نشر المعرفة من الفضاء الرقمي للمدرسة.

VHO - في ظل التحول الرقمي الواسع النطاق في التعليم، أصبحت المكتبات الرقمية اتجاهاً لا مفر منه ومساحة ثقافية مدرسية هامة، تُسهم في تنمية عادات القراءة وتحسين جودة التعليم والتعلم. في مدرسة سون ماي الثانوية (كوانغ نغاي)، أثبت نموذج المكتبة الرقمية فعاليته مبدئياً، حيث ساعد الطلاب على الوصول إلى المعرفة بسهولة أكبر وبطريقة عصرية.

جلسة قراءة في المكتبة لطلاب مدرسة سون ماي الثانوية.

بيئة تعليمية مرنة

بالنسبة للعديد من الطلاب، لم تعد المكتبات الرقمية مفهوماً غريباً، بل أصبحت جزءاً لا يتجزأ من دراستهم اليومية. وقد ذكر لي هوينه هونغ فوك، وهو طالب في الصف 10A5، أن القراءة أصبحت أسهل وأكثر تنوعاً بكثير منذ أن بدأ استخدام المكتبة الرقمية.

في رأيي، لا تساعد موارد التعلم الرقمية على توسيع المعرفة فحسب، بل تدعم التعلم بشكل مباشر أيضًا، وخاصة في الأدب - وهو موضوع يتطلب تراكم المهارات اللغوية والتقدير.

"منذ أن بدأت استخدام المكتبة الرقمية، تمكنت من قراءة الكثير من الكتب. لقد ساعدتني القراءة كثيراً في تحسين درجاتي في الأدب، وذلك لما تحتويه من لغة جميلة ومعرفة ثرية"، هكذا عبرت هونغ فوك عن رأيها.

يستخدم الطلاب أجهزة الكمبيوتر في المكتبة للبحث عن مواد تعليمية عبر الإنترنت.

إلى جانب دعم التعلم فحسب، تساعد القراءة الطلاب على تطوير التفكير المنهجي واستيعاب المعرفة بشكل أكثر تماسكًا وعمقًا من مجرد التعلم من خلال المحاضرات الصفية.

من أبرز مزايا المكتبات الرقمية سهولة الوصول إليها. إذ يمكن للطلاب قراءة الكتب في أي وقت ومن أي مكان، باستخدام جهاز ذكي متصل بالإنترنت فقط.

وأضاف هونغ فوك: "ليس بالضرورة أن تذهب إلى المكتبة لقراءة الكتب؛ طالما لديك إنترنت ورمز الاستجابة السريعة، يمكنك الوصول إليها في أي مكان".

يقوم الطلاب بمسح رمز الاستجابة السريعة (QR code) للوصول السريع إلى نظام المكتبة الإلكترونية.

يُمنح كل طالب رمز وصول لتسجيل الدخول إلى نظام المكتبة الإلكترونية، مما يسمح لهم بالوصول بسهولة إلى مجموعة غنية من المواد من منازلهم، مما يساعد على جعل القراءة عادة منتظمة.

لا توفر المكتبات الرقمية الراحة فحسب، بل تتيح أيضًا فرصًا للوصول إلى مجموعة أكثر تنوعًا من الكتب، مما يساعد الطلاب على اكتشاف مصادر جديدة للمعرفة كانت في السابق أقل سهولة في الوصول إليها.

بالنسبة لتران جيا ثينه، وهو طالب في مدرسة سون ماي الثانوية، فإن قراءة الكتب من خلال المنصات الرقمية تتيح له الوصول بسهولة إلى مجموعة واسعة من الكتب، وبالتالي اكتساب فهم أعمق لقيمة كل عمل.

"إن القراءة في المكتبة الرقمية تسهل عليّ الوصول إلى أنواع عديدة من الكتب التي لم أكن أعرفها من قبل، كما أنها تساعدني على فهم القيمة التي يقدمها كل كتاب بشكل أفضل"، هذا ما قالته جيا ثينه.

انتشرت ثقافة القراءة على نطاق واسع بفضل نموذج المكتبة المدرسية الرقمية.

في الوقت نفسه، تعتقد فام هوينه لي نا أن المكتبات الرقمية تجعل البحث عن المعلومات أسرع وأكثر كفاءة، مما يدعم التعلم والدراسة الذاتية بشكل كبير. وتقول نا: "بنقرة واحدة فقط، يمكنني العثور على المعلومات اللازمة... مما يساعدني على التعلم أكثر".

تعزيز ثقافة القراءة

تم إطلاق المكتبة الرقمية لمدرسة سون ماي الثانوية رسميًا في سبتمبر 2025، والتي تم بناؤها من خلال المساهمات المشتركة للخريجين والمتبرعين الكرماء خلال فعالية "إضاءة الأحلام - الوطن في قلوبنا" التي نظمها نادي "كونكتينج لوف" للاحتفال بالذكرى الأربعين لتأسيس المدرسة.

إلى جانب المكتبات التقليدية، تتيح المكتبات الرقمية للطلاب الوصول إلى المواد التعليمية، والاستماع إلى الكتب الصوتية، وإنجاز الواجبات، والبحث عن المعلومات عبر الإنترنت. وهذا يجعل التعلم أكثر مرونة وتفاعلية وملاءمة للاتجاهات التعليمية الحديثة.

تساهم مكتبة موارد التعلم الرقمية المتنوعة في تحسين جودة التدريس والتعلم في المدارس.

كما تنظم المدرسة "جلسات قراءة في المكتبة" ضمن الجدول الدراسي العادي، مما يمنح الطلاب وقتاً للقراءة المركزة ويسمح لهم بإكمال الواجبات بعد كل جلسة، وبالتالي تنمية مهاراتهم في التقدير والتفكير النقدي.

يشهد نظام موارد التعلم الإلكتروني حاليًا زيادة مطردة في الوصول إليه كل يوم، مما يعكس بوضوح الاهتمام المتزايد والاعتياد على استخدام المكتبات الرقمية بين الطلاب.

علاوة على ذلك، فإن الجمع بين المكتبات التقليدية والرقمية يساعد المدرسة على الحفاظ على مساحة قراءة أساسية مع توسيع نطاق الوصول إلى المعرفة بطريقة حديثة.

تجمع مساحة المكتبة في مدرسة سون ماي الثانوية بين العناصر التقليدية والحديثة.

كما يتم تنفيذ الأنشطة التي تعزز ثقافة القراءة بطريقة منسقة، مثل تقديم الكتب، ونوادي القراءة، واختبارات الكتب، والأنشطة اللامنهجية الإبداعية، مما يساهم في إثراء الحياة الروحية للطلاب.

"لقد ساعد التحول إلى نموذج المكتبة الرقمية الطلاب على الاستفادة بشكل أفضل من وقت فراغهم للقراءة والبحث عن المواد، بدلاً من الاعتماد فقط على الكتب الورقية كما كان من قبل. ولا يدعم نظام المكتبة الإلكترونية الوصول إلى المواد فحسب، بل يساعد المدرسة أيضًا على مراقبة مستويات تفاعل الطلاب، وبالتالي توفير التوجيه المناسب في تطوير ثقافة القراءة"، هذا ما قالته السيدة هوينه ثي سام، أمينة مكتبة في مدرسة سون ماي الثانوية.

تصبح المكتبة "رفيقاً" في رحلة الطلاب لاكتساب المعرفة.

أكد السيد فام باخ خوا، مدير مدرسة سون ماي الثانوية، أنه في العصر الرقمي، لا تعد المكتبات مجرد أماكن لتخزين المعرفة فحسب، بل تلعب أيضًا دور "مرشح" معلومات مهم، مما يساعد الطلاب على الوصول إلى مصادر المعرفة الأصلية والمنتقاة.

ووفقاً للأستاذ، فإن الجمع المتناغم بين الكتب الورقية والرقمية هو الحل الأمثل، حيث يحافظ على قيمة القراءة التقليدية مع تلبية متطلبات العصر التكنولوجي.

انطلاقاً من بداياتها المتواضعة، تُرسّخ المكتبة الرقمية في مدرسة سون ماي الثانوية دورها تدريجياً كـ"جسر للمعرفة" في العصر الرقمي. فإلى جانب دعم التعلّم، يُسهم هذا النموذج أيضاً في تعزيز ثقافة القراءة، وتنمية روح التعلّم الذاتي، وتوسيع آفاق المعرفة أمام الطلاب في هذا العصر الجديد.

المصدر: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/lan-toa-tri-thuc-tu-khong-gian-so-hoc-duong-219819.html