مساحة صامتة للأستاذ المشارك دو فان دونج لمعلمه في روسيا

ملاحظة المحرر:

هناك معلمون لا يكتفون بتدريس الدروس في الكتب المدرسية، بل يغرسون في نفوس الطلاب الإيمان بالمضي قدمًا، والتغلب على إخفاقاتهم، وشق طريقهم الخاص. من خلال سلسلة "المعلم الذي غيّر حياتي"، تقدم فيتنام نت قصصًا حقيقية لمعلمين متفانين ومتسامحين يزرعون بصمت بذور اللطف، ويُحدثون تغييرات كبيرة في حياة كل شخص.

في المقال أدناه، سجل مراسل VietNamNet قصة الأستاذ المشارك دو فان دونج، المدير السابق لجامعة التعليم التقني في مدينة هوشي منه.

لقاء مع معلم حياتي في روسيا

كلما حلَّ يوم 20 نوفمبر، أشعر بشوقٍ عميقٍ للأستاذ فيسينكو - ميخائيل نيكونوروفيتش فيسينكو. رحل عني منذ أكثر من واحدٍ وعشرين عامًا، لكنني ما زلت أراه جالسًا هناك، ينظر إليّ بصمتٍ كما كنتُ عندما كنتُ طالبًا في جامعة موسكو التقنية.

قبل 45 عامًا، عندما أتيتُ من مسقط رأسي فو ين للدراسة في روسيا، التقيتُ به، أحد أبرز العلماء في مجال كهرباء السيارات. في فيتنام، لم يكن هناك سوى شخصين درسا معه: الدكتور دينه نغوك آن من جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، وأنا.

غير معروف 49.jpg — التقط الأستاذ المشارك دو فان دونغ صورة مع السيد ميخائيل نيكونوروفيتش فيسينكو وزوجته قبل أكثر من 40 عامًا. الصورة: *NVCC*

في مجال الميكاترونيات، وكهرباء السيارات، وخاصةً كهرباء الخزانات، يمتلك السيد فيسينكو حوالي 150 براءة اختراع. وهو ليس بارعًا في النظريات فحسب، بل بارع أيضًا في الابتكار التقني. ومع ذلك، ولأن معظم أبحاثه تُركز على المجال العسكري ، لم يُسمح بنشر العديد من اختراعاته إلا بعد أن تقادمت. كنتُ محظوظًا بالدراسة معه في مجال ميكاترونيات السيارات، وأشرف عليّ مباشرةً في أطروحتي للدكتوراه في التسعينيات.

كانت زوجته طبيبة شاركت في الحرب. تزوجا خلال سنوات الحرب ولم يُرزقا بأطفال. لذلك، خلال سنوات دراستي في روسيا، كنا أنا وهو بمثابة أب وابنه.

قال لي ذات مرة: "لا ينجح المعلم حقًا إلا عندما يكون طلابه أكثر شغفًا منه". رافقتني هذه المقولة طوال حياتي، في كل محاضرة وكل خطوة أخطوها على المنصة. عندما افترقنا وعدنا إلى فيتنام، وعدته بالترحيب به لزيارة وطني. لكن هذا الوعد لم يتحقق، جزئيًا بسبب ظروف الحياة، وجزئيًا لصعوبة التواصل آنذاك.

احتفظ بركن صغير للمعلم لمدة 20 سنة

منذ وفاته عام ٢٠٠٤، أحتفظ بمذبح صغير في مكتبي. كل صباح قبل بدء العمل، أنحني له. أحيانًا، أشعل له البخور، وأدعو له بالسلام في أرضه البعيدة.

في عام ٢٠١٨، عندما عدتُ إلى روسيا، بحثتُ عن قبر مُعلّمي، لكنني لم أجده. الشيء الوحيد الذي ما زلتُ أحتفظ به هو صورته في قلبي. علّمني أن أحبّ مهنتي حبًا جمًا، حتى أنه كان مستعدًا لبذل حياته في سبيل اللهو. ولعلّ هذا هو السبب في أنني لم أشعر يومًا بأنني "أُقدّس صورته"، بل كنتُ أحتفظ دائمًا بأب روحي.

اليوم، حين أفكر في أساتذتي، أشعر أحيانًا بخوف شديد. أخشى أن ينسى جيل الشباب يومًا ما أن وراء كل شهادة، وكل مشروع، وكل خطوة نجاح، يكمن عرق ودموع وتضحيات صامتة لمعلمين ضحوا بحياتهم لإنارة الطريق.

أخشى أن يأتي يومٌ لن يتذكر فيه أحدٌ مُعلّميه. لن يحتفظ أحدٌ بمساحةٍ صغيرةٍ في قلبه "ليُبجّل" مَن أرشده خلال سنوات نموه. في العشرين من نوفمبر/تشرين الثاني من هذا العام، أودّ أن أُرسل دعائي الصامت إلى مكانٍ بعيد. في العشرين من نوفمبر/تشرين الثاني من هذا العام، رتّبتُ الزهور بهدوء، وأشعلتُ البخور، وقلتُ بنبرةٍ رقيقة: "يا مُعلّم، ما زلتُ أُحاول. ما زلتُ أُمرّرُ النار التي أورثتني إياها يومًا ما".

في التقاليد الشرقية، لا يقتصر دور الطالب على تعلم الكلمات فحسب، بل على اكتساب شخصية. لذا، فإن احترام المعلم ليس مجرد إجراء شكلي، بل هو امتنان عميق. المعلمون يمنحوننا عيونًا لنرى العالم، وأجنحةً لنحلق، ونارًا نقهر بها الظلام.

لكن اليوم، حيث تُقاس جميع القيم بالمال، تُقاس المعرفة أيضًا بالنقاط والرسوم الدراسية والشهادات. ينسى الناس أن المعلمين لا يبيعون المعرفة، بل يُضحّون بها طوال حياتهم. عندما يُسيء الطلاب إلى معلميهم أو يعتبرونهم "بائعي معرفة"، ينقطع الرابط المقدس بين المعلمين والطلاب. والمؤسف أن هذا التدهور ليس خطأ الأطفال، بل لأن الكبار ينسون تعليمهم الامتنان.

العلاقة بين المعلم والطالب ليست مجرد درجات أو شهادات، بل هي أن يحرق المعلم نفسه ليُنير مستقبل الطالب. لكن الطلاب يكبرون أحيانًا وينسون تلك الشعلة.

في العشرين من نوفمبر من هذا العام، أتمنى أن يحاول الشباب الاتصال بمعلميهم ولو لمرة واحدة ليقولوا: "أفتقدكم". زوروا معلميكم دون هدايا، واجلسوا واستمعوا إلى قصصهم القديمة. إن أمكن، خصصوا ركنًا صغيرًا في قلوبكم "لتقديس" من أرشدكم. فقط عندما نعرف كيف نحافظ على تلك الشعلة، لن تنطفئ أبدًا أخلاق "عند شرب الماء، تذكروا مصدره"، و"احترام المعلمين وتقدير التعليم".

تعليق (0)