مهندس تربية حيوانية مُكلّف بإدارة التعليم في البلدية، وزارة التربية والتعليم والتدريب تطلب "بشكل عاجل"

(دان تري) - بعد الدمج، سيتم تعيين الموظفين المدنيين الذين عملوا سابقًا في وزارة التعليم والتدريب أو مديري التعليم والمعلمين على جميع المستويات ذوي الخبرة والتجربة ليكونوا مسؤولين عن التعليم والتدريب على مستوى البلدية إذا كانوا مؤهلين.

ما ورد أعلاه هو أحدث التوجيهات التي أرسلتها وزارة التعليم والتدريب إلى اللجان الشعبية في المقاطعات والمدن لإزالة الصعوبات والعقبات في التعليم بعد أكثر من شهر من دمج وتشغيل الحكومات ذات المستويين.

وبناء على ذلك، طلبت وزارة التعليم والتدريب من اللجنة الشعبية الإقليمية النظر في توزيع موظفي الخدمة المدنية على المستويين الإقليمي والبلدي بشكل معقول لضمان الكمية الكافية والجودة والأشخاص المناسبين للوظائف المناسبة.

لدى المحليات الحلول المناسبة لتعبئة الموظفين المدنيين الذين عملوا سابقًا في إدارة التعليم والتدريب أو استقبال وإعارة المديرين التعليميين والمعلمين على جميع المستويات ذوي الخبرة والتجربة المناسبة لترتيبهم ليكونوا مسؤولين عن مجال التعليم والتدريب على مستوى البلدية إذا كانوا مؤهلين.

يمكن نقل الموظفين الذين عملوا في وزارة التربية والتعليم أو المعلمين ذوي الخبرة إلى مستوى البلدية (صورة توضيحية: My Ha).

دراسة وتأسيس مجلس استشاري تعليمي على مستوى البلدية، يتكون من مديري التعليم والمعلمين العاملين أو المتقاعدين، بحيث لا تنشأ وحدات أو منظمات إدارية.

في الوثيقة الصادرة اليوم (15 أغسطس)، طلبت وزارة التعليم والتدريب من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن دراسة وتكليف وزارة التعليم والتدريب بتولي زمام المبادرة في استقطاب واستقبال وتعبئة وإعارة ونقل المعلمين والموظفين في المؤسسات التعليمية بالمحافظة. ولا يتولى رئيس اللجنة الشعبية على مستوى البلدية استقطاب واستخدام موظفي الخدمة المدنية إلا بتفويض منه. ويتم ذلك وفقًا للوائح، مما يُسهم في حل المشكلات بعد الدمج.

لضمان توفير الكادر الكافي في المؤسسات التعليمية العامة للعام الدراسي 2025-2026، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من اللجان الشعبية في المحافظات الحفاظ على الاستقرار وضمان عدد المعلمين والموظفين والعاملين في المؤسسات التعليمية استعدادًا للعام الدراسي 2025-2026.

الاستمرار في توجيه تنفيذ استقطاب المعلمين وحلول لضمان الكادر وفريق المعلمين لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام وفقا لتوجيهات رئيس الوزراء .

وفي حالة عدم تنفيذ التوظيف، تطلب الوزارة من اللجنة الشعبية الإقليمية دراسة وترتيب التمويل وتوقيع عقود العمل أو تعبئة وتوزيع وترتيب الوظائف بين المدارس والمستويات لضمان وجود عدد كافٍ من الموظفين للعام الدراسي الجديد.

تستمر المؤسسات التعليمية في البلديات والأحياء بعد الدمج في تطبيق طريقة حساب حصص المعلمين حسب المنطقة كما كانت قبل الترتيب حتى صدور تعليمات جديدة.

بالإضافة إلى ذلك، تُقدّم وزارة التعليم والتدريب إرشاداتٍ بشأن تطبيق نظام حصص الطلاب/الفصول في المدارس الابتدائية والثانوية. وبناءً على ذلك، يُسمَح للمستوى الإقليمي بتحديد عدد الطلاب/الفصول الأقل أو الأعلى من المتوسط، بما يتناسب مع الواقع.

وتتمثل خارطة الطريق التنفيذية في الآتي: بناءً على الوضع المحدد، يقترح مديرو المؤسسات التعليمية على اللجان الشعبية على مستوى البلدية عدد الطلاب في كل فصل؛ وترفع اللجان الشعبية على مستوى البلدية تقاريرها إلى وزارة التعليم والتدريب لتقديمها إلى رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية لحل المواقف الخاصة التي تنشأ أثناء عملية التنفيذ.

وأشار تقرير إدارة المعلمين ومديري التعليم إلى أرقام من مسح سريع أجرته وزارة التعليم والتدريب على بيانات حوالي 1000 موظف مدني مخصص للعمل في إدارة الثقافة والمجتمع على مستوى البلدية، والمكلفين بالإشراف على قطاع التعليم، ولم يكن لدى 302 من أصل 1000 من موظفي التعليم المدنيين على مستوى البلدية الذين شملهم المسح خبرة تتعلق بالتعليم.

حتى أن العديد من مديري التعليم على مستوى البلديات لديهم خبرة في مجالات "غير ذات صلة" تمامًا مثل درجة البكالوريوس في إدارة الأراضي، وهندسة تربية الحيوانات...

وتشمل قائمة خبرات هذه المجموعة من الكوادر أيضًا: مهندس إنشاءات، بكالوريوس صناعة غذائية، بكالوريوس محاسبة، بكالوريوس إدارة أعمال، بكالوريوس اتصالات، بكالوريوس قانون، كلية عسكرية أساسية، صيدلي...

وبحسب المعلومات الواردة من المحليات فإن عدد مديري التعليم على مستوى البلديات ممن لديهم خبرة أو تجربة سابقة في قطاع التعليم لا يتجاوز 20-30%.

(المصدر: وزارة التعليم والتدريب في ندوة "تنظيم إدارة التعليم على مستوى البلدية بعد إعادة التنظيم"، هانوي، 2 أغسطس/آب).

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/ky-su-chan-nuoi-duoc-giao-quan-ly-giao-duc-o-xa-bo-gddt-de-nghi-khan-20250815155201003.htm