلى منازلهم.

مدرسة خاصة

طلاب مدرسة مو دي في أول أيامهم الدراسية - صورة: VH

تضم مدرسة مو دي 921 طالبًا داخليًا من الصف الأول إلى الصف التاسع من إجمالي 1120 طالبًا. 100٪ من الطلاب هم من مجموعة مونغ العرقية وأكثر من 90٪ من الأسر الفقيرة وشبه الفقيرة.

كل ما في هذه المدرسة مميز. لا توجد مدرسة أخرى تضم هذا الكمّ من أنواع الفصول الدراسية: مباني شاهقة، وبيوت من طابق واحد، وبيوت خشبية، وبيوت من الحديد المموج. من بين ١٦ فصلاً دراسياً، ثمانية فصول فقط متماسكة.

تتوفر الطاولات والكراسي بمختلف أنواعها وأحجامها، إذ يجب استخدامها ورعايتها. يبقى طلاب السكن الداخلي في المدرسة حتى نهاية الأسبوع. عدد الطلاب كبير، لكن الغرف محدودة، لذا تضم ​​كل غرفة أكثر من 70 طالبًا. تحتوي منطقة السكن الداخلي بأكملها على ثلاثة حمامات فقط.

يحصل طلاب السكن الداخلي على دعم مالي بنسبة 40% من رواتبهم الأساسية، و15 كيلوغرامًا من الأرز، و150,000 دونج فيتنامي للطالب سنويًا لتغطية تكاليف المواد الدراسية. ووفقًا للمعلم فام مينه دونغ، بفضل هذا الدعم، تُقدم وجبات الطلاب بشكل جيد، بل ويتناولون طعامًا أفضل من الطعام المنزلي. لأن العديد من الأسر الفقيرة لا تملك الإمكانيات اللازمة لإطعام أطفالها بشكل كافٍ والحصول على تغذية كافية.

وهذا أيضًا سببٌ يدفع العديد من العائلات إلى دعم إرسال أبنائها إلى المدارس. ومع ذلك، عند إرسال الطلاب من الصف الأول إلى الصف التاسع، تكون مسؤولية المعلمين كبيرةً جدًا، بينما لا تزال ظروف رعاية الأطفال وتعليمهم محدودةً للغاية.

قبل العام الدراسي 2016-2017، كان لدى ين باي 765 مدرسة منفصلة، ​​تضم مرحلتين: رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية. كانت كل مدرسة تضم بضعة فصول فقط، وكان كل فصل يضم حوالي عشرة طلاب، وكان عدد الطلاب في بعض المدارس محدودًا جدًا لدرجة أنها اضطرت إلى تنظيم "فصول مشتركة" من مستويين أو ثلاثة مستويات، أو "فصول متقدمة".

إن عملية جلب الطلاب إلى المدارس المركزية كانت تتم منذ أكثر من 10 سنوات وكانت هناك صعوبات كثيرة في البداية، والأصعب كان إقناع الناس.

طوف إلى المدرسة

السيدة آي لين، معلمة الصف المشترك، تقوم بالتدريس في موقع منفصل لمدرسة ثام دونج الابتدائية (فان بان، مقاطعة لاو كاي) منذ سنوات عديدة - الصورة: VH

تقع مدرسة ثام دونغ الابتدائية في بلدة فان بان الفقيرة (لاو كاي). هنا، لا يزال طلاب الصف الأول والثاني يدرسون في أماكن منفصلة، ​​بينما يلتحق طلاب الصف الثالث فقط بالمدرسة المركزية.

يذهب الطلاب من وإلى المدرسة مرتين فقط يوميًا، بعد ظهر الجمعة والأحد، ولكن عليهم قطع مسافة طويلة. الآن، يصطحب أولياء أمور العديد من الطلاب إلى المدرسة بالدراجات النارية، بينما يضطر آخرون إلى السير وعبور الجداول.

تقع قرية با هات في أعماق الغابة البكر. للوصول إلى المدرسة المركزية أو فرع مدرسة ثام دونغ الابتدائية، يضطر الأطفال إلى عبور الجداول. في موسم الجفاف، يخوض الأطفال النهر، أما في الأيام الممطرة عندما يرتفع منسوب المياه، فيضطرون إلى ركوب طوف. يربط الناس الطوف بحبلين ممتدين عبر النهر. لعبور النهر، عليهم الوقوف على الطوف والتأرجح عليه.

قال السيد نجوين فان تانغ، مدير مدرسة ثام دونغ الابتدائية، إن عدد سكان با هات قليل، لذا تخطط الحكومة لنقلهم بدلاً من بناء جسر، لكن السكان يرغبون في البقاء. يضطر أطفال با هات للمشي حوالي 3-4 ساعات للوصول إلى المدرسة وموقعها.

بان تين مينه وبان تين نغوين، طالبان في الصف الثاني، اصطحبتهما جدتهما من مدرسة تام هيم (التابعة لمدرسة تام دونغ الابتدائية). كان الجدول جافًا اليوم، لكن السيدة سينه، جدة الطفلين، قالت إنها على الأرجح لن تتمكن من العودة إلى المنزل قبل المساء. وفي صباح اليوم التالي، كان عليها الاستيقاظ الساعة الخامسة صباحًا لتوصيل الطفلين إلى المدرسة.

يمشي الطلاب في المرتفعات ويعبرون الجداول للوصول إلى المدرسة. في كثير من الأماكن، يتعين على الطلاب الدراسة في فصول مشتركة - صورة: فينه ها

يوجد في مدرسة ثام دونغ طالبان آخران في با هات، وهما في الصف الرابع، ويقيمان في مدارس داخلية، لذا لا يذهبان إلا مرة واحدة أسبوعيًا، ومع ذلك يضطران للمشي. ونظرًا لوعرة الطريق، فإن قضاء بضع ساعات على الطريق أمر طبيعي، ولكنه يزداد صعوبة في أيام الأمطار والفيضانات. قال السيد تانغ إنه في بعض الأحيان، لم يحضر الطلاب إلى المدرسة، واضطر المدير إلى نقلهم بنفسه باستخدام قارب إلى الجانب الآخر لإعادتهم إلى المدرسة.

إذا استطاع الأطفال المشي لمدة 3-4 ساعات، يستطيع المعلم أيضًا المشي مسافة مماثلة لإعادتهم إلى المدرسة. يتذكر المعلم تانغ: "يعيشون في الغابة، شبه معزولين عن الأماكن الأخرى. عندما جاء المعلم للبحث عن الطلاب، اضطر آباؤهم لاستخدام قرون الجاموس لنداء أبنائهم، واستغرقت عودة الأطفال وقتًا طويلاً".

طلاب في نام دانج (فان بان، مقاطعة لاو كاي) في أول يوم دراسي لهم. لم تُحضّر المدرسة وجبات الطعام بعد، لذا أحضروا معهم صناديق غداء. - صورة: فينه ها

مدرسة نام دانج الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية، مقاطعة فان بان، لاو كاي (مدرسة نام دانج)، تضم 152 طالبًا من أصل 326 طالبًا داخليًا. وأوضحت السيدة نجوين ثي لام، نائبة المدير، أن الطلاب ينتمون إلى مجموعات عرقية مختلفة، مثل مونغ، وداو، وزا فو...، ويعيشون متفرقين، وليس في مجموعات.

يعيش بعض الطلاب على بُعد 4-5 كيلومترات من المدرسة، بينما يضطر آخرون إلى قطع مسافة تزيد عن 10 كيلومترات. ويواجه طلاب الداو، الذين غالبًا ما يعيشون في منتصف الجبل، صعوبة بالغة في الوصول إلى المدرسة. إذ يضطر أكثر من 50% من الطلاب هنا إلى تسلق التلال وخوض الجداول.

جهود لإعادة الطلاب إلى المركز

طلاب مدرسة مو دي الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية (منطقة مو كانج تشاي، مقاطعة ين باي) في اليوم الأول من الدراسة

وفقًا للسيدة نجوين ثو هونغ، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في ين باي، فإن جهود التحاق الطلاب بالمدارس المركزية قد حسّنت جودة التعليم بشكل كبير، حيث يتمتع الأطفال بظروف معيشية وتعليمية أفضل. ومع ذلك، يبقى العبء على عاتق المدارس.

لا توجد مدارس داخلية في العديد من مناطق ين باي، بل فقط للطلاب الداخليين. لذلك، على الرغم من حصول الطلاب على إعانات، لا يحصل المعلمون على سياسات، ويتحملون عبء العمل كما هو الحال في المدارس الداخلية. ولكن إذا لم يتم ذلك، فسيكون من الصعب جدًا تلبية متطلبات برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

العودة الملونة إلى المدرسة

كان اليوم الدراسي الأول في نام دانج مفعمًا بالحيوية. شارك الطلاب في أنشطة خارجية ورقصوا على أنغام ألحانهم التراثية. قال السيد نجوين فان كونغ، مدير مدرسة نام دانج: "الصعوبات في نام دانج تُشبه تلك التي تواجهها العديد من المدارس الداخلية في المرتفعات. لكن ما شجع المعلمين والموظفين هو قدرة الأطفال على الدراسة واللعب والحصول على رعاية أفضل".

لم نتمكن إلا من نقل طلاب الصف الثالث إلى المدرسة المركزية. وإلا، فسيكون من الصعب تطبيق البرنامج الجديد مع الحفاظ على الفصول الدراسية المختلطة في القرية، كما قال السيد كونغ.

ويريد المعلم في مشاركته أن يقول أيضًا إن الطريق إلى المدرسة في المرتفعات لا يزال بعيدًا جدًا وصعبًا بالنسبة للطلاب وأولياء الأمور والمعلمين، ولكن هذا هو الطريق للاقتراب من الأهداف التعليمية الحالية.

فصل دراسي مشترك من مستويين للمعلم لو فان ديو في موقع نام لان (مدرسة نام دانج، فان بان، لاو كاي) - صورة: VH

صف "معلم واحد ولوحتان"

وقال المعلم لو فان ديو، المسؤول عن الفصل المشترك للصفين الأول والثاني في فرع نام لان التابع لمدرسة نام دانج (فان بان، لاو كاي)، إنه كان عليه أن يكون حاضرا في المدرسة منذ يوليو على أساس تطوعي لتدريس الطلاب مجانا قبل بدء العام الدراسي الجديد.

بعض طلاب الصف الأول لا يتقنون بعد الاستماع والتحدث باللغة الفيتنامية. يحتاجون إلى مزيد من الوقت للاستعداد نفسيًا، لذلك قضيتُ الجزء الأخير من العطلة الصيفية في مساعدتهم. الآن، أُدرّس دروسًا جديدة صباحًا، وأُراجع الدروس القديمة بعد الظهر. يتكون الفصل من مستويين، أي لوحين. لكل طالب مسار دراسي مختلف. أُدير الصف من الصف الأول إلى الصف الثاني، بما في ذلك دروس خصوصية فردية للطلاب البطيئين، كما قال السيد ديو.

مثل السيد ديو، تزور كلٌّ من السيدة هوانغ ثي فان آنه (مدرسة نام دانج) والسيدة نجوين ثي آي لين (مدرسة ثام دونج) المدرسة منذ يوليو لتدريس طلاب الصف الأول، خشيةً من صعوبة وصولهم إلى البرنامج الجديد. تُدرّس السيدة آي لين في فرع نام كون التابع لمدرسة ثام دونج منذ أربع سنوات بشكلٍ تطوعي.

في لاو كاي، لا تزال فصول "معلم واحد ولوحتان" مثل فصول السيدة ليان والسيد ديو قائمة في جميع البلديات المحرومة. ولطمأنة أولياء الأمور، يُسمح لهم أيضًا بالحضور إلى المدرسة في الأيام الأولى من العام الدراسي لمشاهدة أطفالهم وهم يتعلمون ويلعبون.

في المناطق النائية، لا يتمتع الأطفال بنفس الفوائد التي يتمتع بها الطلاب الداخليون، لذلك يتلقى المعلمون الدعم من الأرز والطعام من السكان المحليين وأولياء أمور الطلاب والمنظمات الخيرية، وفي بعض الأحيان ينفقون أموالهم الخاصة لشراء الطعام لطهيه للطلاب.

المصدر: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nhin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm