سيتم الحفاظ على استقرار امتحان الثانوية العامة لعام 2024 كما كان في الفترة 2020-2023.

[إعلان 1]

عقدت وزارة التربية والتعليم ، يوم 20 سبتمبر/أيلول الماضي، مؤتمراً لمراجعة تنظيم امتحان الثانوية العامة 2023، ونشر التوجيهات والمهام لامتحان 2024.

ترأس المؤتمر نائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ، رئيس اللجنة التوجيهية الوطنية لامتحان تخرج الثانوية العامة لعام ٢٠٢٣. وحضر المؤتمر أيضًا أعضاء اللجنة التوجيهية الوطنية لامتحان تخرج الثانوية العامة لعام ٢٠٢٣ وفريق دعم اللجنة التوجيهية، وممثلون عن عدد من الإدارات والمكاتب ذات الصلة بوزارة التعليم والتدريب، وممثلون عن إدارة المدارس (وزارة الدفاع الوطني)، وإدارة التدريب ( وزارة الأمن العام )، وممثلون عن ٦٣ إدارة للتعليم والتدريب.

في كلمته خلال المؤتمر، قال الأستاذ المشارك الدكتور هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب: في عام ٢٠٢٣، سيبلغ معدل التخرج الوطني من المرحلة الثانوية ٩٨.٨٨٪. وتبقى الإحصاءات الأساسية دون تغيير مقارنةً بعام ٢٠٢٢؛ وتتوافق أسئلة الامتحانات بدقة مع معايير المعرفة والمهارات، مع مراعاة التمايز المناسب؛ وتعكس نتائج الامتحانات بموضوعية مخرجات تعلم المرشحين وجودة التدريس في المناطق حسب المنطقة: وتحقق المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية المواتية نتائج أعلى؛ بينما تحقق المدن الكبرى والمقاطعات التقليدية ومقاطعات شمال الدلتا نتائج أعلى من المقاطعات في المناطق الصعبة مثل الشمال الغربي وبعض مقاطعات المرتفعات الوسطى...

يتميز توزيع الدرجات هذا العام والعامين الماضيين باستقرار نسبي. وهذا يدل على أن نظام امتحانات وزارة التعليم والتدريب مستقر تمامًا، مما يوفر استقرارًا للمجتمع والطلاب وأولياء الأمور، فضلًا عن دعم القبول الجامعي. لم يتغير توزيع درجات مواد الرياضيات والفيزياء والكيمياء مقارنةً بالأعوام السابقة. وحققت مادة التربية المدنية العديد من الدرجات الجيدة، مما يدل على تحسن قدرات الطلاب واهتمامهم بالمجتمع وفهمهم للتربية المدنية. وتُظهر نتائج الامتحانات استقرارًا في أدائها، وتحسنًا تدريجيًا نحو الأفضل. ويُعدّ هذا الامتحان الأكثر موثوقية في الوقت الحالي، حيث يمكن للجامعات الاعتماد على نتائجه بثقة في القبول.

وفي إشارة إلى امتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2024، أكد الأستاذ المشارك الدكتور هوينه فان تشونج أن امتحان هذا العام سيبقى مستقراً كما هو الحال في الفترة 2020-2023 من حيث التنظيم والنموذج؛ ومع ذلك، ستكون هناك بعض التعديلات الفنية للتغلب على القيود والنقائص في امتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2023.

امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 سيتم تنظيمه حسب المادة

فيما يتعلق بخطة تنظيم امتحان التخرج ابتداءً من عام ٢٠٢٥، أفاد الأستاذ المشارك هوينه فان تشونغ بأن الهدف من تنظيم الامتحان هو تقييم نتائج تعلم الطلاب بدقة وفقًا لأهداف برنامج التعليم العام (GDPT) لعام ٢٠١٨. وتُستخدم نتائج الامتحانات في تحديد شهادات التخرج من المدرسة الثانوية، وكأحد أسس تقييم جودة التعليم والتعلم في مؤسسات التعليم العام، وتوجهات هيئات إدارة التعليم. كما يُوفر بيانات موثوقة للجامعات ومؤسسات التعليم المهني للاستفادة منها في عملية التسجيل، بما يضمن الاستقلالية.

فيما يتعلق بمواضيع الامتحان، سيتم تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 حسب المادة، بما في ذلك: الأدب، والرياضيات، واللغة الأجنبية، والتاريخ، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، وتكنولوجيا المعلومات، والتكنولوجيا؛ حيث تكون بعض المواد إلزامية وبعضها اختياري.

يتوافق محتوى الاختبار بشكل وثيق مع أهداف برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، وخاصةً برنامج الصف الثاني عشر. وتهدف أسئلة الاختبار إلى تعزيز تقييم القدرات، بما يتوافق مع اللوائح وخارطة الطريق لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

يُختبر الأدب بصيغة مقال، بينما تُختبر المواد المتبقية بصيغة اختيار من متعدد. يُبنى بنك الأسئلة وأوراق الامتحان لجميع المواد مع التركيز على تقييم الكفاءة.

تنظم وزارة التربية والتعليم والتدريب الجدول الزمني لتنظيم الامتحانات (جدول الامتحانات العامة)، بما يتوافق مع جدول العام الدراسي لضمان الاتساق في جميع أنحاء البلاد.

ستقوم طريقة الاعتراف بالتخرج بدمج نتائج تقييم العملية ونتائج امتحان التخرج.

فيما يتعلق بطريقة تنظيم الامتحانات وخارطة الطريق للتنفيذ: في الفترة 2025 - 2030، سيتم الحفاظ على طريقة الامتحان الورقي؛ وفي الوقت نفسه، سيتم تعزيز التطبيق الفعال لتكنولوجيا المعلومات، وسيتم تجريب الامتحانات المعتمدة على الكمبيوتر تدريجيًا للمواد متعددة الاختيارات في المناطق ذات الظروف الكافية (من الممكن الجمع بين الامتحانات الورقية والامتحانات المعتمدة على الكمبيوتر).

مرحلة ما بعد 2030: السعي إلى التحول إلى تنظيم امتحانات الثانوية العامة عبر الحاسوب للمواد متعددة الاختيارات، عندما تتوفر الظروف اللازمة لتنظيم الامتحانات عبر الحاسوب في جميع المحليات على مستوى الدولة.

فيما يتعلق باللامركزية وتفويض السلطة لتنظيم الامتحانات، يجب على وزارة التعليم والتدريب توفير التوجيه العام وإصدار اللوائح والمبادئ التوجيهية لتنظيم الامتحانات؛ وإنشاء بنك الأسئلة وإنشاء أوراق الامتحانات لتقديمها إلى المحليات التي تنظم الامتحانات؛ ووضع جدول عام للامتحانات؛ وتفتيش وفحص تنظيم الامتحانات والنظر في الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية.

تقوم المحليات بتوجيه وتنظيم الامتحانات والنظر في الاعتراف بشهادة الثانوية العامة، وتفقد وتدقيق والإشراف على تنظيم الامتحانات والنظر في الاعتراف بشهادة الثانوية العامة في المحلية وفقا للجدول العام للامتحانات بوزارة التربية والتعليم والتدريب.

[إعلان 2]
مصدر