في معرض مناقشة لوائح الرواتب في مشروع قانون المعلمين، صرّح الوزير نجوين كيم سون قائلاً: عند تطوير القطاع، علينا أيضاً مراعاة القطاعات الأخرى، فلا نريد أن يحظى قطاعنا بامتيازات أو مزايا أو امتيازات "غير اعتيادية". ومع ذلك، من بين 1.6 مليون معلم، لا تملك الأغلبية ما يكفي من المال للعيش، لذا لا يمكنهم تكريس أنفسهم بالكامل للتدريس. في ظل الظروف الحالية، تخلصت البلاد لتوها من الفقر ولم تصل إلى مستوى الثراء بعد، لذا من المستحيل "ترتيب" الأولويات لكل شيء. ولكن عندما يُعتبر الأمر إنجازاً استراتيجياً وسياسة وطنية، فلا بد من وجود بعض الأولويات.
الوزير نجوين كيم سون: يوم 20 نوفمبر هذا العام هو يوم أكثر خصوصية، وسعادة المعلمين مضاعفة عندما يناقش المجلس الوطني في هذا الوقت قانون المعلمين.
يوم 20 نوفمبر هذا العام هو يوم أكثر خصوصية، حيث تتضاعف سعادة المعلمين عندما يناقش المجلس الوطني في هذا الوقت قانون المعلمين.
وفي حديثه لتلقي آراء مندوبي الجمعية الوطنية، شارك الوزير نجوين كيم سون أن اليوم هو يوم خاص، وعطلة، ويوم سعيد لأكثر من مليون شخص يعملون في قطاع التعليم .
يوم 20 نوفمبر هذا العام له خصوصية خاصة، إذ تتضاعف سعادة المعلمين عندما يناقش المجلس الوطني قانون المعلمين. في السابق، اتفقت الحكومة والمجلس الوطني على إعداد وتقديم مشروع قانون المعلمين، مما شكّل حافزًا كبيرًا لملايين المعلمين في جميع أنحاء البلاد.
وشكر الوزير آراء مندوبي الجمعية الوطنية الذين ناقشوا مشروع قانون المعلمين، وأعرب عن أنه من خلال الآراء الداعمة والمتفق عليها والموحدة التي تمت مناقشتها، يمكن للمرء أن يشعر بإجماع المندوبين؛ وهذا ليس فقط دعمًا لمشروع قانون المعلمين، بل يظهر أيضًا المسؤولية تجاه قطاع التعليم والبلاد.
وفيما يتعلق بأغلب آراء الوفود المساهمة في صياغة مضامين محددة ولوائح تفصيلية، قال الوزير إن لجنة الصياغة ستستوعب وتدرس كل رأي على حدة لتضمينه في القانون، لكن معظمها سيتم تضمينه في المراسيم والمنشورات والوثائق الإرشادية.
الوزير نجوين كيم سون: عندما يتعلق الأمر بإنجاز استراتيجي وسياسة وطنية، فلا بد من وجود بعض الأولويات.
عندما يتعلق الأمر بإنجاز استراتيجي وسياسة وطنية، فلا بد من وجود بعض الأولويات بالتأكيد.
وفقًا للوزير، بالإضافة إلى قانون المعلمين، هناك أيضًا قانون التعليم والعديد من القوانين الأخرى، لذا فإن مشروع قانون المعلمين لا يغطي جميع الجوانب. علاوة على ذلك، يجب أن يتضمن مشروع القانون بعض النقاط التي تختلف عن القوانين الأخرى بما يتناسب مع تطور الكادر التعليمي.
"على سبيل المثال، اللوائح الخاصة بسن التقاعد، واللوائح الخاصة بالتحويلات، واللوائح الخاصة بالتدريس بين المدارس وبين المستويات..."، ذكر الوزير وقال إنه إذا تم اعتبارها مختلفة ولكنها تخدم هدف تطوير الكادر التعليمي، وجلب الخير للمعلمين - آمل أن يدعمها المندوبون.
وفيما يتعلق ببعض الآراء حول سلم رواتب المعلمين، قال الوزير إنه عند التطوير يجب أن ننظر أيضاً إلى القطاعات الأخرى، ولا نريد أن يتمتع قطاعنا بامتيازات أو فوائد أو خدمات "غير عادية".
ومع ذلك، فمن بين 1.6 مليون معلم، فإن معظمهم لا يكسبون ما يكفي من المال للعيش، ولا يستطيعون تكريس أنفسهم بالكامل للتدريس.
في ظل الظروف الراهنة، خرجت البلاد لتوها من الفقر ولم تبلغ الغنى بعد، لذا لا يمكنها تحديد أولويات لكل شيء. ولكن عندما يُعتبر الأمر إنجازًا استراتيجيًا وسياسة وطنية، فلا بد من وجود أولويات.

الوزير نجوين كيم سون: السياسة لا تهدف إلى حظر التدريس الإضافي ولكن إلى حظر الأفعال غير الأخلاقية في التدريس الإضافي.
إن السياسة لا تهدف إلى حظر التدريس الإضافي، بل إلى حظر السلوك غير الأخلاقي في التدريس الإضافي.
وفيما يتعلق بمسألة التدريس الإضافي التي أثارها بعض الوفود، قال الوزير إن السياسة لا تهدف إلى حظر التدريس الإضافي بل إلى حظر الأفعال غير الأخلاقية في التدريس الإضافي، بما في ذلك "إجبار المعلمين للطلاب على أخذ دروس إضافية".
وأكد الوزير نجوين كيم سون على ضرورة استيعاب أكبر قدر ممكن من الآراء، بما في ذلك 90 رأياً نوقشت في مجموعات و36 رأياً نوقشت في قاعة الدورة الثامنة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، وأكد أن مشروع قانون المعلمين تم تطويره جزئياً بسبب الصعوبات التي يواجهها المعلمون، ولكن السبب الرئيسي هو تطوير هيئة التدريس.
بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، أرسل الوزير نجوين كيم سون نيابة عن المعلمين أطيب التمنيات إلى مندوبي الجمعية الوطنية الذين يعملون في قطاع التعليم.
[إعلان 2]
المصدر: https://phunuvietnam.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khi-da-xem-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-thi-pha-mot-vai-uu-tien-20241120155257679.htm
تعليق (0)