تعزيز التعليم ورعاية المواهب.

تُعدّ المنح الدراسية إحدى السياسات التي تتبعها مؤسسات التعليم العالي لجذب الطلاب الموهوبين. ولا تقتصر حزم المنح الدراسية السخية على توفير الدعم المالي فحسب، بل تُتيح للطلاب أيضاً فرصاً عديدة للتطوير والتدريب الشامل.

فعلى سبيل المثال، يهدف برنامج حاضنة المواهب لطلاب المرحلة الثانوية في جامعة فيتنام الوطنية في هانوي (VNU 12+) إلى تحديد واستقطاب وتدريب الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية، وتوفير التوجيه المهني المبكر لهم. ويتمثل هدف البرنامج في إنشاء قاعدة من العلماء المدربين والمؤهلين والمتطورين الذين يستوفون المعايير الدولية في المستقبل، لا سيما في مجال العلوم الأساسية.

لم تقتصر سياسات المنح الدراسية على جامعة هانوي الوطنية فحسب، بل شملت العديد من مؤسسات التعليم العالي التي طورت هذه السياسات لتحسين جودة الطلاب الملتحقين بها، بهدف إعداد كوادر بشرية عالية الكفاءة تلبي متطلبات التنمية العلمية والتكنولوجية والابتكارية للبلاد. ومن الأمثلة على ذلك صندوق المنح الدراسية "رعاية المواهب في الرياضيات والذكاء الاصطناعي" التابع لجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، والذي تبلغ قيمته 25 مليار دونغ فيتنامي، ويمتد حتى عام 2026.

وبالمثل، تمنح جامعة دا نانغ للتكنولوجيا منحًا دراسية تتراوح قيمتها بين 50 و70 مليون دونغ فيتنامي للطلاب الجدد المقبولين مباشرةً والذين يحققون مراكز متقدمة في المسابقات الطلابية الوطنية والدولية. ولا تهدف سياسات المنح الدراسية هذه إلى تطوير مجالات التكنولوجيا والهندسة والذكاء الاصطناعي فحسب، بل تلبي أيضًا الطلب على الكفاءات البشرية المتميزة التي ترقى إلى المعايير الدولية.

من جهة أخرى، تعمل بعض الجامعات على تطوير سياسات منح دراسية لجذب الطلاب إلى التخصصات ذات المقاعد المحدودة، بهدف معالجة اختلال التوازن بين العرض والطلب. وقد فشلت برامج التدريب في مجالات العلوم الطبيعية والزراعة والغابات ومصايد الأسماك والخدمات الاجتماعية وعلوم الحياة والبيئة وحماية البيئة في تحقيق أهدافها المتعلقة بالقبول في السنوات الأخيرة.

في حين أن هذه مجالات تقليدية ذات طلب هائل على الموارد البشرية، وخاصة الموظفين ذوي الجودة العالية، فقد وضعت جامعة مدينة هو تشي منه للزراعة والغابات سياسات لجذب الطلاب إلى هذه المجالات التي يصعب التوظيف فيها، مثل المنح الدراسية الخاصة وضمانات التوظيف للخريجين.

تعكس سياسة المنح الدراسية لكل جامعة استراتيجيتها التنموية الخاصة. وقد تُعطي هذه الاستراتيجية الأولوية لدعم الطلاب المتفوقين أكاديمياً من خلفيات اجتماعية واقتصادية صعبة، بهدف تحسين جودة التعليم، أو التركيز على تنمية الموارد البشرية للصناعات الرائدة لمواكبة التطور السريع لقطاع التكنولوجيا المتقدمة. ومع ذلك، تسعى حزم المنح الدراسية في مؤسسات التعليم العالي عموماً إلى تحقيق توازن بين تشجيع التحصيل الأكاديمي ورعاية المواهب.

يستطيع العديد من الطلاب ذوي الدخل المحدود، وخاصة طلاب السنة الأولى، الالتحاق بالجامعة وتغطية الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة بفضل برامج المنح الدراسية. وتُعطي بعض صناديق المنح الأولوية لطلاب السنتين الأولى والثانية، إيماناً منها بأن الطلاب من السنة الثالثة فصاعداً قادرون على التغلب على الصعوبات المالية من خلال فرص العمل بدوام جزئي.

في الوقت نفسه، سيشعر طلاب السنة الأولى بالارتباك أثناء تأقلمهم مع بيئة معيشية جديدة، مما يزيد من صعوبة إيجاد وظائف بدوام جزئي. ولا تقتصر معايير اختيار المنح الدراسية على الطلاب الحاصلين على درجات عالية في امتحان القبول فحسب، بل تشمل أيضاً دعم الطلاب ذوي الظروف الخاصة والأهداف الأكاديمية الواضحة.

في ظل التوجه نحو تعزيز استقلالية الجامعات، وخاصة الاستقلالية المالية، تعد الرسوم الدراسية مصدراً مهماً للدخل ليس فقط للجامعات الخاصة ولكن أيضاً لنظام الجامعات العامة.

تُعدّ برامج المنح الدراسية التي تهدف إلى دعم الطلاب المحرومين والفئات الضعيفة في المجتمع وسيلةً لمؤسسات التعليم العالي للوفاء بمسؤوليتها الاجتماعية. فبالنسبة للطلاب من خلفيات محرومة، تُسهم المنح الدراسية في تذليل العقبات المالية، وخلق فرص متكافئة في الحصول على التعليم، وتمكينهم من النجاح في دراستهم واكتساب المعرفة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/khuyen-hoc-va-khuyen-tai-post740913.html