تطوير قدرات الذكاء الاصطناعي للمتعلمين في سياق الابتكار التعليمي.

أصبح الذكاء الاصطناعي قوة دافعة استراتيجية في التعليم العالمي. ولضمان عدم تخلف التعليم الفيتنامي عن الركب، ثمة حاجة إلى حلول لتطوير قدرات الذكاء الاصطناعي لدى المتعلمين، بما يسهم في بناء نظام تعليمي مبتكر وإبداعي ومسؤول.

يناقش المتحدثون في المؤتمر.

في 28 أكتوبر، نظمت جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، بالتعاون مع مجموعة ميتا، والجمعية الفيتنامية للمعلومات العلمية والتكنولوجية، ومجلة ون وورلد، ورشة عمل بعنوان "تطوير قدرات الذكاء الاصطناعي للمتعلمين - نحو نظام تعليمي مبتكر وإبداعي ومسؤول".

تُعد ورشة العمل بمثابة منتدى لتبادل المعرفة والخبرات من المديرين والخبراء والباحثين والمحاضرين وممثلي شركات التكنولوجيا حول تطوير قدرات الذكاء الاصطناعي للمتعلمين.

المندوبون الحاضرون في ورشة العمل. (صورة: ها توان)

في كلمته الافتتاحية في ورشة العمل، أكد البروفيسور هوانغ آنه توان، رئيس جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، أن الذكاء الاصطناعي أصبح جزءًا لا يتجزأ من الحياة، مما يتطلب من النظام التعليمي أن يزود المتعلمين بشكل استباقي بالقدرة على استخدامه والمشاركة في إنشائه بشكل مسؤول وفعال وأخلاقي.

ووفقاً له، فإن دمج أهداف تعلم الذكاء الاصطناعي في المناهج التعليمية الرسمية أمر ضروري لمساعدة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على الوصول إلى الذكاء الاصطناعي بشكل آمن وهادف، والاستعداد للتكيف مع مجتمع رقمي سريع التحول.

ركز المتحدثون على تحليل سياق وتطبيق الذكاء الاصطناعي الحالي بين المتعلمين، واقتراح إطار عمل لكفاءات الذكاء الاصطناعي لنظام التعليم الوطني، وتوضيح دور التعليم في تكوين المهارات والاتجاهات الصحيحة نحو الذكاء الاصطناعي. وأكد العديد من المتحدثين على أهمية دمج الذكاء الاصطناعي في البرامج التدريبية.

نوقشت خلال المؤتمر العديد من الحلول والسياسات والنماذج التي تهدف إلى تطوير قدرات الذكاء الاصطناعي لدى المتعلمين بشكل فعال، من المرحلة الابتدائية وحتى التعليم العالي. كما تناول الخبراء والباحثون في المؤتمر قضايا الأخلاقيات والسلامة والاستدامة عند تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم.

الطلاب في ورشة العمل

وفي كلمته في المؤتمر، صرح الأستاذ المشارك الدكتور هوانغ مينه سون، مدير جامعة فيتنام الوطنية في هانوي ، بأن جامعة فيتنام الوطنية في هانوي، في استراتيجيتها التنموية حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045، تحدد الذكاء الاصطناعي كأحد الركائز المهمة لتطوير إدارة الجامعة، وتحسين جودة التدريب، وتعزيز البحث العلمي متعدد التخصصات والقطاعات.

تهدف جامعة هانوي الوطنية إلى بناء نظام بيئي شامل للذكاء الاصطناعي حيث يمكن للعلماء والمحاضرين والطلاب التعلم معًا، والإبداع معًا، والمساهمة في حلول الذكاء الاصطناعي لخدمة التنمية المستدامة للبلاد.

وبهذه المناسبة، قدمت جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية إطار عمل الكفاءات في مجال الذكاء الاصطناعي للطلاب، وذلك لدعم المتعلمين والجامعة. وقد نُشرت الوثيقة بنظام الوصول المفتوح، حيث يمكن للمستخدمين تحديث محتواها وتعديله لإنشاء منتجات مشتقة.

شباب

شباب

المصدر: https://nhandan.vn/phat-develop-artificial-AI-intelligence-capabilities-for-learners-in-the-context-of-educational-reform-post918750.html