تشجيع التعلم والموهبة

إن سياسات المنح الدراسية لمؤسسات التعليم العالي، بالإضافة إلى جذب المرشحين خلال مواسم القبول، تعكس أيضًا استراتيجية التنمية الخاصة بكل مدرسة.

تُعدّ المنح الدراسية إحدى سياسات مؤسسات التعليم العالي لجذب الطلاب الموهوبين. ولا تقتصر هذه المنح الضخمة على توفير الدعم المالي فحسب، بل تُتيح للطلاب أيضًا فرصًا تدريبيةً متعددةً للتنمية الشاملة.

على سبيل المثال، يهدف برنامج احتضان المواهب من مستوى المرحلة الثانوية بجامعة هانوي الوطنية (VNU 12+) إلى اكتشاف طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين واستقطابهم وتدريبهم وتقديم التوجيه المهني لهم في المراحل المبكرة. ويهدف البرنامج إلى توفير مصدر لتدريب ورعاية وتطوير فريق من العلماء الذين يستوفون المعايير الدولية في المستقبل، وخاصةً العلماء في مجال العلوم الأساسية.

لم تقتصر جهود جامعة هانوي الوطنية على تطوير سياسات المنح الدراسية، بل بادرت العديد من مؤسسات التعليم العالي إلى وضع سياسات للمنح الدراسية لتحسين جودة المخرجات، بهدف تأهيل كوادر بشرية مؤهلة لتلبية متطلبات تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار في البلاد. ومن الأمثلة على ذلك صندوق المنح الدراسية لاحتضان المواهب في الرياضيات والذكاء الاصطناعي، التابع لجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، والذي تبلغ قيمته 25 مليار دونج فيتنامي، ويستمر حتى عام 2026.

وبالمثل، تُقدّم جامعة العلوم والتكنولوجيا - جامعة دانانغ منحًا دراسية تتراوح قيمتها بين 50 و70 مليون دونج للطلاب الجدد الذين يُقبلون مباشرةً ويحققون نتائج عالية في المسابقات الوطنية والدولية للطلاب المتفوقين. ولا تهدف سياسات المنح الدراسية هذه إلى تطوير مجالات التكنولوجيا والهندسة والذكاء الاصطناعي فحسب، بل تُلبّي أيضًا الحاجة إلى كوادر بشرية فعّالة تُواكب المعايير الدولية.

من ناحية أخرى، وضعت بعض الجامعات سياساتٍ للمنح الدراسية لجذب الطلاب إلى تخصصاتٍ ذات مصادر استقطاب محدودة، وذلك لحل مشكلة اختلال التوازن بين العرض والطلب. وقد شهدت تخصصات العلوم الطبيعية، والزراعة، والغابات ومصايد الأسماك، والخدمات الاجتماعية، وعلوم الحياة، والبيئة وحماية البيئة، نقصًا في الاستقطاب في السنوات الأخيرة.

ورغم أن هذه الصناعات تقليدية والطلب على الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة، كبير للغاية، فقد وضعت جامعة الزراعة والغابات في مدينة هوشي منه سياسات جذابة للمهن التي يصعب التوظيف فيها مثل المنح الدراسية الخاصة والالتزامات الوظيفية للطلاب.

تعكس سياسة المنح الدراسية لكل جامعة جزئيًا استراتيجيتها التنموية الخاصة. ويمكن أن يكون من الأولويات دعم الطلاب الذين يتغلبون على الصعوبات ويتفوقون في دراستهم، بهدف تحسين جودة التدريب أو التركيز على تنمية الموارد البشرية للصناعات الرئيسية لمواكبة وتيرة نمو قطاع التكنولوجيا المتقدمة. ومع ذلك، في هيكل حزمة المنح الدراسية لمؤسسات التعليم العالي، هناك انسجام بين سياسة تشجيع التعلم وتشجيع المواهب.

يستطيع العديد من الطلاب ذوي الدخل المحدود، وخاصةً طلاب السنة الأولى، التسجيل وتغطية الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة بفضل المنح الدراسية. تُعطي بعض صناديق المنح الدراسية الأولوية لطلاب السنتين الأولى والثانية، بهدف تمكين الطلاب من السنة الثالثة فما فوق من التغلب على الصعوبات المالية من خلال فرص عمل بدوام جزئي.

في هذه الأثناء، سيواجه طلاب السنة الأولى حيرةً عند تغيير بيئتهم المعيشية، وسيصبح العثور على عمل بدوام جزئي أكثر صعوبة. لا تقتصر معايير المنح الدراسية على الطلاب الحاصلين على درجات قبول عالية فحسب، بل تدعم أيضًا الطلاب ذوي الظروف الخاصة وأهداف التعلم الواضحة.

في اتجاه تعزيز استقلال الجامعات، وخاصة الاستقلال المالي، تشكل الرسوم الدراسية مصدرا هاما للإيرادات ليس فقط للجامعات غير الحكومية، بل أيضا لنظام الجامعات الحكومية بأكمله.

تُعدّ برامج المنح الدراسية، التي تهدف إلى دعم الطلاب الذين يواجهون ظروفًا صعبة والفئات الضعيفة في المجتمع، وسيلةً لمؤسسات التعليم العالي للوفاء بمسؤولياتها المجتمعية. بالنسبة للطلاب الذين يواجهون ظروفًا صعبة، تُساعدهم المنح الدراسية على تذليل العقبات المالية، وتوفير فرص متكافئة لهم في الحصول على التعليم، مما يُمكّنهم من الارتقاء من خلال تعليمهم ومعارفهم.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/khuyen-hoc-va-khuyen-tai-post740913.html