آمل أن تمر الصعوبات والخسائر في المناطق المتضررة من الفيضانات بين أحضان شعب البلاد كله المحبة، وأن يعود السلام، وأن تدوي طبول المدارس قريبًا للترحيب بالمعلمين والطلاب مرة أخرى في المدارس.
برنامج التعليم العام من عام ٢٠١٨ إلى العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥ هو دورة كاملة. تختلط الجوانب الإيجابية بالقيود، وتترافق المزايا مع الصعوبات نتيجةً لنظرة غير واقعية، إذ لا تزال ذاتية. على سبيل المثال، يبدو أن المادة المتكاملة في المرحلة الإعدادية جديدة من حيث الاسم فقط، بينما... الفيزياء والكيمياء والأحياء (التاريخ والجغرافيا) متروكة لكل معلم ليتولى إدارتها!
برنامج التعليم العام 2018 إلى العام الدراسي 2024-2025 دورة واحدة
الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش
على مستوى المدرسة الثانوية، بسبب المواد الدراسية الإلزامية والاختيارية، هناك نقص في المعلمين لبعض المواد مثل التاريخ والعديد من المدارس لديها فائض من المعلمين في الفيزياء والكيمياء والأحياء.
كيف سيتم إدراج التكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات كمادة في امتحان التخرج من المرحلة الثانوية؟ كيف سيتم احتساب درجات امتحان التخرج من المرحلة الثانوية مع احتساب نسبة ٥٠٪ المتوقعة من معدل شهادة الثانوية العامة لثلاث سنوات؟
في الآونة الأخيرة، احتدم الرأي العام حول منع الطلاب، أو بالأحرى منعهم تمامًا، من استخدام الهواتف المحمولة في الفصول الدراسية. كيف يُمكن نشر الرسوم المدرسية وشفافيتها، وتحقيق توافق بين أولياء الأمور والطلاب داخل قطاع التعليم وخارجه؟
وبهذا أود أن أقترح على وزارة التربية والتعليم والتدريب "لا" للعام الدراسي 2024-2025.
إزالة رابطة أولياء الأمور والمعلمين في الفصل.
بناءً على ذلك، يُحتفظ بمجلس أولياء الأمور على مستوى المدرسة فقط. ووفقًا لوحدة الصف، يُنشئ مُعلّم الفصل مجموعة على Zalo أو فيسبوك للتواصل السريع بين المعلمين وأولياء الأمور، وبين أولياء الأمور. ويُطلع المعلمون أولياء الأمور على جميع المعلومات المتعلقة بلوائح المدرسة والصف، والرسوم الدراسية، ونتائج تعلم وتدريب الأطفال في الصف.
يتم التواصل مع معظم القضايا المتعلقة بالتدريس والتعليم فورًا من قِبل المدرسة عبر هذا الرابط. وفي المقابل، إذا احتاج أولياء الأمور إلى إبلاغ المعلمين والمدرسة، فيمكنهم التواصل مباشرةً عبر مجموعات الاتصال هذه، وسيُعلم المعلمون بذلك فورًا.
في بداية العام الدراسي، ونهاية الفصل الدراسي الأول، ونهاية العام الدراسي، يدعو معلم الفصل أولياء الأمور إلى اجتماع عام أو خاص. وحشد التبرعات هو سياسة المدرسة. فإذا كنا بارعين في حشد التبرعات، فسيدعمها أولياء الأمور بشدة؛ وإلا، فسيعارضونها. تقع المسؤولية على عاتق مدير المدرسة ومعلم الفصل.
يُظهر هذا الواقع أن لجنة أولياء أمور الطلاب في الصف لم تعد ضرورية. سيوفر إلغاء هذه اللجنة وقت الاجتماعات، ويعزز التفاعل بين أولياء الأمور والمدرسة عبر التكنولوجيا، ويشجعهم على مشاركة آرائهم بصراحة، ويضع إجراءات للحد من مشكلة الرسوم الزائدة للمدارس. تنسق لجنة أولياء الأمور على مستوى المدرسة مع المدرسة لتنظيم الأنشطة التعليمية، ومناقشة القضايا العالقة، والتواصل مع المعلمين والطلاب عند الضرورة وفقًا للوائح.
بدون مجلس تمثيلي لأولياء أمور الطلاب، يتعرض المعلمون أيضًا لضغوط سلبية أقل عندما يكون لدى الآباء، لسبب ما، صراعات مع المعلمين ثم يستخدمون اسم "جمعية الفصل"...
يُمنع الطلبة من استخدام الهواتف المحمولة داخل الفصل الدراسي.
مدة الدرس 45 دقيقة، ويُدرّس المعلمون وفقًا لخطة الدرس، مع الاستعانة بوسائل تعليمية إضافية لإكمالها. يتعلم الطلاب، من خلال الأنشطة، ويفهمون ويطبقون المعرفة المكتسبة. لتحقيق الهدف والمتطلبات، يجب على الطلاب الاستعداد جيدًا في المنزل، والنشاط في الفصل، والانتباه لما يقوله المعلم، والتعاون مع الأصدقاء، واستخدام الكتب المدرسية والمراجع... نظريًا وعمليًا، لا يحتاج الطلاب إلى هواتف محمولة في الفصل.
هناك العديد من المقترحات لمنع الطلاب من استخدام الهواتف المحمولة داخل الفصول الدراسية بشكل كامل
الرسم التوضيحي: نهات ثينه
إن السماح للطلاب باستخدام الهواتف المحمولة أثناء الدراسة، عندما يسمح المعلمون بذلك، أمرٌ صعبٌ عليهم و"شكلي". ففي كل مرة، تكون المهمة، سواءً في الحضور إلى الصف، هي التعلم من المعلمين، والكتب المدرسية، والمواد الدراسية؛ والتواصل مع الأصدقاء، واكتساب المعرفة. يمكن للطلاب استخدام الهواتف المحمولة خارج الصف، وخارج المدرسة، للبحث عن المزيد من التمارين، وتبادل معلومات الدروس، ومشاركة الأساليب، والدراسة أكثر، والترفيه، والتواصل مع أولياء الأمور، والمعلمين، والإخوة، والأشخاص المقربين لفترة زمنية محددة.
عندما يتحدث العديد من الطلاب المتفوقين على المستوى الوطني والحائزين على جوائز دولية عن أساليب التعلم، فإنهم لا يذكرون استخدام الهواتف المحمولة في الفصل كأداة تعليمية.
هناك قاعدة تمنع استخدام الهواتف المحمولة في الفصل دون إذن المعلم. كيف يمكن للمعلمين التحقق من كل شيء؟ قد يُسبب ذلك خلافات بين المعلمين والطلاب. يعتقد البعض أن المعلمين يراقبون الفصل للتحكم بالطلاب، وهذا مجرد رأي نظري.
منع الطلاب من استخدام الهواتف المحمولة في الفصل إجراءٌ فوري. فليكن الفصل الدراسي مكانًا للتبادل والعطاء من خلال أشخاص حقيقيين، وأفعال حقيقية، وتفاعلات مباشرة.
إذا أراد المعلمون من الطلاب تطبيق سياسة عدم استخدام الهواتف المحمولة في الفصل بشكل جدي، فإنهم بحاجة إلى تقديم مثال وعدم استخدام الهواتف المحمولة على الإطلاق أثناء الفصل أو أثناء الأنشطة الجماعية على مستوى المدرسة.
إن التدريس بدون استخدام الهواتف المحمولة في الفصل الدراسي يعد أحد أفضل الطرق لبناء مدارس سعيدة.
في العام الدراسي 2024-2025، بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية، بالإضافة إلى التدابير التي تم تنفيذها في الأعوام الدراسية السابقة، نود أن نقترح 9 توجهات عمل مهنية إضافية.
1. المساعدة طلاب الصف العاشر يتعرفون على الاختبار وفقًا لصيغة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.
2. تحديث معدات التدريس تدريجيا، ومدرسي اللغة الإنجليزية يدرسون ذاتيا - يقرؤون - يفلترون، ويضعون خارطة طريق معقولة لجعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس.
3. تطبيق إرشادات وزارة التربية والتعليم والتدريب "بتجنب استخدام النصوص والمقتطفات التي تم تعلمها في الكتب المدرسية كمواد اختبار لتقييم مهارات القراءة والكتابة في الاختبارات الدورية" للأدب بسرعة وحزم وفعالية.
٤. تحسين أنشطة المجموعات المهنية. تحسين جودة الأنشطة المهنية وفقًا لبحوث الدروس، مع التركيز على الكفاءة المهنية، والمهارات الرقمية، وتفاني المعلمين ومسؤوليتهم.
5. تحسين أنشطة تجربة التوجيه المهني المرتبطة بالعمل المهني.
6. تعزيز تعليم الطلبة حول المواقف الصحيحة عند المشاركة في شبكات التواصل الاجتماعي.
7. هناك حاجة إلى خطة شاملة وقوية وقابلة للتنفيذ، مع تنسيق قوي بين المعلمين - الطلاب - أولياء الأمور، وقيادة لجنة الحزب، ومجلس الإدارة، وسرعة وحساسية ومهارة المدير.
٨. إذا أردنا أن يكون كل يوم في المدرسة يومًا سعيدًا، فلا بد من توفير السلامة للطلاب. علينا تعزيز دور اتحاد الشباب، ومعلمي الصفوف، وفرق الإرشاد النفسي المدرسي، والعاملين في مجال الصحة المدرسية.
٩. غرس وتنمية الرغبة في بدء الأعمال التجارية، والطموحات النبيلة، وخدمة الوطن والشعب في نفوس الطلاب. هذه هي الركيزة الأساسية للطلاب للتوجه إلى المدرسة بثقة والتمسك بالأمل في مستقبلهم.
الأستاذ نجوين فو ثو ترانج (مدرس مقاطعة لام دونج )
[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/giao-vien-de-xuat-hai-khong-khong-ban-dai-dien-cmhs-lop-khong-dien-thoai-185240915061928757.htm
تعليق (0)