"اذهب إلى السماء واختر النجوم" - عالم الأطفال النقي والحلو

[إعلان 1]

08:13، 12/05/2023

إن تأليف عمل أدبي جيد أمر صعب، وكتابة عمل جيد للأطفال أصعب بكثير، لكن الشاعر دو توان دين (جمعية داك لاك للأدب والفنون) نجح في القيام بذلك من خلال مجموعته الشعرية "الذهاب إلى السماء لقطف النجوم".

بهذه اللغة النقية، "رسم" الشاعر الأطفال باعتبارهم الشخصيات المركزية التي تنظر إلى العالم، وتطرح العديد من الأسئلة "بتفكير طفولي" لا يستطيع الكبار الإجابة عليها بسهولة. لا يمكننا إقناع الأطفال إلا من خلال الإجابة بالطريقة التي ينظرون بها ويفهمون بها ويتحدثون بها، ومن ثم يمكننا دمج الدروس التعليمية حول التعاطف والتضامن وروح التعلم الشغوف... ترسل قصيدة "آذان الأرنب" للأطفال رسالة حول الصدق وعدم الكذب من خلال صور فنية جميلة للغاية: "في إحدى الليالي عندما ذهبت إلى السرير/ أصبحت آذان الأرنب أطول فجأة/ بكت طوال الليل/ لم تصبح الأذنان أقصر (...)/ ... يا أمي، كنت أحمق/ لذلك كذبت على صديقي الدجاجة/ ثم أصبحت أذناي أطول".

يتساءل الأطفال: لماذا تنام الخفافيش معلقة رأسًا على عقب على أغصان الأشجار؟ حسنًا، أجاب المؤلف في قصيدة "الخفاش الصغير ينام": "أنا أنام مستلقيًا على السرير/ الخفاش ينام معلقًا رأسًا على عقب/ يا خفاش صغير/ لا تنام مستلقيًا على السرير/ إذا شعرت بالدوار/ كيف يمكنني الذهاب إلى المدرسة؟".

الأطفال فقط هم من يفكرون ويتحدثون بهذه الطرق الجميلة! الشاعر الذي يستطيع أن يبقي عينيه مفتوحتين على الحياة هو وحده القادر على كتابة قصائد يستمتع بها الأطفال لأنهم يستطيعون رؤية أنفسهم فيها.

فيما يتعلق بظاهرة الكلمات المتجانسة في اللغة الفيتنامية، فإن دو توان ديين لديه أيضًا تفسيرًا مضحكًا للغاية. هذا هو الحصان وحصان البحر في أغنية "حصان البحر": "يعيش المرء تحت الماء / ويعيش المرء على الأرض / والسمكة لها نفس وجه الحصان / ولكنها لا تصهل أبدًا ...".

أو اليعسوب والسمكة الطائرة في أغنية "السمكة الطائرة": "التقت السمكة الطائرة باليعسوب/ تبادل الجانبان النظرات".

إنه درس حول الشعور بالارتباط بجذورنا ووطننا: "نحن سمك السلمون / نتذكر دائمًا جذورنا" (سمك السلمون يروي قصة). وهو أيضًا درس في حب العمل، سواء كان كبيرًا أم صغيرًا، فإذا كان مفيدًا، فكل عمل نبيل على حد سواء: "نقار الخشب/ يذهب إلى كل مكان/ يشفي الأشجار/ يتخصص في عمل الخير" (نقار الخشب).

هناك تفسير فريد وبريء للقمر لم يظهر في أي قصيدة: "القمر المشاغب تسلق الجبل/ انزلق وسقط، شق شفته/ ليصبح هلالًا/ مثل طائرة ورقية معلقة في السماء" (القمر ذو الشفة المشقوقة).

يمكن تقسيم العالم الفني في المجموعة الشعرية "الذهاب إلى السماء لقطف النجوم" مؤقتًا إلى قسمين: الجزء الأول مخصص للحيوانات والأشياء المألوفة التي يحبها الأطفال مثل: الأرانب، الدجاج، الأبقار، الأسماك، الممحاة...؛ جزئيًا صورة الوطن، البلد مع أسماء الأماكن أو المناظر الطبيعية ("سا با الجميلة"، "ها جيانج"، "قصب السكر كيم تان"...) أو الأماكن التي تشكل علامات تاريخية وثقافية ("زيارة مقبرة دونج لوك"، "قلعة سلالة هو"...). إلى جانب تلك الصور الطبيعية والاجتماعية، يتم أيضًا عرض صور لأشخاص أعزاء على قلوب الأطفال بشكل مؤثر للغاية. في هذا الجزء الثاني، من المنظور الفني، هناك تقاطع بين طرق الرؤية والتحدث الطفولية والبالغة. لذلك، فإن الجودة "غير الناضجة" مفقودة إلى حد ما ولكنها لا تزال لها تأثير في توجيه الأطفال إلى قيم الحقيقة - الخير - الجمال. هذه هي القصائد "الفصل الجميل، المدرسة الجميلة"، "أحكي قصصًا عن مسقط رأسي"، "قطرات العرق"، "مكتبة مدرستي"، "إنها أيضًا أم"، "صيف الحب للأم"، "زيارة مقبرة دونغ لوك"، "تام داو"...

إنها صورة حية للجبال والغابات، مرسومة وفقا لمشاعر الأطفال: "الجداول الألف مستيقظة/ الطيور تغرد وتنادي أسرابها/ أوراق الغابة تنشر أذرعها وتلوح/ القرود تتأرجح من فرع إلى فرع..." (أغنية الغابة).

في قصيدة "أبي على جزيرة بعيدة"، تظهر صورة الأب الجندي جميلة وقوية في عيون الطفل: "والدي جندي / يحرس جزيرة بعيدة / يدان مدبوغتان / ثابتتان كأعمدة المنزل (...) / ... غدًا تنتهي إجازة والدي / قال والدي "البحر ينادي" / كن ولدًا جيدًا، وادرس جيدًا / سيكون والدك دائمًا بالقرب منك".

في هذا الجزء الثاني، ربما تكون أفضل القصيدتين هما "الذهاب إلى السماء لقطف النجوم" و"عيون الحديقة". قصيدة "الذهاب إلى السماء لقطف النجوم" تشبه رابطًا سحريًا بين جزأين من مجموعة القصائد: فالمناظر الطبيعية في الريف "محسوسة" و"موصوفة" من خلال عيون الأطفال والبالغين على حد سواء، وهي مضحكة وجميلة للغاية. حب الوطن كقطرات المطر العذبة التي تتدفق ببرودة في كلمات الأغنية: "تغريد الطيور الحاد يخترق السماء/ تجمع عائلة الضفدع والضفدع الكلمات لتستدعي المطر/ تصب الشمس الذهبية العسل عند الظهيرة/ تتأرجح مزمار الطائرة الورقية وتدعو/ شربت الطائرة الورقية الريح حتى ارتوت/ تساهم العديد من الأساطير في الأغاني الشعبية/ يشرب اليعسوب البركة/ يقفز البلطي ليلتقط آلاف النجوم عبر السماء/ يستلقي سمك السلور على رأسه ليستريح/ يفتقد المدقة صديقه، فتمتلئ الدموع مرة أخرى/ يمتلئ الحلزون والقوقعة مرة أخرى، ويمتلئ القمر الرقيق مرة أخرى/ تملأ آلاف النجوم المتلألئة الطفولة"

في قصيدة "عيون الحديقة"، لا بد أن المؤلف كان يتمتع بموهبة الملاحظة الثاقبة، وحب عميق للأطفال، وللطبيعة والحياة من حولنا ليكون قادرًا على كتابة مثل هذه الأبيات الواضحة: "العيون المتمهلة/ تخرج من الخيزران/ عيون تفاحات الكاسترد/ الفاكهة القديمة، عيون مفتوحة على مصراعيها/ الفاكهة الصغيرة، عيون صغيرة/ عيون قصب السكر/ دائمًا في خط مستقيم/ عيون سياج الخيزران في القرية/ تبقى مستيقظة لتهدئة الريح للنوم/ عيون الأناناس في كل مكان/ الكثير... الكثير/ فقط الطائرة الورقية/ لها عينان فقط/ عيون قطرات الندى الصافية/ متألقة وجميلة جدًا".

في هذه المجموعة الشعرية "الذهاب إلى السماء لقطف النجوم"، لا يزال القراء يجدون في الشاعر دو توان ديين قلب شاعر مليء بالحب للأطفال، ولوطنه وبلاده. بدون هذا الحب، من المستحيل كتابة مثل هذه القصائد النقية والحلوة...

سعادة

[إعلان 2]
رابط المصدر